从百草园到三味书房朗读

暂时没有，不过以后应该会有的，敬请期待吧

百草园是我的乐园，体现我在百草园中发现和体会的无限乐趣，乐趣有优美的景色，美女蛇的神秘传说和雪地捕鸟，一个“乐”字体现我对百草园无比热爱之情。
三味书屋：写了我在后院里玩乐，捉了苍蝇喂蚂蚁，寻蝉蜕，折腊梅花；老师读书很有趣，我很开心；用纸糊的盔甲套在手指上和在上课时描绣像这些让我感兴趣。

从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

你说的是不是曹灿啊，我记得讹哦听他朗诵过，不知道你说的是不是他。

好怀念我上学时的岁月呵,有十多年了吧.我想了想,我把我对文章的理解在这里来个抛砖引玉.
我的看法：当时的历史背景,中国还是一个封建制度统制的时代,所以对于先生来说,他的思想和现在的教师相比会严厉很多.古语说“严师出高徒”嘛.在当时,先生对学生的要求严格,出发点也是好的,为了学生们有好的前途.至于学生嘛,不管是什么时代,对于小孩子来说,玩是第一位的,你说是不是呢?
第二个问题,窜和飞的差别,就和推和敲的研究差不多.推敲的故事我就不多说明了,在这里窜和飞的差别我的理解是：窜和飞相比,窜有突然性,有速度感,有垂直向上的意思.同样一个动作用不同的字来描述,给读者在形象上,个人的联想上都会有很大的不同.这也是我们中国语言博大和微妙之处,不说是字字珠玑吧,至少给人的想象加以引导.就如同我们在看我们以前看过的文学作品改编成电影电视一样,对同一文学作品,电影电视所表达的和你想象的必然有一定的差异.

从百草园到三味书屋“长妈妈”的性格特征是愚昧麻木，朴实善良。

长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，鲁迅不禁心生敬意和感激。

鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与<山海经>》是专门回忆和纪念她的。

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长妈妈这一形象的表现出了旧社会的没有地位的人，因为她叫什么名字都需要别人定，别人用叫习惯了的名字叫她，竟然忘记了她的真名，这是证明她是个地位低下的形象的人物的证据。

鲁迅虽然没有把阿长当作寄托着希望的理想人物，但并不因此对她失去敬重和怀念，其根本原因就在于，他从她身上看到了人类那种难能可贵的纯朴和真率。就拿阿长那“大”字形的睡相来说吧，虽然使幼年鲁迅吃了苦头，母亲也曾含蓄地暗示她能够改变，表现了有所不满，但是，字里行间流露出来的，却是对阿长“适性任情”的肯定。

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