孔子知错就改的名言

因为应改自己查

子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：”昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”

偃是孔子的弟子，名子游，为武城宰（等同现在一个县长），武城，是鲁国的小城。某日，孔子与几个弟子来到武城，子游陪同。听到雅乐弦歌（比如琵琶，古筝等弦乐器演奏），孔子不禁笑了，还说：“割鸡焉用牛刀？”，意思即这等高雅音乐要在庙堂演奏，文化不高的百姓敲锣打鼓足矣。子游当仁不让，反驳说：“我过去听老师教导：君子学道了爱他人，小人（指地位，非指品德）学道了服从安排。”孔子立即意识到错了，马上改错说：“诸位，偃说的有理，我开了个玩笑。”

这个场景很有画面感，可见子游管理武城，民风纯良。同时子游当仁不让的精神值得学习。不因为德高望重的老师有异议，就放弃自己的坚持，而是力争。我本人好多时候，不敢真实表达。当我有异义时，只在心里坚持。有时若有利益分配，为了一点利益委曲自己的灵魂；有时觉得，无论对方，还是自己，争执会让面子不好看。其实都是自己的想法，理越辩越明。我决定学习子游当仁不让。

同时也学习孔子知错改错，他没有抖高姿态，而是风趣的承认并改正。孔子一直是一个圣人的形象在我心中，这个画面，太有爱，太接地了。

孔子因为避雨而与老渔翁去山洞，孔子在作诗时老渔翁给孔子提示，让孔子的诗更精妙了

子路火了的原因是：老渔翁把孔子的“风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑。”改成了“风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑。”

孔子改错，说的是圣人孔子带学生周游讲学，途中遇雨，看见大海时吟了两句诗，却遭到了老渔民的批评，老渔民以自己丰富的生活经验给孔子上了一课。孔子因此得到一个启迪，那就是：不管是谁，错了就是错了，错了就要立即改正才好，不改就是错上加错。

货伪价实(去伪存真 ) 一本邪经( 改邪归正) 生龙死虎( 起死回生) 鹤发老颜(返老还童 ) 热火代天(改朝换代) 不言之喻( ) 胎肉相连( ) 脉飞凤舞( ) 来日方短(蜚短流长) 功魁祸首( 将功赎罪) 危居乐业( 居安思危) 浅不可测(深浅不一 ) 中流砥梁(偷梁换柱 )

水沉大海(滴水穿石 ) 走马观木(移花接木 ) 旧陈代谢(新旧交替 ) 近走高飞(远近驰名) 虎穷水尽(坐山观虎斗) 暗目张胆( )

当然是知错就改。

成语改错题
凤毛鳞角(麟) 敷演塞责(衍) 斧底抽薪(釜) 付庸风雅(附) 负偶顽抗(隅) 改弦更章(张) 甘败下风(拜) 甘冒不讳(韪) 感人肺俯(腑) 钢柔相济(刚) 高屋建邻(瓴) 工程峻工(竣) 功败锤成(垂) 功成名逐(遂) 功亏一蒉(篑) 估名钓誉(沽) 孤臣蘖子(孽) 孤芳自尝(赏) 孤漏寡闻(陋) 姑亡言之(妄)

其实当天就让孩子去上奶奶赔礼道歉这个事不大可取。因为双方的情绪都还没有稳定。同时家长强行地要求孩子去做这个事情，就让孩子有一种被胁迫的感觉，不是发自内心的，即便去道歉了，他也不觉得这个是自己的意愿。 而且我们不需要非得当面道歉。因为这样比较容易尴尬。更好的方式可以是通过文字，用写纸条的方式来表达歉意，这样子就很好。等双方的气头下去了，在心平气和的情况底下再去沟通，才是最有效的。 时机非常的重要，双方是否在对的时机进行沟通，这个是最重要的。就好象我们爱沟通课程，是教家长如何去跟孩子有效沟通，让孩子对家长心服口服的。这个的流程就是要教家长如何通过跟孩子达成一系列的共识，让孩子真正接纳家长的建议，真心认同父母是在替自己着想，真心的认同按照父母的建议去做，就一定能够解决问题。 时机的把握是成功沟通的基础和铺垫，如果双方都在不对的能量状态底下，无论你如何讲，孩子也不会听进去。如果你无法让孩子对你这个人很信任，孩子就不会相信你说的话，即便你讲得多有道理。在我们的爱表扬晨读群里面学习过一段时间的父母，他们都能够在跟孩子沟通方面，亲子关系改善方面，看到很明显的效果。

1.参加改为参观
2.见改为拣
3.什么改为怎么
4.?改为句号
5.逗号改句号
6.文化宫后的逗号改句号
7.直改为值
8.哪位改为那位
9.家后的问号改逗号
（累死我了,好评啊！）

为百姓除猛虎和蛟龙。同时自己也幡然悔悟，不再为害百姓。