幼儿英语15分钟试讲
面试小学音乐教师,只试讲15分钟,该怎么讲?1个回答2024-01-30 09:52
不是听你的讲课内容,是听你的讲课流程、脉络、逻辑
可以准备一个音乐知识,进行详细讲解,然后举一反三,引申出其他方面的只是进行延展,但最终还是要回归到你要讲的知识
给小学生上课,要注意娱乐性、互动性,在学习中快乐,在愉快中学习
教师面试15分钟试讲讲什么1个回答2024-03-06 22:10
说课的时候要把这节课的主要内容(知识能力目标,德育目标,,重难点,教法,教学过程等)讲清楚,这个部分是看你的思路,很重要.至于试讲,找个知识点讲清楚就OK了,不要求全部讲完,考官是要看你的教态,所以自信就可
教师面试试讲15分钟该怎么准备1个回答2024-02-14 05:09
教师面试试讲15分钟该怎么准备如下:
首先要思考以下三个问题:
1.试讲脱颖而出的标准是什么?
2.台上15分钟有哪些注意事项?
3.台下如何准备?
但凡考前认真浏览教材准备的考生,在抽到课文后,都知道这篇课文的重点是什么。而15分钟的试讲时间,并不是要把这篇课文讲完,而是抽两到三个点来讲,把这两三点讲完整,且教学过程完备即可。
所以,在硬实力上,优秀考生的差距不会太大,软实力才是拉开距离的根本。最终角逐,能否通过面试的分值差距往往就几分甚至零点几分。
评委都是活生生的人,并不是机器,不会说严格考量逐条一一打分。
教师面试试讲15分钟该怎么准备1个回答2024-02-16 17:21
教师面试试讲15分钟应该这样准备:
一、要精心准备,熟悉课本内容
教师资格证考试,特别是随着新教材的使用,面试主要采用新教材进行试讲,题目范围以教材内容为主,每个学生试讲的内容不一样,一般来说都是从相应教材随机抽取。学会面试注意事项,通过训练,提高自己的能力。
二、要注意语言,进行合理组织
教师资格考试的面试,需要考生在15分钟内通过自己的试讲,完成教学任务,在试讲过程中,要注意语言使用,对教学内容要进行精心组织,保持亮点。要合理设计导入,能够吸引评委的注意,可以采用灵活方式
三、要发挥优势,进行灵活应对
参加教师资格面试, 自己必须有一定的能力,如果自身没有实力,也会影响自己的表现。在参加面试之前,要通过各种形式,提高自己的面试能力。
教师面试15分钟教学试讲如何脱颖而出?1个回答2024-03-12 22:27
教师面试15分钟教学试讲要注意语言使用,对教学内容要进行精心组织,保持亮点。要合理设计导入,能够吸引评委的注意明才可以脱颖而出。
考生可以采用灵活方式,比如讲故事、中扮看视频等方式,最好能够用比较精戚培誉练的语言进行组织,说话干脆利索,富有一定的感染力,声音比较洪亮,比较有气场,这会让评委印象深刻。
在讲课的过程中,注意教学环节的过渡,过渡语非常重要,好的表述会显得教学内容容完整、思路清晰,让人有一种一气呵成的感觉。
在整个教学过程中,高段注意师生互动,虽然没有学生,但是可以用自己的身体语言和口头语言表达出来,让评委感觉自己就是学生一样,能够深入推进课堂,这样就会有感染力,让课堂显得气氛活跃。
小学科学15分钟试讲教案怎么写1个回答2024-02-02 01:55
一.教学目标
1巩固“乌、鸦”等9个生字。会写“可、石”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水──喝不着水──想办法喝水──喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。
3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理
二.教学难点
在充分阅读的基础上,认识到乌鸦的聪明能干,并从中受到启发。
三.教学过程
(一) 复习生字
师:小朋友们都喜欢《乌鸦喝水》的故事。昨天,我们已经学习了这篇课文的生字词,诶,谁的记性好?(指名复习生字)
(二)自学第一自然段
请把书翻到83页
⑴ 师:第一自然段的的内容很简单,现在老师不教,让小朋友自己学,看哪个小朋友本领强,能借助拼音把这段文字读懂,
① 师:谁的本领强?通过自学第一自然段,你读懂了什么?
生:一只乌鸦口渴了,找水喝。
师:课文上说乌鸦到处找水喝,加上“到处”,怎么样?(乌鸦找了很多地方) 生:说明这只可怜的乌鸦找了很多地方,可就是找不到水,他心里很着急。
② 师:如果,你是这只乌鸦,此时你心里在想什么?这时候乌鸦看到了什么,谁能说说。
生1:我会很着急,很难受“我要喝水,我要喝水”。
生2:喝不到水真难受。哎
生3:谁能告诉我,哪里有水啊
指导:乌鸦看见瓶子里有水,真高兴!可是却喝不着,多着急呀。读第一节的第2句。
③ 师:请哪个小组愿意派个代表来说说乌鸦为什么喝不到水?(指名2人) 如果瓶子怎么了,乌鸦就能喝到水了?请小朋友在小组里说说看。
生1:如果瓶子不高,乌鸦就能喝到水了。
生2:如果瓶口很大,乌鸦就能喝到水了。
生3:如果里边的水多,乌鸦就能喝到水了。
④ 我们再一起读课文的第一小节,注意突出“到处、可是、怎么办呢”。(齐读)
师(小结):小朋友真有本领。老师不教,你们通过自己学,把第一小节读懂了。
(三) 自学第二和三自然段
⑴ 师:乌鸦喝不着水,怎么办呢?让我们来帮帮乌鸦,请大家把书合起来,想想有什么办法能喝到水呢?
生1:把瓶子打破。
生2:放入沙子、用吸管吸
生3:把瓶子倒过来,抱着瓶子喝水
……
⑵ 师:小朋友想得办法真不少,现在让我们看看乌鸦想了个什么办法?课文第二三小节,老师还是不讲,让小朋友自己学,看你们有没有读懂。
师:乌鸦叼起一颗小石子放进瓶里,书上说瓶里的水怎么样了?
生:瓶里的水渐渐升高了。
师:如果把“渐渐”换成“很快”,行吗?
出示句式:瓶里的水(渐渐)升高了。读一读。
(“渐渐”是一点儿一点儿升高,“很快”是一下子升高。因为放一颗石子就升高一点,一颗一颗地放,所以只能用渐渐。)“渐渐”就是慢慢的意思。
例如:“春天来了,天气渐渐暖和了。” “奶奶的病渐渐好了。”
⑶ 师:(评价)乌鸦从喝不着水,到喝着水。它想的这个办法真好!好在哪儿呢?
师:为什么乌鸦叼石子放进水中,不叼小木头块呢?(木头浮在水面上,沉不下去。)
师:为什么乌鸦叼小石子,不叼大石子呢?
生:石头太大,装不进瓶口。
师:为什么乌鸦叼小石子,不叼沙子放进水里?
生:沙子太小,水很难上升,太慢了。
师:这只是一直聪明的乌鸦啊
(四)总结全文
1、师:小朋友们,这篇课文真有趣,让我们重温一下乌鸦聪明的办法,我们一起再读课文。
2、乌鸦开始喝不到水,后来自己动脑筋,想办法终于喝着了水。它喝着喝着,心里美滋滋的。想想这时乌鸦会说什么呢?
生1:我太聪明了,想了个这么好的办法。
生2:这水真好喝啊
生3:喝了水后,好舒服啊
师:学了这篇课文,你懂得了什么道理?
生1:遇到困难要想办法
生2:我们要像聪明的乌鸦学习。
生3:遇到困难时,我们不要灰心丧气,要静下心好好想想该怎么办,就像课文里的乌鸦一样
师:请把掌声送给陈可欣。
教师资格试讲15分钟的教案怎样写?1个回答2024-02-07 05:56
一般写教案我们要先,复习——导入新课——讲授新课——归纳总结——课后作业。等这几个方面,考教师资格证时是现场选择课题然后直接准备教案并讲授。所以你在准备时一定要根据语速认真准备,并且在教案中要考虑板书。
幼儿英语教师15分钟试讲?1个回答2024-01-06 17:23
我现在在幼儿园上的英语课都是半个小时 而且全英授课 所以 十五分钟才是半节课的时间 很快就过去了 一般5岁的孩子 一节课能教4个单词和一个句型
1 开始的五分钟热身 也就是一些小律动 手指游戏 或者歌曲 歌曲最好配上可爱的或者傻傻的动作
2 下来的5到8分钟 内容展示 和游戏
内容展示有很多种:1含有所教授的单词和句型的卡片
2含有所教授的单词和句型的故事
3动作 只用在动作性词汇
4实物 比如一些水果
5 百宝箱 里面可以放你所要上的单词所对应的物品 比较具有神秘感 可以吸引小朋友的注意力
。。。
游戏嘛 种类等多了 但是要根据所教的单词而定
比如跳格子 地上画个大大的田字 田字的四个格子里各放一张卡片 你说到哪个单词 小朋友就必须调至相应的格子里面 不然就会被抓到 抓到的小朋友你可以让其读单词作为惩罚 游戏可以个体玩 也可以小组玩 但是注意人太多 就容易磕磕碰碰 到时候小朋友哭起来就不好收场了
再比如水果的话 可以找块布把自己眼睛蒙住 摸出百宝箱的水果 假装闻一闻 敲一敲的 再猜出摸到的水果 还可以故意说错 小朋友还会纠正你 然后还可以请小朋友出来 蒙他们的眼睛让他们来摸 并说出相应水果的名称
需要注意的是 小朋友最需要的是鼓励和奖励 那样他们才能兴奋起来 课堂气氛才会更活跃
方式也很多种 普遍的就是give me five 和 stickers
3 最后几分钟 复习 再唱个goodbye song 就OK了
过程中 表情动作可爱夸张大胆点就好了 当下面的观众是傻子
以后上课的话 不用担心小朋友听不懂哦
一般的指令 类似 stand up! be quiet! are you ready?还是能听懂并作出回应的
至于游戏嘛 你自己师范一下怎么个玩法 或者让配班老师示范一下 然后请班里最聪明的小朋友玩一次 第二聪明的小朋友玩一次 其他的看了这么多示范 再笨的也会玩 还会一个劲地喊“let me try!”
祝你成功了
幼儿英语教师15分钟试讲?1个回答2024-01-06 21:38
我现在在幼儿园上的英语课都是半个小时而且全英授课所以十五分钟才是半节课的时间很快就过去了一般5岁的孩子一节课能教4个单词和一个句型
1开始的五分钟热身也就是一些小律动手指游戏或者歌曲歌曲最好配上可爱的或者傻傻的动作
2下来的5到8分钟内容展示和游戏
内容展示有很多种:1含有所教授的单词和句型的卡片
2含有所教授的单词和句型的故事
3动作只用在动作性词汇
4实物比如一些水果
5百宝箱里面可以放你所要上的单词所对应的物品比较具有神秘感可以吸引小朋友的注意力
。。。
游戏嘛种类等多了但是要根据所教的单词而定
比如跳格子地上画个大大的田字田字的四个格子里各放一张卡片你说到哪个单词小朋友就必须调至相应的格子里面不然就会被抓到抓到的小朋友你可以让其读单词作为惩罚游戏可以个体玩也可以小组玩但是注意人太多就容易磕磕碰碰到时候小朋友哭起来就不好收场了
再比如水果的话可以找块布把自己眼睛蒙住摸出百宝箱的水果假装闻一闻敲一敲的再猜出摸到的水果还可以故意说错小朋友还会纠正你然后还可以请小朋友出来蒙他们的眼睛让他们来摸并说出相应水果的名称
需要注意的是小朋友最需要的是鼓励和奖励那样他们才能兴奋起来课堂气氛才会更活跃
方式也很多种普遍的就是givemefive和stickers
3最后几分钟复习再唱个goodbyesong就OK了
过程中表情动作可爱夸张大胆点就好了当下面的观众是傻子
以后上课的话不用担心小朋友听不懂哦
一般的指令类似standup!bequiet!areyouready?还是能听懂并作出回应的
至于游戏嘛你自己师范一下怎么个玩法或者让配班老师示范一下然后请班里最聪明的小朋友玩一次第二聪明的小朋友玩一次其他的看了这么多示范再笨的也会玩还会一个劲地喊“letmetry!”
祝你成功了
教师资格证面试试讲只有15分钟 怎么讲合适1个回答2024-03-13 04:42
(1)首先更正您一下,全国统考教师资格证面试试讲时间为10分钟,而不是15分钟。平时练习的时候,一定要注意把控好试讲时间。超时或者时间太短,都会影响您的面试成绩。
(2)具体时间安排请酌情参考:
导入(1分钟左右):新课导入就是在新旧问题之间架起一座“认知桥梁”,主要目的是找到新旧问题的本质关系,用旧问题引出新问题。比如在学习梯形面积时,课前可以引出三角形面积和平行四边形面积的相关问题来进行导入。这样便于激发学生学习兴趣,接受新的知识。
新授(4分钟左右):这是新授课的核心部分,也是思维最活跃、最有效的学习阶段。教师应根据教学内容和学生情况,让学生勤动手、多表达、多思考、多交流、善表现。同时在教学环节中,还可以设置一些错误环节。因为在实际的课堂教学中,并不是老师讲的每一个问题每一个学生都能听懂,为了更加符合实际,在本节课的重难点知识点上设置错误环节,让学生更加注意学习重点,让学生真正称为学习的主体。
巩固练习(2分钟左右):巩固的主要目的就是帮助学生将理论知识运用于实践,解决实际问题。发现学生存在的问题,调整教学方式方法,提高学习效果。数学课应当安排一定时间进行课堂练习,确保学生独立完成,同时要关注学困生这一特殊群体,争取照顾到每一位学生。
课堂小结(1分钟左右):学生对本节课所学知识作一个简单的小结,对于这个环节,最好让学生自己先进行总结,教师再进行补充,目的是让学生熟悉本节课的知识框架。
课后作业(20秒左右):在学生基本掌握本节课所学内容的基础上,让学生独立完成教材中的相应习题或教师自主编制练习题。