英语公众演讲教程课后答案

熟能生巧，这个也是需要多锻炼的，出拳万遍其义自现，每个人都应该有自己不同的风格，个人觉得最有效的成长方法就是多说、多讲，你就会发现你场面掌控和语言组织能力慢慢增强，另外 你演说的内容应该是你熟知的，你自己都不明白的情况下，基本不太可能讲清楚的，你将不清楚，下面人听不明白，效果自然大打折扣，在你能说清楚、讲明白的基础上，还要升级为 打动人，经典创意的案例，故事等等都需要你下功夫的

创新活动课仅仅是一种提法而已，如果人人都在创新，那么我们之间又会怎样进行交流沟通了，那将会出现脱节的社会现象。



我认为创新活动课中的“创新课”是指打破以往的传统教学模式，做到教学的高效性，灵活结合教学内容设计一些从学生的“认识上、直观上、接受上、理解上”更能适合当地条件的实践课。



只要充分结合教学内容尽力的联系生活实际来设计一堂数学实践课，就是一堂“创新活动课”。



注意的是必须结合生活实际要设计成数学实践活动课，才符合要求。设计中要充分运用教具、学具，让学生活动起来，演一场数学生活剧；允许的话甚至走出校园。

文案即是据实反映社会人或社会团体所要作出的一种特定的社会行为或社会活动的宗旨及细则的书面材料。文案师则是撰写拟定该书稿的主笔人。
从事文案专业工作的人定是各行业机构中的灵魂人物。在其组织机构即将要实施某一个社会行为或社会活动之前，事先采集处理相关信息，拟定编纂比较完善的书面材料，要以事物、人物或产品为依托言其详实，其中包括说明、介绍、指导、策划、宣传及实施细则等纲领性内容的文稿，使其社会行为或社会活动行之有效，并得以成功。

校本课程首先要考虑你要开发哪方面的课程内容，再根据内容选择教学内容，才能写出教案。

是什么内容的啊 你问的太笼统嘞 我这里有很多教案 但是不知道你要哪种类型的

整个心理变化是：

没有自信——紧张，找回一点自信——沮丧——羞愧，再一次失去信心——找回几分自信——拥有自信——对老人的敬佩与感激



首先是没有自信。因为在家里，父亲与妹妹的“锯床腿”评论，让我十分沮丧。让我不敢再家中练琴。所以没有自信。



因为找到了一个好地方。可以安心练琴了。连平时的足音，也变成了悠悠的小令。所以我觉得自己的琴艺一定会提高，于是庄重地练习。“蹑手蹑脚”，说明了我的紧张。



但是没过多久，我发现我的琴艺依旧是“锯床腿”开始自我否认。于是沮丧开来。



接着，我发现了老人。两个“一定破坏”说明我开始灰心，放弃，甚至自暴自弃。而且“烧起来”说明我因为打扰了老人十分羞愧。准被溜走。



但是老人反而向我道歉。那诗一般的语言，让我找回了几分自信。因为她是唯一夸奖我的人。而且还是聋子，，是不会听见我真正的琴声，所以我很放心，也很兴奋。



接着，因为老人的持久夸奖，还有她的鼓励。让我慢慢找回自信。从“开始在家中练琴”的变化可以发现，我已经十分认真而且自信地练琴了。



最后，我的琴艺得到了提升。在妹妹的惊讶下。我明白了真相。对老人的鼓励与善意的谎言产生了无限的感激与敬佩。所以，我时常想起那位老人，因为没有老人的鼓励与善意的谎言，是不会有我的成就。



中心就是“表达了作者对老人的无线敬佩与感激”

幼儿园小班语言教案：学习方位词
来源：寿光市侯镇台后幼儿园 张明霞

【活动目的】
　　1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
　　2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

【活动准备】
　　1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。
　　2、猫头饰（若干）。

设计意图:我来当妈妈,你来当宝宝,你来当……这是我班区域活动中常常从娃娃家传来的讨论声,每次活动前她们争先恐后的到这个区域活动.孩子天生就喜欢模仿,特别小班的孩子很喜欢角色的扮演,她们很向往大人的生活,很好奇.在孩子眼里这些人物都是很神圣.抓住这个特点我想给班上孩子们一个自我展示的机会和平台,让她们去体验各种角色带来的乐趣.在活动中我请家长配合我找来个各种造型的衣物.道具.头饰等.让幼儿自由选择喜欢的角色并扮演.

活动目标:

1.幼儿自由扮演生活中各种角色,并体验角色带来的快乐.

2.以各种形式拓展幼儿的相关经验.

活动准备:

1.各种有趣的道具和漂亮服装

2.为幼儿创伤小舞台,供幼儿随意展示自我

3.欢快的音乐供幼儿展示时走时装步.

活动过程:

一.导入活动

1.出示各种漂亮衣服图片, 结合幼儿已有的经验谈谈平时哪些人会穿这些衣服?什么时候会化装?

2.回忆大书中的内容,让幼儿用我是……的句式完整的把书中的内容说出来,并根据角色的变化教师引导幼儿用声音的粗,细,高,低,大,小等多种形式来完成阅读.

二.拓展.展示活动

1.今天我们班上也请来了很多的公主.王子.奥特曼.蝴蝶姑娘等等,你们想不想扮演这些人物呢?

2.让幼儿选择自己喜欢扮演的角色,并用”我是…..”的句式表达.

3.教师把布置好的小舞台拿出来,并告知幼儿:我们今天开一个化妆舞会,请幼儿大胆的展示自己的风采.

大2的是不？