培养学生的创造性思维的方法有: (1)激发好奇心和求知欲,调动学习积极性和主动性。 (2)培养学生的发散思维,并将发散思维与集中思维相结合。 (3)发展创造性想象力,并能正确地评价学生的创造性。 (4)教给学生思维方法和创造方法,培养逻辑思维能力。 (5)提高学生的言语能力。 (6)组织活动并结合各科特点进行创造性思维的训练。
(1)培养学生的观察力。一个人只有善于观察,才能善于创造。培养学生的创造性思维,应当从培养学生的观察力入手,这是因为学生认识世界的主要途径是凭借观察。(2)丰富学生的知识。任何发明创造都是人们在学习和掌握前人积累知识经验的基础上产生的突破。(3)增强学生的好奇心。好奇心是对新异事物进行探究的一种心理倾向,是推动人们主动积极地观察世界,开展创造性思维的内部动因。(4)激发学生的灵感。灵感是创造性思维活动中出现的一种复杂的心理现象,是在注意力高度集中,意识极度敏锐的情况下,长期思考的问题突然迎刃而解而迸发的思想火花。它是长期艰苦思索的结果。(5)锻练学生的意志。创造性思维是艰巨的、精细的心理活动,要求智力的高度紧张,投入大量的时间和精力,付出紧张的劳动代价。
解析:
本题考查思维相关知识。游戏
游戏在开发宝贝智力方面的重要作用已经是众所周知,游戏对于宝贝来说,不仅是玩耍、亲子关系,也是重要的开发智力和思维的方法。很多妈咪都知道给宝贝购买各种各样的益智玩具,不过需要强调的一点,妈咪要亲身参与到宝贝的游戏当中。这样,一方面可以避免宝贝的游戏沉湎于无边的幻想,另一方面,妈咪的参与可让宝贝游荡在一种想象的世界时,能认识到现实、真实的世界,妈咪可以诱导游戏的态度逐渐转化到探索的态度。
观察
观察是为了发现未知、隐藏的事物所作的探索,妈咪可以经常带着宝贝到户外,引导宝贝观察身边的事物:在树上停着的蝴蝶有几个翅膀啊?落叶是什么颜色的?爬来爬去的小瓢虫背上有几个点啊?妈咪要激发宝贝观察的兴趣,使观察更引人入胜。宝贝通过对细节的观察,能培养对事物外表及内在逻辑的探索。
探索
探索是宝贝对事物的具体认识,比如通过触摸、品尝来体会外界事物的不同。带宝贝到不同的地方,触摸不同的事物,都是探索的有益部分。严格来说,游戏和观察也是探索的一种方式。勇于探索的宝贝,长大后会表现出更大的创造性。