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骆驼生孩子过程

骆驼生孩子过程，我们都知道人类生孩子的过程都非常的艰苦，人类生孩子痛苦,但是骆驼生孩子也一样痛苦,当骆驼难产时,小骆驼幼崽一般都会由人工强行拖出,骆驼生孩子过程

骆驼生孩子难产，疼得跪在地上，孩子终于出来后它却哭了

动物的舐犊之情毫不含糊，骆驼生孩子时非常痛苦，工作人员上去帮忙，骆驼好像不太愿意

过了一会，骆驼还是没有成功生产，这让饲养员感到不对劲，而骆驼这时候已经疼的跪在了地上。

工作人员立刻决定将骆驼麻醉，帮助它生产，当骆驼倒下时，医生检查出还在腹中的小骆驼已经没有了心跳。

在工作人员的帮助下，终于将小骆驼从母骆驼的肚子里弄了出来，可是不出所料，小骆驼已经死去多时了。

这是令大家震惊的是，母骆驼望着已经死去的孩子竟然开始流泪，而且眼泪越来越多，最后还哀嚎起来，见者伤心。

骆驼的分娩有哪些？

骆驼在妊娠期满分娩之前能够看到三个方面的变化：

第一、单峰驼的阴、唇在产前7天左右开始明显肿大，双峰 驼妊娠末期阴、唇一般均肿大。

第二、单峰驻的乳头在产前7天左右才明显增大。双峰 驼的乳房一般在产前1个月以后开始迅速发育增大，至产前 10多天显著膨胀，皮肤紧张。

第三、双峰母驼在分娩前企图离群出走或表现不安。放 牧时常在群边活动，吃草减少，回圈后常站在门口企图外出或 沿围墙走动，有时还起卧打滚。临产前离群急行，或早晨一出 牧即离群，依此判断分娩是比较可靠的，初产母驼这样的变化 更为明显。

单峰母驼在产前4小时左右变得有点紧张，不吃草，不时 卧地又站起，晚上反刍不明显或停止。

胎儿出生时间最常见 于上午旦早晨出生的也较常见。骆驼分娩的过程可分成三期：开口期（宫颈开张期），是从子宫颈开始开口，到完全放 大，与阴道壁的.界限消失。产出期，产出开始后，母驼半侧卧，并开始出现努责。经 过数次努责后，胎头即架在两掌骨之上露出阴门。

此时，母驼 常作短暂休息，变为坐卧,或站起来走动，然后再侧卧努责。 胎儿胸部露出后,母驼稍事休息，重新努责，很快即将胎儿的 后躯排出。脐带也一般同时断裂。胎衣排出期，胎儿产出以后，母驼暂时安静下来,无努责 现象。

从产出胎儿时算起，到胎衣排出为止，双峰驻的胎衣排 出期平均为49分钟，单峰驼多在产后40分钟内排出胎衣。

骆驼的助产方法基本和其他家畜相同，不同之处在于以 下几点:

①放牧时要经常注意母驼有无表现不安、试图离群等 现象，如果母驼有这种表现应立即送回产圈。产前尽量选择 草场好、水源近、避风、以前未产过羔的地方，以利于母驼顺利 产羔

②当胎头及前肢露出后，如胸部通过骨盆时缓慢，须配 合母蛇的努责，拉出胎儿，以免发生窒息死亡。

胎儿产出后， 在脐带外面涂以碘酊,并将少量碘酊注人羊膜鞘腔内即可，骆 驻脐带的脱落要比其他家畜慢，一般需19天~ 39天。

③骆 驼分娩期除流产外，产科疾病较少。母驼开始努责时,就须注 意观察分娩时可能发生的少数难产,包括头颈侧弯、腕部前置 等，这些反常是可以及时发现并纠正的。

在大自然中动物们也是要经历生儿育女的，并且也会承受着生命的危险，所以在很多情况下如果没有人类的帮助他们就十分的危险。

就好比眼前的这只骆驼他正在生自己的骆驼宝宝，但是却怎么也生不下来，而小骆驼就卡在母亲的身体里面如果长时间出不来，小骆驼的很有可能会被憋死，而骆驼的主人只好帮忙用手把小骆驼给拽出来，最终的结果就是小骆驼出生了。

而刚出生的骆驼宝宝十分的虚弱，也没有办法站起来，但主人也并没有着急，而是在一旁慢慢的等待的小骆驼，相信小骆驼会生活的很好的。

骆驼每胎产几崽

骆驼分为双峰、单峰

双峰骆驼：繁殖期4—5月，孕期12—14个月，雌骆驼每产一仔，很少两仔，4—5岁[性]成熟，寿命35—40年。

单峰骆驼：妊娠期长约12个月。通常它们一次只生一只小骆驼。雌性单峰骆驼在3到4岁后就[性]成熟，而雄性单峰骆驼在5到6岁后才[性]成熟。它们的寿命一般为25年，而最长可达50年。

从前，有位画师收了三个徒弟。

有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。

徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”

两个徒弟恍然大悟。

善于观察、勤于思考的老人

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C

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

校本课程和地方课程为并列关系中的反对关系，且二者均为课程的一种，二者和课程互为包容关系中的种属关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：化学元素和几何元素没有必然的逻辑关系，几何元素是数学元素中的一种，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：直接融资和间接融资为并列关系中的矛盾关系，且二者均为融资的一种，二者和融资互为包容关系中的种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：实物标签和电子标签为并列关系中的反对关系，且二者均为标签的一种，二者与标签互为包容关系中的种属关系，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：有版印刷和彩色印刷为交叉关系，有的有版印刷是彩色印刷，有的有版印刷不是彩色印刷，有的彩色印刷是有版印刷，有的彩色印刷不是有版印刷，二者均为印刷的不同形式，与题干逻辑关系不一致，排除。

故正确答案为C。