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骆驼生孩子过程
骆驼生孩子过程,我们都知道人类生孩子的过程都非常的艰苦,人类生孩子痛苦,但是骆驼生孩子也一样痛苦,当骆驼难产时,小骆驼幼崽一般都会由人工强行拖出,骆驼生孩子过程
骆驼生孩子过程1骆驼生孩子难产,疼得跪在地上,孩子终于出来后它却哭了
动物的舐犊之情毫不含糊,骆驼生孩子时非常痛苦,工作人员上去帮忙,骆驼好像不太愿意
过了一会,骆驼还是没有成功生产,这让饲养员感到不对劲,而骆驼这时候已经疼的跪在了地上。
工作人员立刻决定将骆驼麻醉,帮助它生产,当骆驼倒下时,医生检查出还在腹中的小骆驼已经没有了心跳。
在工作人员的帮助下,终于将小骆驼从母骆驼的肚子里弄了出来,可是不出所料,小骆驼已经死去多时了。
这是令大家震惊的是,母骆驼望着已经死去的孩子竟然开始流泪,而且眼泪越来越多,最后还哀嚎起来,见者伤心。
骆驼生孩子过程2骆驼的分娩有哪些?
骆驼在妊娠期满分娩之前能够看到三个方面的变化:
第一、单峰驼的阴、唇在产前7天左右开始明显肿大,双峰 驼妊娠末期阴、唇一般均肿大。
第二、单峰驻的乳头在产前7天左右才明显增大。双峰 驼的乳房一般在产前1个月以后开始迅速发育增大,至产前 10多天显著膨胀,皮肤紧张。
第三、双峰母驼在分娩前企图离群出走或表现不安。放 牧时常在群边活动,吃草减少,回圈后常站在门口企图外出或 沿围墙走动,有时还起卧打滚。临产前离群急行,或早晨一出 牧即离群,依此判断分娩是比较可靠的,初产母驼这样的变化 更为明显。
单峰母驼在产前4小时左右变得有点紧张,不吃草,不时 卧地又站起,晚上反刍不明显或停止。
胎儿出生时间最常见 于上午旦早晨出生的也较常见。骆驼分娩的过程可分成三期:开口期(宫颈开张期),是从子宫颈开始开口,到完全放 大,与阴道壁的.界限消失。产出期,产出开始后,母驼半侧卧,并开始出现努责。经 过数次努责后,胎头即架在两掌骨之上露出阴门。
此时,母驼 常作短暂休息,变为坐卧,或站起来走动,然后再侧卧努责。 胎儿胸部露出后,母驼稍事休息,重新努责,很快即将胎儿的 后躯排出。脐带也一般同时断裂。胎衣排出期,胎儿产出以后,母驼暂时安静下来,无努责 现象。
从产出胎儿时算起,到胎衣排出为止,双峰驻的胎衣排 出期平均为49分钟,单峰驼多在产后40分钟内排出胎衣。
骆驼的助产方法基本和其他家畜相同,不同之处在于以 下几点:
①放牧时要经常注意母驼有无表现不安、试图离群等 现象,如果母驼有这种表现应立即送回产圈。产前尽量选择 草场好、水源近、避风、以前未产过羔的地方,以利于母驼顺利 产羔
②当胎头及前肢露出后,如胸部通过骨盆时缓慢,须配 合母蛇的努责,拉出胎儿,以免发生窒息死亡。
胎儿产出后, 在脐带外面涂以碘酊,并将少量碘酊注人羊膜鞘腔内即可,骆 驻脐带的脱落要比其他家畜慢,一般需19天~ 39天。
③骆 驼分娩期除流产外,产科疾病较少。母驼开始努责时,就须注 意观察分娩时可能发生的少数难产,包括头颈侧弯、腕部前置 等,这些反常是可以及时发现并纠正的。
骆驼生孩子过程3在大自然中动物们也是要经历生儿育女的,并且也会承受着生命的危险,所以在很多情况下如果没有人类的帮助他们就十分的危险。
就好比眼前的这只骆驼他正在生自己的骆驼宝宝,但是却怎么也生不下来,而小骆驼就卡在母亲的身体里面如果长时间出不来,小骆驼的很有可能会被憋死,而骆驼的主人只好帮忙用手把小骆驼给拽出来,最终的结果就是小骆驼出生了。
而刚出生的骆驼宝宝十分的虚弱,也没有办法站起来,但主人也并没有着急,而是在一旁慢慢的等待的小骆驼,相信小骆驼会生活的很好的。
骆驼每胎产几崽
骆驼分为双峰、单峰
双峰骆驼:繁殖期4—5月,孕期12—14个月,雌骆驼每产一仔,很少两仔,4—5岁[性]成熟,寿命35—40年。
单峰骆驼:妊娠期长约12个月。通常它们一次只生一只小骆驼。雌性单峰骆驼在3到4岁后就[性]成熟,而雄性单峰骆驼在5到6岁后才[性]成熟。它们的寿命一般为25年,而最长可达50年。
从前,有位画师收了三个徒弟。
有一天,画师把三个徒弟召集在一起,要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿,便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后,他很得意,以为自己画得最多。
二徒弟想:纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。原来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”
两个徒弟恍然大悟。
善于观察、勤于思考的老人
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C
解析:
第一步:判断题干词语间逻辑关系。
校本课程和地方课程为并列关系中的反对关系,且二者均为课程的一种,二者和课程互为包容关系中的种属关系。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:化学元素和几何元素没有必然的逻辑关系,几何元素是数学元素中的一种,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:直接融资和间接融资为并列关系中的矛盾关系,且二者均为融资的一种,二者和融资互为包容关系中的种属关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:实物标签和电子标签为并列关系中的反对关系,且二者均为标签的一种,二者与标签互为包容关系中的种属关系,与题干逻辑关系一致,当选;
D项:有版印刷和彩色印刷为交叉关系,有的有版印刷是彩色印刷,有的有版印刷不是彩色印刷,有的彩色印刷是有版印刷,有的彩色印刷不是有版印刷,二者均为印刷的不同形式,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为C。