幼儿园新教师培训内容有师德专题、教育理论、学科实践、教育科研、心理健康。
1、师德专题培训
贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,深入开展以学习《教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
2、教育理论培训
从教育基础理论入手,通过专家引领、教育理论专着自学等途径,主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果,对教师实施有针对性的培训,以提高教育水平。
3、学科实践培训
着眼深化素质教育,以课程标准为依据,充分运用专题教研、等有效形式,帮助教师更好把握理念、驾驭教材,并将其转化为先进的教学行为。
4、教育科研培训
引导教师充分认识科研的先导地位,带领和指导广大教师开展行动研究,从解决实际问题入手,帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题,同时进行教育科研基本方法的培训。
5、心理健康培训
推进心理健康培训,培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设,做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作,切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力,使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法,从心理健康教育过程中有所收获,取得成就,为心理健康教育工作做出更大的贡献。
幼儿园培训内容有如下:
1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。
2、定期组织教师学习《纲要》的文章。
3、认真学习《幼儿园工作规范》,规范教师的日常用语和行为举止。
4、积极开展环境创设。
5、组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。
6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动。
7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。
8、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式。
9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平。