《学校管理者如何构建卓越学校》记载了一位学校管理者致力于通过尝试不同的领导方式来改变自己的学校,揭示了高效领导力的秘密。在这个改变的过程中,他告诉学校管理者如何考虑教师的需求,如何果断处理学生问题,如何坦诚沟通,如何鼓舞士气,等等。这本简单的可快速阅读和吸收的书为当下和未来的教育管理者提供了实用技巧和指引,并教导他们将这些知识运用到实践中去。在这些迷人的故事中,读者能够顾快速地构建卓越学校。
【作者简介】
托德·威特克尔,美国教育界的领军人物,是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家,他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。代表作:《从优秀教师到卓越教师》、《改善学生课堂表现的50个方法》。
萨姆·米勒,爱荷华州索伦市索伦社区学区教学主管。曾历任教师、培训师和校长。同时还是领导力发展和学校改革领域的咨询师。
莱恩·唐仑,印第安纳州立大学教育领导学教授。曾历任教师、校长和教学主管,是促进人际和谐关系、领导力发展、学校改革等领域的权威专家。
天童教育机构还不错。
天童课堂为全英文的母语式教学,并进行实际的生活场景模拟和西方节庆的体验,让孩子们虽然不在国外,也能体验国外的氛围。
课堂上,教师仅为教学的引导者,通过大量的互动学习,学生成为学习的主体和主角。同时,课堂广泛使用互动课件,这样直观鲜活的互动表现形式,大大提高了孩子的学习热情和探索欲望。兴趣是最好的老师,课堂上大量的情境、游戏、活动设计,教具、表演的使用,都让学生乐在其中。
丰富的教学方法和课堂设计,全方面提升轿族学生的数学逻辑(积分系统)、语言表达、肢体动觉、内省认知、人际关系、音乐(歌曲韵文)、自然认知、空间智能的全面发展。并将当今西方最被推崇的International leadership课程培养体系融入到正常。
每节课都有家长的参与,搭建了家庭共同成长的学习平台,让孩子在接受英语教育的同时,父母也能接受国际先进的教育理念和英文的学习,从而实现家庭和学校对孩子。
发展经历
天童教育创立于2004年7月4日, 始终专注儿童素质教育,以多元能力培养为主轴,以发展语言能力为核心,致力于构建孩子未来一生的学习力。
旗下品牌“天童教育素质成长中心”,传承天童素质基搭教育基因,践行“浸入式学习”、“互动式学习”、“快乐学习”、“多元智能学习”和“ 家庭式学习 ”五大教学理念,引导孩子成为学习的真正主搏帆拿角。
天童秉承“用爱心做教育”的价值观,对师资队伍实行高标准管理,除日常培训和教学监督外,专门设立自己的儿童素质教育人才培训学院,每年分批次对教师进行系统培训与考核验收。