我怯弱的心灵有声小说在线收听

　　在日常生活中，有些妈妈总会抱怨自家小孩胆子太小，比较怯弱、腼腆，不爱说话。和小朋友一起玩的时候也比较孤僻，不大合群，在幼儿园也不敢举手回答问题，参加活动稍微不顺利就哭哭啼啼。想要让这些孩子变得胆大起来，应该从一下几个方面着手：

　　首先，父母要做好表率。

　　可以想象，一个家庭里面父母本身就是比较怯弱的人，他们的小孩比较大胆的可能性就很小。很多妈妈们看到蛇、老鼠等动物是反应强烈，小孩看在眼里也会觉得动物很可怕，不敢轻易接触。父亲如果在日常交际中也畏首畏尾，比较怯弱的话，对孩子只会产生不好的影响。因为孩子的模仿能力是很强的，他马上就能仿效爸爸的做法，在与人交往中比较被动。所以，要想孩子摆脱怯弱，父母自己首先就应该做好表率。

　　其次，多带孩子参加各种游戏和体育活动。

　　游戏能让孩子有更多机会接触小伙伴，习惯与人的互动行为，这样能在不知不觉中弱化孩子的怯弱心理。父母应该明白，一个孩子不敢与人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因为不熟悉。通过游戏让幼儿慢慢熟悉这种交往形式之后，幼儿就能慢慢放开，接纳更多的伙伴，全身心投入游戏当中。体育活动是一种开阔的运动，不仅让幼儿拥有更多的活力，更能让他们感受到身体和心理更大力量的冲击，对幼儿的性格发展起到很好的促进作用。

　　最后，给孩子更多尝试的机会。

　　很多父母都认为孩子有很多事情都不会做，与其让他犯错误还不如自己代劳。其实，这是一种很错误的想法。不让孩子自己去尝试，孩子永远迈不出这一步。当孩子不得不自己面对的时候，发觉自己完全没有相应的能力，从而造成沮丧和怯弱的心理。只有在日常生活中让孩子能做的事情自己做，尽可能地给孩子更多尝试失败、尝试成功的机会，抗挫折能力提高之后，孩子对自身能力的恐惧感就会减少。
 

这句话的原型应该是“勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。”，出自鲁迅先生所写的《华盖集·杂感》。

含义：遭受压迫时，“勇者”敢于承认与直面压迫的本质，并向压迫源头反抗；而“怯者”慑于压迫者的积威，只会一边矢口否认压迫的存在，一边试图欺压更弱者，以转嫁自己的压力与损失。

赏析：勇者，“抽刃向更强者”；怯者，“抽刃向更弱者”。第一种好似自蹈死亡，但又恰是革命者韧性战斗品格的崇高体现与求取胜利的必由之途；第二种貌似死中求生，但又恰是懦怯者不断妥协、苟活，终至灭亡的必然运命。作者的一褒一贬，一扬一抑，却又都统一在了“真正的愤怒”之中。不愧是鲁迅先生，肯定了第一种人的精神，又不说一个脏字，把第二种人讽刺的体无完肤。

怯者拔刀向更弱者，体现了人性之恶，有种欺软怕硬的意味在里面。这让我想到了一类人，对下面的人各种鄙夷，上面的来了又表现出一副媚态；如果受了上面的人的气，都不敢吱声，而转头又把气撒在下面的人的身上。勇者也许会败得很惨，但如果大家联合在一起的话，那么事情有可能会出现转机。就比如说朝代更迭时的农民起义，团结起来的力量是非常恐怖的。

如果人人都是上面说的怯者，就会产生踢猫效应（对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递）。这种欺软怕硬的行为让人有些不耻，而且也不利于社会的发展。鲁迅先生在《华盖集·杂感》中说这么一句话，有唤醒人们抗争意识的目的。

应用：如果你在现实生活中遇到了“怯者”，可以套用鲁迅先生的这句话来内涵一下他们。

1、胆怯不前貌。

2、为惊恐貌。

3、虚弱貌。

4、娇羞貌。

引证：沈从文 《泥涂》：“妇人快要到门边时，碰如又怯怯的回过头来。”

怯怯的近义词：惧怕 [ jù pà ] 

害怕。

引证：曹禺 《北京人》第一幕：“当她无端遭受婆婆狺狺然辱骂时，她只是冷冷地看着，并不惧怕。”