rated

应该是小说等级，就是分级的意思、
跟电影一样，成人级，几岁到几岁一个级别

rated k ＝ kids 小孩看的
rated t ＝ teens 青少年看的
rated m ＝ mature 成年人看的

根据这个你可以理解了吧。
K->T就是小孩到青少年都可以看
K->K+青少年以上年龄都可以看

rate filter: 分级过滤
rated k ＝ kids 小孩看的
rated t ＝ teens 青少年看的
rated m ＝ mature 成年人看的

rated就是等级了
K指kid，儿童，基本最多有个吻戏了不起了
T指teenager，青少年，有吻戏或简略H
M就是mature，成人，可能有详细H

自考英语二属于全国英语等级考试，一年分上半年和下半年两次进行，报名时间会在教育部考试中心官网公布，以2020年为例，上半年的报名时间为1月2日9时至1月11日16时，下半年的报名时间为7月28日9时至30日16时。

考试报名网站为中国教育考试网-全国英语等级考试考试。2020年上半年全国英语等级考试于3月21-22日举行，2020年下半年全国英语等级考试于9月26-27日举行。

扩展资料

参加全国英语等级考试考生须知：

一、开考级别及时间

全国英语等级考试（以下简称PETS）共有五个级别，各级别均包括笔试和口试。考试时间为：每年3月开考PETS一级B、一级、二级、三级，每年9月开考PETS一级、二级、三级、四级。（具体开考情况请咨询考生所在省级考试承办机构）。

二、报考的条件和要求

1、PETS考生报考资格不受职业、户籍以及受教育程度的限制（因政策原因，暂不面向仍在接受九年义务教育的学生），考生可以根据自己的英语水平选择参加任一级别的考试（一次只可报考一个级别）。

2、PETS实施网上报名和缴费，考生应密切关注中国教育考试网（www_***_cn）的PETS报考通知。

3、考生报名可使用的有效身份证件包括：居民身份证（含临时身份证）、护照、港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、台湾居民往来大陆通行证。考生应注意，考试时所持身份证件必须与报名时一致，证件不一致者不允许参加考试。

4、考生报名时应按规定步骤，注册、填写个人身份信息（个人信息应真实、正确），并上传考生本人近期（6个月内）正面免冠证件照(照片背景为白色或蓝色,宽33mm、高48mm,头部占照片长度的2/3，文件大小为5K-30K）一张。

5、自2019年下半年考试起，考试中有违规（认定为作弊）行为的考生，将连续两次禁止报考全国英语等级考试。例如，考生2019年9月考试违规作弊，则考生不能报名参加2020年3月和9月考试。

参考资料来源：全国英语等级考试考试-考试动态

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你先必须考从业资格证，只有从业资格证才能参加会计工作.

任何事情都要一分为二地来看,注册会计师资格仅仅是进入这一行业的准入条件，主要的条件要靠自己解决或者选择。比如客户源问题、执业风险问题、收入机制等等。我的看法是，可以考取一个资格，但最好不要靠它去吃饭。因为环境亟需改善，收入和风险尚未配比。同业不良竞争加上“地下党”的干扰，签字注册会计师实际上是很可怜的。



当然注册会计师和会计是两码事. 注册会计师的主要业务是审计工作,不需要会计证.目前我国的注册会计师人数尚未达到所需,因此此职业还需大量人员。会计需要的是大量的实际经验，但是注册会计师会通过高知识量来解决会计所不能解决的专业问题。这点从工资的差异上就能说明。做得好的年薪上百万的大有人在。



注册会计师是一个资格证书；（而会计从业资格证书则是进入会计行业、从事会计工作的准许条件；另外，进入会计行业后，又需要考取初级、中级、高级会计师，这些又是一个会计行业的职称，相当于副教授、教授等职称，是和资历、年龄等联系起来的。）



但是，考取注册会计师并不需要考会计从业资格证书，因为它仅仅代表的是一个资格，任何专业、行业的人都可以报考。它也没有我们想像中的那么难考，一次就过了5科的，当然这是少数，但是一次过个2科的人绝对占大多数，至少在我认识的人中是这样的。而且他们很多都不是会计专业的。所以你一定要相信自己，你一定行！

初中英语主要是学科跟实际运用相结合，在乎的是方式方法。所以要找准合适孩子的课程，老师等等，应试加应用取得好成绩的同时，还能将英语学以致用。

这里有小学1-6年级语数外的同步教学视频

这是特点：

《标准》的主要特点为：

一、英语课程目标的确定以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想

　《标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。

《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

先找下优秀视频课看看，
多累计可以让孩子们动起来的活动，
多看些优秀的教案，
可能的话，先看下孩子们的水平

了解孩子，了解教材，才能上好课哦