中国目前有大批的农民工进城务工现象,因此留下了一大批的留守儿童,他们长期与父母分离,缺少父母的关心和爱,那么作为老师和他们的看守者,该怎样教育和引导留守儿童?
1、端正留守儿童的学习态度。很多留守儿童由于缺乏父母之爱,学习没有动力,学习态度很差。爷爷奶奶管教能力有限,所以他们很多都学习成绩不好。我们应该试着端正留守儿童的学习态度,多给他们打气,告诉他们只有勤学苦读才能出人头地,摆脱留守的现状,才能去城里和父母相聚。
2、让留守儿童有一定的纪律性、提高自理能力。很多留守儿童随意惯了,爷爷奶奶不像爸爸妈妈那样能管住孩子,所以大部分的孩子都是懒散的,做事拖拉,上课迟到等等。这样的孩子容易学坏了,我们应该注意培养孩子的纪律性,告诉孩子必须遵守的规定,和孩子约法三章,注意说话语言要和蔼中听。家里人还应该让孩子多独立做事,比如自己洗衣服等等,提高他们的自理能力。
3、鼓励留守儿童乐观起来,要坚强。很多的留守孩子心情比较低落,经常闷闷不乐的,他们看到别的爸爸妈妈都带着孩子出去玩,自己却无所依靠。我们应该多鼓励孩子,乐观一些,可以把老师当作爸爸妈妈,多和老师交流,把思念父母化成学习的动力。教留守儿童学会勤俭节约。有较多的留守儿童父母为了补偿孩子的孤独,都会定期寄回不少的钱,而且不限制孩子花,容易导致孩子随便挥霍。这时应该注意教育孩子学会勤俭节约,多给孩子讲一些穷苦孩子的故事,效果不错。
人们常有这种感慨:做父母的门槛很低。家长都是未经培训就上岗当家长的,中国的家长的家庭教育问题很多,所以都要多了解一些家庭教育的原则,才能走出家庭教育的误区,使受教育者的收获最大。那么,优秀的父母在家庭教育中都应该遵循哪些原则呢?
01宽严相济原则
教育孩子应当“宽严相济”,要记住批评是踩刹车,赏识是踩油门,批评孩子是为了防止再次犯同样的错误,而不是为了让孩子的心情变得更糟。
我们的家长常常喜欢在批评时强迫孩子说,你下一次给我考多少名,多少分?不然就怎么样怎么样等等。家长应该知道强迫最多能达到您的目标,而不可能超越目标,有时还会走向目标的反面。一味的批评孩子只会让学习的效率更低下,而适当的表扬会使孩子充满学习的信心,因此批评要与赏识相结合,才能事半功倍。很多家长认为批评式教育赏识不是教育,这是教育的误区。
02爱而不溺原则
教育孩子要爱而不溺,被溺爱的孩子很多都不成材,有的还出现了家长很不愿意看到的结果,这是一个个溺爱的行为长期积累起来的必然结果。
要做到爱而不溺,首先家长要正确对待孩子的需求。对孩子的需求要具体分析,要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提,不能百依百顺,有求必应。过分的满足孩子的需求,容易引发孩子过高的欲望,养成越来越贪婪的恶习。其次,对孩子的合理要求在家庭情况下尽量给予满足。
03身教与言教统一的原则
家长在教育孩子过程中,不仅要善于用说理的办法,同时也要以自己的行为给孩子做出榜样,也就是既重视言教,又要注意身教,把二者统一起来,使教育取得良好的效果。
在家庭教育中,父母的思想品德和行为习惯对孩子起着潜移默化的作用,孩子不仅听父母的说理教育,而更注意父母的一言一行,一举一动。因此,父母的思想品德和行为习惯对孩子的发育成长有很大影响作用。
04互相尊重原则
尊重是相互的,家长尊重孩子,孩子才会尊重家长,才会真的听取父母的正确建议和教导。
真正好的教育是“让玫瑰长成玫瑰,让松树长成松树”,在不违反基本原则的前提下,父母应当尊重孩子的成长方向,发掘他的闪光点,他的兴趣爱好,并尊重他。要让孩子成为真正的他自己,而不是所期待他成为的模样。
05自由原则
在不违反大原则的前提下,有些事情可以让孩子自己选择,但是后果也要自己承担。很多家长把孩子管的很严,却往往吃力不讨好,甚至引起悲剧,我们应该相信孩子的能力,正确引导孩子的同时,给孩子一个自由发展的空间。
总之,家庭教育的目的应该是让受教育者收获最大化,而不是让家长最大限度的发泄自己的情绪。家长应该了解一些孩子成长发育的特点,掌握一些基本的家庭教育原则,这样才能在教育孩子上游刃有余,在收货孩子成长成才的同时,收货一个和谐的家庭关系。