朗诵巜一起向未来

自创：
少儿无知天真乐
顽皮任性太自我
待到长成报恩时
方知慈母心酸多
作者：范殿珺

我也是啊！

不过我已经比赛完了。

我是上56视频网，搜2010年新年新诗会，学习朱军和另外一个主持人朗诵的。最好脱稿，把诗自己抄下来。跟着视频练习。

我也是初次登台，很紧张···不知道结果···

加油！

我们是雏鹰，正欲迎风翱翔；我们是太阳，正要散发光芒；
手儿相牵，同声祈祷 ，
最好的未来

你的未来是无比精彩的

这个内容适合六岁儿童朗诵。
《给未来一片绿色》这首歌词简单易懂，情感丰富，涉及到保护地球和绿色环境的主题，非常适合孩子们朗诵和理解。它鼓励孩子们思考如何保护地球并留下美好的未来，同时也传达了对自然环境的热爱和关怀。

写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思晌陪想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。

每个人都有未来，每个人都有梦想，那么怎么才能在未来的岁月中实现自己的梦想呢？让我们相信自己，相信未来，如判有付出就会有收获，相信你的未来不是梦，请欣赏诗朗诵《相信未来》。

扩展资料

串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。因为串词是一次过，观众没有回味的余地，如果深奥了，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就无法达到。

串词要根据整台演出的风格来决定，如庄重、如轻松。如庄重的文艺演出，渣谨改其辞典雅，语言上要求规范，往往诙谐幽默的语言就只能放弃，娱乐性演出，语言则大可诙谐幽默，让观众愉快就是目的，串词大可不必太严肃。

纯商业性的演出，可以以诙谐幽默为主，似乎是可以不必准备串词的，因为，让观众愉快就是目的。观众喜欢什么就说什么；宣传商品、产品，商家、厂家，则必须围绕这些出资赞助单位来编写串词，他们高兴，串词作者的任务就完成了。

[月的遐想]
夜幕降临了,那圆圆的月儿悄悄地出来了,月的遐想.她很安静地上升着,登上了屋顶,到达了树梢.她像一位母亲,盛洁而又恬静；她像眉毛,充满了喜怒哀乐；她像一个魔法师,中秋夜施着魔法让人们团圆；她像一艘小船,载着人们的梦想,小学生作文《月的遐想》.月亮很调皮,也很美丽.当云彩飘到了月儿的面前,她便和我们玩起了捉迷藏.捉迷藏玩过了,她便静静地为大地照耀.月亮如同一个大圆盘,光润无暇.一会儿,她的颜色变浅了,变白了,高高地挂在天上,示意着让人们做什么事都要有高洁的品格.她在天空中静静地放射光芒,就像一个银色的玉盘射出一道白光.静静的,月亮钻进了云层,也钻进了我们的心中.
　　〔月的遐想〕随文赠言：【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步；成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路.】

朗诵是指大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

朗诵与朗读的区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

一、指代不同

1、朗诵：高声吟诵；大声诵读。

2、朗读：清晰响亮地把文章念出来。

二、出处不同

1、朗诵：韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”

2、朗读：唐·李商隐 《与陶进士书》：“出其书，乃复有置之而不暇读者，又有默而视之不暇朗读者，又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”

白话释义：唐·李商隐 《与陶进士书》：“从他的书，于是又有置的而没有时间读的，又有默默地看着不顾朗读者，又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”

三、侧重点不同

1、朗诵：把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

2、朗读：一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读都有着重要的位置。

从开始到现在

我比赛用，老师挑的。