早恋对于老师和家长来说,是不想听到和看到的。因为随着学生们的青春期的到来,好多学生的关注面慢慢的扩大,在跟异性同学交往过程中,特别容易出现对异性同学产生好感。作为老师在发现学生早恋时应该:
了解情况,正面教育
再得知学生早恋的消息后,要先私下找不同的学生老师了解下具体的情况,在做出判断,切记不要听风即是雨。毕竟好多学生还停留在对对方有好感的阶段,如果你没有依据就去教育学生,有可能会使学生产生叛逆心理。在了解完具体情况后,作为老师,可以选择开班会这种形式,在班会上告诉大家早恋对他们不好的影响,比如耽误学习时间,摆事实讲道理,将大家的注意力转移到学习上。
私下沟通,单独劝诫
在掌握具体情况的条件下,作为老师,可以选择一个合适的时间,单独找早恋的学生进行谈话。了解下他的思想现状,毕竟青春期的学生正处于对爱情好奇懵懂的时候。在谈话时要注意不能摆出老师的姿态,要贴近学生,最好能与他像朋友一样相处。然后在对他进行劝诫,告诉他现在年纪还小,要以学习为主。最终目的是要帮助他找到学习的兴趣点。每个学生的具体情况不同,老师要因人施教。
抓全面,多沟通
不仅在开班会的时候告诉大家早恋会影响他们的学习,平时也要多关注学生们。作为老师,尽量跟每位学生多沟通,掌握他们的思想动态,把早恋直接扼杀在起点上。在班级里营造积极的学习氛围,调动学生的主动性。
与家长多交流
早恋不仅需要老师去劝诫,也需要家长关心。在老师不断教育学生的同时,家长也要给予老师一定的帮助,帮助学生把注意力转回到学习上。注意家长一定不要采取强制手段,毕竟青春期的孩子叛逆心理比较重。
我觉得还没有上升到心理问题那么严重的程度,只能说早恋是孩子对这个事件好奇的一种表现。
他可能是受到电影电视剧或者身边同学的影响,看别人都这么做,然后他也这么做。你应该跟他说清楚,早恋是一种不好的行为,对你的人生发展是没有好处的,因为人云亦云的谈恋爱,不是真正的恋爱,也不是说真正的喜欢另一个人,只是觉得两个人都单身在一块似乎更有面子,这是一种非常幼稚的行为。
你应该跟他讲清楚现实,人这一生可能真正的怦然心动的恋爱,也就那么一两次。多了就不是恋爱了,也不是爱情了,就没有当初那种怦然心动的感觉了。所以一定慎重的选择自己第1段恋情,这可能是你一辈子都忘不掉的,在小学初中乃至高中自己人生观都不确定的情况下,未来也不确定的情况下,两个人是不可能有未来的。
当然这里也并不是说高中时期谈的恋爱都走不到最后,而是说几率非常非常小,就像说不上大学也同样有很多人可以赚到钱,赚的也不少,但是这几率是很小很小的。我们不能拿未来去赌一个不确定的恋爱。上学的时候好好学习,到了大学的时候你就可以去接触一段自己的恋爱了,因为你已经成年了。
但是不管孩子年龄有多大,一定要跟他说清楚,不管男生还是女生,当你没有能力给她一切的时候,就不要拿走她的一切。
父母帮助孩子顺利度过早恋期的方法:和孩子分享心得,引导孩子走向正确的方向;保持适当的距离,转移注意力;让孩子看到长远;让孩子学会转移;引导孩子看待情绪。
1、和孩子分享心得,引导孩子走向正确的方向。
妈妈可以给孩子讲自己青春期恋爱的故事,让孩子知道早恋是正常的现象,同时和妈妈建立了同理心,引领孩子和对方在学习上的共同进步,一起成长。
2、保持适当的距离,转移注意力。
父母可以让家里最有权威的人开导孩子,让孩子跳出过度的情感依赖。教孩子避免和对方单独相处,鼓励孩子多参与团体活动,转移注意力,冲淡或浓缩恋爱关系。
3、让孩子看到长远。
让孩子知道现在要以学习为重,才能成为优秀的自己,给对方更好的生活,同时告诉孩子长大后会有更多的选择。
4、让孩子学会转移。
我们可以把早恋看成“早练”,让孩子体验恋情的得失,和孩子多沟通,慢慢地引导孩子将不良的情绪转化为学习的动力。
5、引导孩子看待情绪。
如和同学早恋有了关系冲突后,引导孩子看到自己的情绪变化,让孩子学会自己冷静,自己帮助自己。
小学生早恋教育正确方法:
1、及时发现问题,积极引导孩子走出误区、盲区。对于小学生而言,他们并不知道早恋什么,更多的是渴望对异性了解的好奇心比较多一些,这与现在的电视、网络上播放的爱情主题相关的小说、影视剧,以及家长对孩子性教育的普及的缺失,都有很大的关系。
2、分清两个概念:对异性的好感与早恋。小学阶段的孩子至多也只是好感,千万不要随意给孩子贴“早恋”的标签。同时,要让孩子知道这个年龄段该做什么,不该做什么。
3、重视孩子身心健康教育,多交流,建立信任基础。处于成长期的孩子,身心健康教育很重要,我们要善于观察,耐心开导,及时普及性教育知识,不要觉得难以启齿,必须让孩子觉得这是一个严肃认真的问题。
4、家校合作,积极预防。家长要和学校、老师保持密切联系,积极预防此类事件的出现。一旦发生,不要惊慌,不应粗暴对待,应及时和学校老师沟通,尽量寻找理想的、不伤害孩子自尊心的解决问题的方式方法,提高孩子的认知能力!