顽皮孩子的教育

首先，最重要的是家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。

其次，正向的鼓励很重要。好孩子都是夸出来的，要让孩子对他做的事情感到有成就感，让他知道爸爸妈妈一直是他的忠实粉丝，这样能有利于培养他的自信。

最后，对于孩子不好的行为要及时纠正。纠正绝对不是带着情绪去打骂孩子。而是给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。

平时做些能集中注意力的训练，这样到上课的时候就能让他集中注意力了。

四五岁时，正是孩子们特别活泼好动的阶段，让他们学会静静地耐心等待，是一件很困难的事情，毕竟活动是他们认知事物的主要方式。孩子们不会很好地控制自己的行为，他们的顽皮淘气，往往会“闯祸”，对自己和他人造成一些意想不到的危害。如何稳住家中的“小闹匠”，让他安静一会儿呢？

　　首先，不要过分地指责孩子，而是要在遵循孩子心理活动规律的基础上，采取适当的教育方式，让孩子尝试着控制自己的行为。一方面可以给他讲一些常识，比如，在饭店里吃饭点好菜后，要等厨师做，所以不可能太快；自己吃好后，要等大家都吃完了才能离席，这样做是起码的礼貌……另一方面也可以通过奖励的办法，强化孩子学会自我控制，比如挑选一些他喜欢的东西作为奖品，与孩子约定，如果他能安静地做一会儿就奖励他一个小礼品，以资鼓励。



　　另外，针对孩子喜欢被重视的特点，大人谈话时，不妨加入一些有关孩子的内容或孩子们感兴趣的话题。比如大人与孩子一起谈论最近的动画片、幼儿园里的活动等内容，能让孩子觉得你在意他，他会很有兴趣地加入谈话，就不会不耐烦了。同时，也可以增进家长对孩子的了解，增强亲子之间的交流与沟通。



　　另外，在需要等待的时候，可以通过安排各种活动来分散孩子的注意力。比如可以给他带一些故事书让他阅读、可以教他做一些手指游戏等，让他感觉到等待的时间并不难熬，以避免其产生不耐烦的情绪。但是，活泼好动是孩子的天性，我们不能过分地抑制其天性。随着孩子年龄的增长，其自控能力会逐渐增强。

曾经有位高人跟我说过，你要想控制一个人，就先得要明白他心里是怎么想的。所以说，教育不能太过主观，不能觉得我打过了，骂过了，说过了，他就会听。常话说，药不分粗妙，贵在对症。如果连孩子心里怎么想的都不知道，还谈什么教育呢。
对付孩子，还得软硬结合，有时候要给点教训，有时候要给点甜头他吃。坚持自己的底线，其他的可以迁让的也未尝不可。

具体教育方法：
　　一、不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落他
　　坏学生不是一天变坏的，在你之前不知道有多少老师为他伤透了脑筋，你想一下子就改变他真是白日做梦。他呢，在和老师多年的斗智斗勇过程中，一天比一天经验丰富，也一天比一天感到其乐无穷，所以几天平安日子过下来就要兴风作浪，你如果围着他团团转的话刚好上了他的当。我就遇到过这样一个学生，我刚接手五年级的时候别人就叫我注意他，我呵呵一笑。开学了，他和另外几个同学扫教室扫得起劲，我在班会上表扬了其他几个学生，就是不去表扬他。他感到不解，以前他做点好事老师就表扬的，今天怎么没了？他朝我看看，我也朝他看看，装作什么事情也没。有的人可能要说，他劳动积极你要抓住机会表扬他啊，呵呵，其实我早就了解过了，他是一个软硬不吃的家伙，你那点小小的表扬根本不起作用，与其这样还不如不表扬。不但不去表扬他，平时也不去理睬他。他在的时候，和他旁边的同学说说笑笑，但就是不和他说一句话。他上课要睡觉？睡吧。作业不交？随便。和同学发生小摩擦？当着全班的面狠狠批评那同学，就是不去批评他，连他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感觉到了我对他的冷落，大家也都看出了。这个时候他摸不透你的脾气，可能会慢慢老实起来，也可能憋不住了会继续挑战你。不过，如果他继续挑战你的话，他的气焰先矮了一大截。你初战告捷了，后面再想办法对付他。
　　二、借别人（包括家长）的力量来教训他
　　现在有的学生是非常可恶的，三天两头闯祸，你教育他等于给他搔痒，你又不能打他，你要是批评重了，他回去拣对自己有利的一说，他家长就赶来了，你吃不了兜着走，何必呢？我就遇到过这样一个，我从侧面了解到他的父亲是一个很粗暴的人，我就在等待时机。终于有一天，机会来了，他有一天下午没有来上课。当别的老师告诉我的时候，我就猜到他可能去网吧了，越晚了越不敢回家，晚上睡到一个最要好的同学家里去了。下午两节课后，我一个电话打给他爸爸，说他儿子没有来上学，老师在街上找遍了就是找不到。然后用猜测的语气说不会被坏人拐走吧？又说现在的这个世道很难说啊，你看电视上这类案件那么多，你自己出来找吧。就是不提他可能在另外一个同学家里，更不会给他那同学家的电话号码。结果呢，他父亲骑着摩托车找遍了所有的亲戚朋友家，也找遍了所有的网吧，找到了半夜2-3点钟，找得筋疲力尽，找得火冒三丈，哈，当然找不到了！第二天，他来上学了，就象我估计的那样他昨天晚上真的睡在那同学家里。呵呵，就是他出走了你也没责任，你没打他一下，也没骂他一下，你有什么责任？他父亲也找来了，看见了他就是一顿暴打，我嘴上说不要打了不要打了，脚却一步也没动。从那以后，他再也不敢逃学了。呵呵，那是他父亲打他啊，打得再重也没我的事啊！不过这招不可常用，真的打得厉害了还是要上去拉一拉的。遇到有修养的家长，这招就没用了。不过话又说回来，家长有修养了，孩子也不会那么可恶了。
　　三、让小事升级为大事，然后借题发挥
　　有的学生也很聪明，他在班里做坏事也掌握一个度，大事没有小事不断，今天打一下这个明天打一下那个，使你伤透脑筋。这个时候你就要观察他有没有弱点，有没有你可以利用的地方，如果发现了你可以利用的马上抓住机会。我刚刚接手五年级的时候，有一个学生，人长得高高大大，动不动就抡起拳头打人，我试过了其他的方法，没有什么效果。后来，我发现他就是班里另外一个同学不敢打，因为那同学也长得高大魁梧，以前他们在四年级打过一架他没占到便宜，他看见这个同学有点慌，现在是见了面井水不犯河水。呵呵，机会来了。
　　

首先不能光打骂孩子,也不能总是说教,这样会使孩子感到厌烦.
应找到自己和孩子的共同兴趣,让孩子认为你是可信的,并且要言出必行,身教胜于言教.
再说小孩子都是顽皮的,千万不要泯灭了他们的童心.

小朋友小时侯都会这样，亲，不要着急，吃饭让他肚子饿一下，就知道吃饭。.

民主型教育是最好的，太专制的话容易是小孩的个性受到压抑，胆小、懦弱，不敢发表自己的意见，没主见。太放任自流的话，孩子的个性又会太张扬与叛逆。尤其是青春期的孩子，不能管得太紧，也不能太松，尤其不能把他们当小孩子看，这是他们所反感的，最好先了解现在的孩子的爱好，学会了解他们，了解他们的爱好，只要是正确的都应该鼓励与支持，与他们打成一片。