浅谈幼儿行为习惯养成教育的重要性

一、以游戏的口吻教幼儿正确的洗手方法
二、以通俗易懂的儿歌、歌曲巩固幼儿的洗手习惯
三、以家园配合的方式进一步巩固幼儿的洗手习惯
1.放手让孩子去做
2.在玩中学

摘　　要:现孩数都独都饭张口、衣伸手少家重视幼认知教育、智力发却忽视幼行习惯养良习惯朝夕能形事必须抓起班幼呵护逐步走向独立重要阶段幼许行尚未建立或定型塑性班阶段培养幼良习惯具更重要意义整理物品幼行良习惯培养重要内容本文培养幼整理物品习惯入手幼养良习惯重要性、培养幼养整理物品习惯及整理习惯与幼发展等内容进行初步探讨

书籍是人类进步的阶梯，而阅读习惯并非一蹴而就。很多专家认为人类良好的阅读习惯是从幼儿开始培养的。因此早期阅读的培养不是对幼儿进行超前教育，也不是单一地想通过阅读要幼儿早识字，多识字，而是通过早期阅读来激发幼儿从小热爱书籍，培养孩子认真阅读的态度，养成阅读习惯，但该呢？我们一起来看看吧。 1， 父母读书唤起幼儿的阅读兴趣 当幼儿开始喃喃自语的时候，其实他是在练习和欣赏语言和控制发音。说话的技能和听音，发音及理解有关。一个孩子的理解水平常常高出他阅读水平很多，这个时候如果家长可以选择一些适合小孩子听的书读给他听，不仅对幼儿的听音，发音乃至理解都会有所帮助，还可以培养他对书的兴趣及供给他精神营养，直到他可以自己阅读。 2， 良好的阅读环境增强幼儿的阅读兴趣 从幼儿两三岁开始，父母应该经常带着孩子到附近的图书馆或者阅览室，让孩子观察阅读者的表情。父母也可以让幼儿自己选择喜爱的书，然后再去购买作为送给他的礼物。让他体会挑选书籍的的快乐。或者当幼儿想家长提问而家长又难以回答的时候，家长不妨引导幼儿去书中寻找答案，是幼儿明白书能够开启人的智慧。此外，在家中，家长应为幼儿准备一个小书架专门摆放幼儿的图书，这样可以促进幼儿阅读兴趣的培养。 3， 让幼儿时刻体验阅读的“成就感” “成就感”永远是孩子最大的支持力, 为了让孩子时刻保持阅读的兴趣, 家长就应该经常提供一些方式, 让孩子体验成功。例如, 父母先把一篇小故事分成几个角色, 在讲完故事之后, 和孩子一道进行角色对话, 在家庭里演绎一台“小话剧”。这样不仅孩子的兴趣浓, 也加深了父母与孩子之间的感情。再例如, 引导孩子把自己熟悉的、感兴趣的内容, 讲给小朋友听。孩子在讲解的过程中, 不仅加深了印象, 更能在小朋友的赞美、羡慕中得到满足, 感受到阅读的乐趣, 从而更加激发孩子的阅读兴趣。 4， 选择图书以孩子的需要为原则 成年人认为美丽可爱的图书，对孩子来说可能未必有吸引力，许多幼儿偏爱描绘他们周围世界事物的图书，和讲述像他们一样年纪的孩子的美丽故事书。因而父母在为幼儿挑选图书的时候需要注意这一点。幼儿对图书的反应是他的理解水平的一种指示。一本配合了他智力水平发展的书，他将会要求您一再读给他听，并会十分专注。当然一些浅白押韵的儿歌，也会引起幼儿极大的兴趣。 最后，对幼儿阅读兴趣的培养，不应仅限于书本的讲述。还可以在您和他遇到交通标志，路牌，广告标志，餐馆中的餐牌，甚至男女厕所的标志等，都可以讲给孩子听。我们鼓励幼儿阅读, 只因阅读是件快乐的事。只要有了兴趣, 就会热爱阅读, 就可以丰富孩子的人生, 去发现另一个美丽缤纷的世界。

写完作业之后再出去玩

几个人一起学。

听障学生因为受本身条件的约束,信息途径阻塞,缺少杰出的习气.常常多疑、自私,凡事以自我为中心,缺少与别人沟通交流的才干,这就需求教师从纤细之处人手,从小事抓起,从各个方面培育学生养成杰出的习气,构成健全的人格。
1、进步听障学生思想认识。听障学生在学习认识上，很大程度归于被迫性。作为教育作业者，咱们的主要任务正是要从思想上教育他们，尽最大努力使他们增强自信心，逐渐消除被迫性学习的心思。
2、培育记笔记的习气。让学生每人预备一本笔记本，可所以自己喜爱的款式，纷歧定要全班一致。我在数学讲堂中，黑板板书的要点内容做符号，并当场要求学生抄写在自己的笔记本上。一堂课完毕，查看每个人的笔记本记录状况。每大周要求学生对自己笔记本进行收拾。比方，大标题的收拾、序号的收拾、公式的查看等。学生由开端的被迫记写，到无认识的机械抄录，再到后来的自动拿笔。这样不只有助于进步听障学生数学讲堂的专心力，并且能适度增强学习的自动性。当然，教师还要引导学生有用使用数学笔记，才干更好发挥它在进步数学成果方面的作用。
3、培育动笔勾画要点字句的习气。数学并不仅仅朴实的数字和字母，还有许多文字性的标题。教育中发现，学生对于文字性较多的应用题无从下手。“读”完标题，仍是不知道条件是什么，问题是什么。因此，我在解说应用题的过程中，首要要求学生“多读、读懂、读透”。零星“读”字句，再全体掌握。然后，用五颜六色粉笔勾画出要点的数字，单位和要害字句，能够在下面划一条线，也能够用圆圈圈起来。这样既能够提示他们掌握要点，又能进步他们解决问题的才干。当然，哪些字句需求勾画出来，还需求教师的不断解说，耐性教导以及学生本身的测验练习乃至强化稳固。
4、培育学生作图解题的习气。在数学讲堂教育中，尽可能把标题转化成图形，让学生能直观地了解标题，或用什物、PPT课件展现的方式，把抽象性的文字转化成学生日子中所熟知的什物图形。比方，常见的应用题行程问题，要求学生一定要作图，画出一条线表明两地间隔，把条件中的速度、时刻等要素，写在图形中，未知的东西设X。再比方，立体图形中，求墙面涂漆需求的油漆量。向学生展现立体什物小模型，通过什物展现，用粉笔涂改的类比方式，协助学生理解涂改的部分，实际上就是立体图形的表面积。进而运用表面积公式解题。
5、培育正确的温习习气听障学生记性较差，培育合理有用的温习习气，不只能增强对常识的回忆，还能进步他们的思维才干。
平常温习。每节课完毕，要有温习稳固；每天完毕，要有温习总结；每周完毕，要有温习收拾。做好稳固、总结和收拾作业，才干到达杰出的温习作用。教师应引导学生，协助他们拟定短期温习方案。一起，催促他们严格依照方案实施温习作业。
考试前的温习，要回归讲义，掌握了教材就掌握了考试的根本。在教师的指导下把考察的内容分类收拾，理清头绪，使考察的常识在心中构成网络系统，并在此基础上清晰每一个考点的内在与外延。回归讲义的一起，要有用使用上文中说到的笔记本，可依照笔记本中记录的要点内容，辨明温习主次顺序。
6.严格监督。大部分孩子只知道学，而不知道怎么学。讲堂上，教师很少教育生“学习方法”，仅仅把应该教的常识教给学生，而怎么学习全靠学生自己。这就是咱们教育中的一个缺点，教师根本没有时刻教什么学习方法，讲堂教育内容如此之重，现已让教师应接不暇了，要改动过去以教育为中心了，成为以听障学生为中心，监督听障学生自动学习。

1、为幼儿树立合作的榜样
2、为幼儿创造合作的机会
3、教给幼儿合作的方法
4、让幼儿体会到合作的积极效果
5、及时对幼儿鼓励、引导

1、文明习惯。文明习惯是人重要的素质，也是养成教育的开始。入学初，学生的现状与我的要求差距甚大，我便试图从日常生活学习的每一个细节抓起，例如讲究卫生、举止文雅、惜时守时、乐于助人、不失人格等。讲文明不能停留在口头上，我不定时抽查学生的行为，也有意无意地示范带动，久而久之习惯成自然，同学们不仅给自己和班级树立了良好的形象，也给他人送去了方便，至少中职生的形象在我们职教人心目中得到了很大程度的提升。
2、遵纪习惯。遵规守纪是学生形成良好品质的需要，也是学好文化课的重要保证。要养成遵纪习惯，就得从点滴做起。我先要求学生背诵《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，再利用班会解读学校的规章制度和交通规则、治安条例以及公共场所的有关规定，再讲述青少年犯罪的典型事例，从正、反方面引导他们认识遵纪守规的重要性。从此以后，我班迟到早退、上课手机响、抄袭作业等现象几乎销声匿迹，出现在值周表扬栏的我班学生人数逐渐增多。
3、生活习惯。规律的生活会提高工作效率。利用专题班会时间让学生谈体会，引导他们正确认识并处理学习与娱乐、学习与休息的关系，然后付诸行动，主动地变“要我学”为“我要学”，努力做到“今日事情今日做，今日功课今日毕”。这证明了中职生是一群可塑性强、生活习惯规律的好孩子。
四、劳动习惯。通过问卷调查，首先，要求学生限时更换学习专栏作品为《我看劳动》。我发现他们都动脑筋了，发表了自己的观点，还搜集了劳动有益的相关资料，写了自己的不足以及今后的打算等等。这些都说明孩子们劳动人民的本质没丢，问题在父母！接着就随机布置他们的“劳动作业”，每周初返校后每人必须交一份题为《我对××劳动的看法》，写劳动过程、体会及收获。坚持了半学期，家长会上家长们一致认为孩子们在职中长大了，能自觉干家务了，劳动积极了。我听着家长的赞美声，心里偷着乐道：孩子的懒惰都是你们惹的祸！我也不失时机地向家长陈述了体力劳动的好处，希望家校联手，共同培养学生的劳动习惯。
五、学习习惯。学习文化课是中职学生的头疼事，我不要求他们成绩有多好，只求他们有个好的学习习惯，因为事实证明习惯的力量是巨大的。随着我校高三学生高考上线人数不断增多的激发，学生自觉的学习习惯日渐养成，比如制定计划的习惯、课前预习的习惯、专心听讲的习惯、及时复习的习惯、独立作业的习惯、归纳总结的习惯以及认真书写的习惯等等。
总之，良好习惯的养成教育不是一蹴而就的事，要持之以恒，长期坚持。要从新生入学开始，从小事做起，从每一个细节规范学生的一言一行、一举一动，多一份关爱的目光，多一份温馨的叮嘱，多一份善意的提醒，多一份严慈相济的矫正。滴水穿石，功到自然成，学生良好的行为习惯就这样养成了。