英语词汇学教程课后答案

看同事的朋友圈发的，除了语数外体音德之外还有什么思维课手工课。。。不知道是干嘛的现在的小学课程真是蛮丰富的~

创新活动课仅仅是一种提法而已，如果人人都在创新，那么我们之间又会怎样进行交流沟通了，那将会出现脱节的社会现象。



我认为创新活动课中的“创新课”是指打破以往的传统教学模式，做到教学的高效性，灵活结合教学内容设计一些从学生的“认识上、直观上、接受上、理解上”更能适合当地条件的实践课。



只要充分结合教学内容尽力的联系生活实际来设计一堂数学实践课，就是一堂“创新活动课”。



注意的是必须结合生活实际要设计成数学实践活动课，才符合要求。设计中要充分运用教具、学具，让学生活动起来，演一场数学生活剧；允许的话甚至走出校园。

文案即是据实反映社会人或社会团体所要作出的一种特定的社会行为或社会活动的宗旨及细则的书面材料。文案师则是撰写拟定该书稿的主笔人。
从事文案专业工作的人定是各行业机构中的灵魂人物。在其组织机构即将要实施某一个社会行为或社会活动之前，事先采集处理相关信息，拟定编纂比较完善的书面材料，要以事物、人物或产品为依托言其详实，其中包括说明、介绍、指导、策划、宣传及实施细则等纲领性内容的文稿，使其社会行为或社会活动行之有效，并得以成功。

校本课程首先要考虑你要开发哪方面的课程内容，再根据内容选择教学内容，才能写出教案。

是什么内容的啊 你问的太笼统嘞 我这里有很多教案 但是不知道你要哪种类型的

　　教学目标：

　　回顾和总结一个学期的教学内容。

　　教学材料：

　　小动物卡片（小白兔、小狗、小松鼠）、数字卡片（1－10）、图形卡片（正方形、长方形、三角形、半圆形、椭圆形、圆形、梯形）、五种颜色的即时贴小花若干（按孩子实际人数每人五朵）

　　活动过程：

　　小朋友们看看李老师的衣服漂亮吗?（我往自己的衣服上贴了五颜六色的小花朵，看到我的瞬间孩子们兴奋的的都蹦起来了～～～）小朋友们喜欢李老师的衣服吗?你们想让自己的衣服变得和李老师的衣服一样漂亮吗?按老师的要求当好“小老师”把李老师请来的小动物教会本领的每个小朋友李老师有五颜六色的花朵的奖励。

　　今天李老师上班的路上遇到了几个小动物朋友，它们说很想上幼儿园和小五班的小朋友们学点本领，你们愿意做小动物们的“小老师”吗?那现在李老师打开我的小盒子看看来的第一个小动物是谁?噢原来是大公鸡，大公鸡说它最喜欢唱歌了，所以想和我们的小朋友们学几首“数字儿歌”（表演数字、手指儿歌）。

　　大公鸡说小朋友说的儿歌太好听了，它都学会了，让李老师看看下一个小动物朋友是谁?是小白兔。小白兔悄悄的跟李老师说：李老师我想学数数，因为不会数数我从不知道自己一天吃了多少个萝卜，可不好意思了！希望小朋友们教我数数。小朋友们一起教她好不好?（一边拍手一边数数1－50，倒数20－1）

　　李老师问下小白兔学会了吗?小白兔说：学会了学会了！谢谢小朋友们，李老师快去请汪汪小狗出来学习吧，它等的都得急了。噢原来下一个小动物是汪汪小狗，它说他听说过“奇数和偶数”可就是分不清哪些数字宝宝是奇数（没有好朋友的数字宝宝），哪些数字宝宝是偶数（有好朋友的数字宝宝）希望小朋友们告诉它！（1－10数字卡片，1奇数、2偶数、3奇数、4偶数。。。。。字卡奇数偶数，请个别的小朋友拿数字卡片找到它的家）

　　汪汪小狗说：小五班的小朋友们真的是太棒了，不知道它的后面还有没有小动物，让李老师赶紧去看看。噢还有一个小动物，是小松鼠；小松鼠说它带来了一个字卡，请小朋友们告诉它字卡怎么读（相邻数：是一个数字宝宝的左右两个邻居）。它说它知道在森林里和他住邻居的小动物们，可就是分不清数字宝宝们的邻居都是谁?（1的相邻数是0和2、2的相邻数是1和3。。。。。）

　　李老师问一下小动物们都学会了吗?它们说都学会了，就是有点累了，想找个地方休息一下。正好李老师带来了一些材料我们一起给小动物们建房子让它们休息一下吧，好不好?（辨别形状颜色，图形组合：正方形的房身＋三角形的屋顶＋长方形的门；半圆形＋椭圆形＝蘑菇房子；小梯形＋大梯形＋圆形＝小汽车）分别把小动物们送回适合它们的房子休息。

　　小动物们学到了本领，也找到了适合自己的房子非常高兴想让李老师奖励小朋友们给每个小朋友分给5朵不同颜色的小花儿，让小朋友们把自己的衣服装饰的和李老师的衣服一样漂亮。要求：数一个贴一个（点数1－5）。

　　活动结束。

活动目标：

　　1、学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。（难点）

　　2、能将“小虫虫”粘贴到苹果合适的位置。（重点）

　　3、体验不同涂色方式的乐趣。

　　活动准备：

　　1、自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画，分别由竖、横、圆三种线条表现。

问同学读那些书,有什么感受