10以内加减法函数公式

excel中公式的运用，常见的加减乘除公式如下：

1、加法公式：“=SUM(第一个加数:最后一个加数)”；

2、减法公简备式：“=被减数-减数”；

3、乘法公式：“=被乘数*乘数”；

4、除法公式：“=被除数/除数”塌敬。

具体应用如下：

1、计算总和，选中输出结果的单元格，如下图红框所示；

2

10以内的连减，如下：

10-4-4= 、10-0-7= 、10-6-2=、 7-1-0= 、9-5-4=、 10-0-4= 、7-0-1= 、10-5-2= 、10-5-3= 、7-0-0=、 10-3-2=、 3-2-0=、 8-0-0= 、10-0-10= 、9-0-4=

如何学好连减

1、小棒法。教宝宝学习加减法的方法有小棒法。跟孩子准备好一些小棒，在教孩子的时候，让孩子一根根的数，通过数小棒来直观的认识加减法，用什瞎渣么加什么，就喊宝宝按数量数，相信多数两次宝宝就知道了。 

2、儿歌法。教宝宝学习加减法可采用儿歌法。把这些简单的加减法运算编成一些儿歌，教宝宝一遍又一遍的唱，儿歌的朗朗上口，宝宝唱几遍也就会了，而且孩子天生就对歌曲比较感毕神历兴趣，相信只要宝宝愿意手搜跟家长学，学会加减法也不是什么难事了。

3、口诀法。教孩子学习加减法可采用口诀法。加减法都有对应的口诀表，在教孩子学习的时候，就直接教孩子背这些口诀表，相信多背几次 宝宝也就会读了，会读的同时，宝宝其实潜意识里也就会运算了，至少说简单的加减法是会的。

4、玩具法。教孩子学习加减法可采用玩具法。跟孩子拿一个又一个的玩具，边玩玩具边学习加减法，这样在玩中学，在学中玩，相信孩子学习的效果更佳一些，而且也学得进去一些，而且记忆也要深刻一些的。这就是典型的寓教于乐。

扩展资料：

教宝宝要有耐心。教孩子学习加减法，还得要有耐心才行。宝宝在初学期，教一两次不会也很正常，这个时候家长最需要的就是耐心，假如你动不动就和宝宝生气，或者是斥责宝宝的话，估计孩子都不想学了，因为有心理阴影的影响，估计潜意识里会抗拒。

秉持先易后难原则。教孩子学习加减法，要秉持先易后难的原则。孩子还小，一切都还处于认知阶段，作为家长，在教孩子的时候就要记住孩子的特性，千万不要期望你的孩子一下子就能学会，因为宝宝本身年龄小，教几次都记不住也很正常，而且简单的都没弄会，又去喊孩子学习难的，估计也还是很具体，相信宝宝也很难学会了。

公函的格式是：公函在结构上一般由标题、正文、落款三部分构成。

标题：跟一般的信函不同，公函的标题通常要包括发文机关、事由和文种类别(函)。有时可省写发文机关，但事由和文种类别不能省略。另外,标题的右上方要有编号。

正文：正文的开头顶格写受文单位，然后另起一段写发函的原因、联系的事项，最后一般要用“请研复”、“请协助”等字样提出具体要求，结束正文。

落款：法定作者、日期，并加盖公章。公函的写作要求是：一事一函，语言规范、明了，语气合乎内容要求。

日常沟通协作关系的函格式是：

XXX机场服务公司。

感谢贵单位一直以来对XXX公司（以下简称“我公司”）的大力支持。

近年来，随着我公司快速发展，贵单位与我公司在XX领域的合作不断加深，合作共赢关系渐趋稳固。为巩固成果，进一步扩展在XX领域的更深层次合作，为公司就进一步加强日常沟通协作提出如下建议：

一、建立常态化沟通协作机制。

二、加强XX领域业务人员的交流与培训。

三、加强信息传递与共享。

以上各项，如蒙同意，建议召开一次沟通协调会就有关内容进一步磋商和明确，以利今后工作开展。

特此函达，务希研究见复。

XXX公司。

2020年X月X日。

凑十法记忆口诀：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。

10以内加法

10以内减法

扩展资料：

掌握10以内加减法的技巧

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。

先从简单的弄始教给孩子，比如1+1=2 1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教他用手指来算。

在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。

如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？这时你如果反过来编题：那两个数相加得10？这样的算式共有几个？如何判定你已经写完了？有规律吗？让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11？这样的式子共有几个？然后提出两个数的和等于100，这样的算式能编出几道。

这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么？比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼；像圆圆的月亮；像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以培养孩子的想象力及观察力。