英语选择题蒙题口诀

口诀：

三长一短就选短，三短一长就选长。两长两短就选B，参差不齐C无敌。

以蒙为主，以抄为辅 ，蒙抄结合，保证及格。

培养“蒙感”：  

这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。  

选择题口诀：

三长一短选最短，三短一长选最长，长短不一选择B，层次不起就选D，同长为A，同短为C，以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，一定及格。

ABCD4个选项的分布比较均衡，即每个选项出现5次左右；基本上连着3题不会选一个答案，连着5题至少有三个不同答案。

4个选项中，如果发现有2个选项互为反义词，那么答案大概率在这两个选项之间；如果发现有2~3个动词、名词、形容词或副词互为同义词时，往往其中一个是正确答案。过于夸大或绝对的选项一般不选；过于偏且怪的词一般也不是正确选项。

选择题的常见错误选项标志

1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)。

2、题肢与题干要求不相符者不选(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)。

3、因果相悖者不选(一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)。

4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选(抓住题干的本质)。

5、题肢与题干外延不相符者不选(看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)。

6、题肢和题干矛盾者不选(筛选正确的题肢)。

7、题肢与题干相重复者不选(读透题干问的方向及侧重点)。

8、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。

选择题口诀：

三长一短选最短，三短一长选最长，长短不一选择B，层次不起就选D，同长为A，同短为C，以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，一定及格。

ABCD4个选项的分布比较均衡，即每个选项出现5次左右；基本上连着3题不会选一个答案，连着5题至少有三个不同答案。

4个选项中，如果发现有2个选项互为反义词，那么答案大概率在这两个选项之间；如果发现有2~3个动词、名词、形容词或副词互为同义词时，往往其中一个是正确答案。过于夸大或绝对的选项一般不选；过于偏且怪的词一般也不是正确选项。

选择题的常见错误选项标志

1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)。

2、题肢与题干要求不相符者不选(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)。

3、因果相悖者不选(一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)。

4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选(抓住题干的本质)。

5、题肢与题干外延不相符者不选(看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)。

6、题肢和题干矛盾者不选(筛选正确的题肢)。

7、题肢与题干相重复者不选(读透题干问的方向及侧重点)。

8、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。

挑选幼儿英语启蒙读物需要看孩子的年龄符合什么书籍，另外还有要看读物里面的内容，有没有配套练习。

1、 符合孩子的年龄认知。不同年级的孩子认知不一样，6岁的孩子，把3岁孩子看的东西给他肯定会觉得幼稚，同样的把9岁孩子才有认知的东西给他，会觉得很难。

2、 有完善的教学系统，专业的教材不是几个单词，几首歌曲的堆砌，应该是有不同类型的模块知识点引入、展开、重复练习以及进一步拓展。

3、 教材的趣味性，给看的内容，要有趣，这样孩子才愿意接触，并学习得津津有味。

4、 配套练习，配套练习以检验孩子的学习成果是必要的，但要适量，方式要有趣。教材不仅仅是一本书，还应该包括丰富的英语视频、音频等资源。给孩子在听力方面的输入。

注意事项：

1、想要给孩子一个尽可能完美的英语启蒙，只靠英语启蒙教材是完全不够的，最好还是配一个外教老师进行指导教学，发音比较地道纯正。

2、有些新手妈妈急于求成，一开始就上高水平段的分级读物，这样几个月下来，孩子不但难以坚持，连学习英语的兴趣也丧失殆尽。