童年第十一章主要内容:
主要写母亲回来后的家庭生活,首先是母亲与一些青年男人的交埋茄或往,虽然用笔不多,写法上也若明若暗,欲说又止;其次写表哥萨沙的逃学和逃跑;表哥和“我”都是可怜的孤儿,他没有亲母,继母对他不好。
扩展资料
阿廖沙主要人物介绍:
主人公的阿廖沙(“我”的名字)是一个弯伍善于观察和十分敏感的孩子,他能辨别好坏。在这方面,周围的人给他很大的影响。在他的一些朋友帮助下,阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”,这些东西就在他身边。另外,他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。
现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心,他同情贫苦的人,和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍,纳顷而书籍在形成阿廖沙的性格。
顾老夫人为了给小两口创造独处的机会,到国外度假,家里就留下了苏颜兮和顾西城两人。司徒朔等人再拉顾西城出去玩,顾西城都不肯应约,下班就急着往家中赶,还因此被众好友嘲笑。
苏颜兮与顾西城在山中迷路,顾西城施美男计让美女将他们神饥带出了山中,苏颜兮看着顾西城对美女的态度有些吃醋,顾西城看着苏颜兮的样子,忍不住亲吻了她,苏颜兮又羞又恼的追打着顾西城,但是心头却十分甜蜜。
贺游脊返振东约贺锦兮见面,告诉她自己已经知道顾家的假贺锦兮是苏颜兮,贺锦兮决定利用贺振东报复苏颜兮。而苏颜兮路过恰好看到贺振东和贺锦兮在谈话,她质问贺锦兮是不是想利用父亲伤害自己和家人,贺锦兮威胁苏颜兮,如果不离开顾西城,自己一定会报复她的。
晚上,顾西城的电脑受到秘书发来的邮件,顾西城委托苏颜兮帮接收。邮件内容是公司年会的照片,苏颜兮在看照片野亩的时候发现贺锦兮也曾出现在年会现场,想到贺锦兮说过的话,想到在现场遗留下来的手镯,苏颜兮怀疑贺锦兮和害死付博雅的凶手有关。
贺锦兮打算将照片和手镯偷出来,但并没有找到东西。贺锦兮心中生出一个狠毒的计划,她要除掉苏颜兮以绝后患。贺锦兮潜伏在顾家,在苏颜兮每天喝的牛奶中,注射了安眠药物,当苏颜兮昏迷过去后,她将苏颜兮放入浴缸,割破了苏颜兮的手腕假装是自杀。
苏颜兮被送进医院抢救。当她醒来时,医生说她的血液中检测出了迷药成分,怀疑是有人蓄意谋杀。苏颜兮回忆起自己是喝了牛奶后昏迷的,顾西城命令手下立即去调查。
苏颜兮失望的回到家中,顾西城却为她准备了一顿浪漫的晚餐庆祝她健康出院,苏颜兮问顾西城如果自己欺骗了他,他会如何,顾西城的回答让苏颜兮痛哭,她准备向顾西城坦白一切,顾西城却阻止了她继续说下去。
顾西城因为苏颜兮的离开,每日将自己关在家里喝酒,对公司不闻不问。贺锦兮挺着肚子来到神龙集团找顾西城,顾西城并不在,老夫人让贺锦兮生下孩子,但是她要鉴定孩子到底是不是顾西城的。
阿廖沙:嫉恶如仇 外祖父:凶恶残忍
阅读则是“披文而入情”,感知课文的语言文字,感知课文中的艺术形象,在审美中受到情感熏陶。感情朗读是情感熏陶的主要手段。这是一个过程,课文所塑造的艺术形象,字里行间作者所倾注的情感,与学生的情感世界相互作用,学生的情感潜移默化地发生着变化。
第一步是学生“潜入课文”,触摸言语形态,引起阅读冲动;
第二步感受形象,体察情感,内化以至物我交融;
第三步感情朗读,激情在朗读声中得到释放。