职业规划演讲稿3分钟

奋斗成就梦想奋斗是种子冲破泥土的冲劲；奋斗是流水冲击岩石的动力；奋斗是阳光撒满大地的精华；奋斗是火箭直冲云霄的硕果． 生活在社会中，我们不应安于现状，对现在所拥有或所期盼的事情感到知足，

高考对于每个奋斗过的学生都是及其重要的。在激烈的高考竞争过后， 一些学生幻想他们走进大学就可以一劳永逸，因此他们不惜浪费时间和金钱一味地寻求快乐，而不去集中精力读书。不可否认，每个人都有选择自己生活道路的权利。但是大学生应当树立目标并为之奋斗。大学阶段是我们人生中最为重要的时光，在此期间我们能够为未来的学术成就做好充分的准备，因此一旦有这样的机会，我们就应该更充分地利用这段时光。树立目标是对生活的一种积极态度。一般说来，当人们想去达到自己目的时他们就会更有动力，并且当他们取得成功时就会更加有成就感。这对大学生来说也不失为一条真理。?成功需要树立目标并为之努力奋斗。为我们的大学生活树立目标将会为我们的成功创造良好机会，同时也使我们能够挑战自我，奋力拼搏。
还记得,十月今秋的时候,抱着对大学的憧憬,踏上了离开故土的一步!
还记得,曾经对大学的期盼,曾经为了考上大学而付出的努力,当来到河大的那一刻,我的人生便不再是从前那般,充满了希冀!
我曾为自己成为一个河大经济人而自豪,也曾许下豪言壮志,曾经,那麽多的学生社团引起了每一位大一新生青春的激-情;也是曾经,军训让我们知道了什么是成长,什麽是承受,什么是独生子女从来未曾体味到的一切一切!
然而,在人生的旅途上,我们终究是迷茫了,总以为大一是碌碌无为,大一是无聊浪费,时光在指间悄然而逝,却不知珍惜!我们在慢慢找寻,找寻大学生活的方向,渐渐才知道在大学本科期间，我们并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么，"明其志，方能知所赴!"学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程......这将更具个性化更能挖掘你的潜力。
大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它，也是一个任务。怎么说呢?有人说："社会经验道义后社会上去培养也来得及，现在读好书不就行了么?"我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力，我们从小就开始训练，对么?但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么?很少有!即使我们平时一直在培养的东西尚且如此，更何况工作能力呢?它常需要一定条件，一定时间空间的。许多大一没有从事任何社会工作的同学，往往到了大二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢?就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。
从高中步入大学之门，欣喜之情自不待言。但没过多久，有些学生便生疑问：听课后的时间怎么都由自己安排?大学如果像高中那样有老师来管就好了,然而实际并非如此,如何安排生活似乎成了一门必修课,有些学生习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，均由老师或班主任统一安排。乍一离开这样的环境，确有不适应之处。高中的这种管理方法如何，这里暂且不去评说。仅就学生而言，确有一个急需转变观念、尽快适应大学生活的问题。
大学如同高中一样，也是一种学校，但是一种特殊的学校。它是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要学生们积极主动学习知识，研究学问，进而培养自己分析问题、解决问题的能力。在大学里，当然有教师的引导、授课，而且这一点是十分重要的。但就学生学习进步而言，主要是要自己，自己去探寻、去钻研、去拼搏。我国古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”就是这个意思。德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明确地强调这一点。他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。真正的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋，并且知道工作意识着什么……这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。” 由此观之，大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，理当树立一个全新的意识：即独立自主，自己来规划自己的大学生活。再也不能依赖于“事事有人管”的环境，要变“有人管”为“自己管”.“自己管”，体现在各个方面：身体保舰生活自理、社会来往……这是最起码的方面，但更重要的是学业的研习。业有科别，术有专攻，每个学生都有自己的专业。在学好本专业的同时，还应再学些什么?自己在哪些方面的知识还应补充、提高?这些都应开动脑筋，订下计划，见之行动。在这方面，老一辈学人的经验，很值得借鉴。我国一位在科技界卓有成就的科学家回忆大学生活时说，在大学，基础知识必须要学好，但同时要结合自己的情况选修其它课程，广泛吸纳知识。而且这种吸纳是审视性的、思考性的，因而获益匪浅。大学生活一般要有四五年时间，但转瞬即失，很快就会

建议你自己的特点结合期望的生活、事业、婚姻来做思考和决策即可。
一般这样的结构：
1、自我认知；---自己已经习惯和喜欢的状态；
2、岗位认知；---本专业（或有兴趣特长）的行业、岗位信息的收集分析；
3、学习及实践计划；
4、有效工作的检查和监督。
参考书籍《遇见未知的自己》《你的降落伞是什么颜色》。
因为个体思考不容易有节奏和找寻工具，如果经济条件允许，可尝试就近找下专业的咨询机构，在专业的咨询师引导下完成系统的规划。

展开全部 1、 祸福相倚、祸福转变。
我认为贯穿一生，我们都应该深谙祸福可以转变的道理，懂得止损，保持乐观心态。
有些人为何把握不好自己的人生？曾经一样起点的同学、同事，为何几年后千差万别？那是因为在人生上升时期，或大意或懈怠，错失了更快更好发展的机会；而人生低谷时期，因自暴自弃自怨自艾，形成恶性循环，而没有抓住可能的转机。人生之不如意十之八九，我们生活中事与愿违的时候也很多。多想想塞翁失马的故事对我们非常有帮助。祸福相依，既是得意时的警醒，也是失意时的激励。用最俗的话来说就是，胜不骄，败不馁。 祸福相依，缘起缘灭，这是贯穿我们人生的因果循环。祸福的转化可以说无穷无尽，每一件事情是既有机遇也暗藏风险，“孰知其极”。都说人生有三危：少德而多宠，才下而位高，身无大功而受厚禄。顺风顺水的时候，即便不能如履薄冰，也要时常自省，才能保持好上升的势头并更进一步。
在这个帖子中，时不时会看看MM留言“我本来是个好学生／上进青年”，后来因为某事件导致自己心态变差，然后路子越走越不如意，让人惋惜。某些刚上大学的人会抱怨：这不是我想上的学校，这不是我想要的专业，这不是我想生活的城市。。。。某些刚入职场的新人会抱怨：这不是我想做的工作，这不是我喜欢的公司，这不是有能力的领导。。。。。偏激的心态，看不上老师同学，看不上领导同事，失去了学习身边人经验的机会，失去好好

钻研专业、自我提升的机会，甚至破罐破摔。佛曰，祸莫大于有‘三毒’：贪（贪心，五欲）、瞋（瞋恨、愤怒）、痴（愚痴、我执）。贪图于无力可及、不现实的东西，抱怨社会、埋怨他人，执着于“我”固有的理想固有的喜好不愿改变，都会让我们陷入停滞不前的怪圈。
所以，不要用眼前表面的得失来衡量事情的好坏，得之未必是福，失去也未必是不幸，祸福是无法马上判断的，真正影响事情发展和人生趋势的是你的心态，什么样的心态决定你会有怎样的努力程度和努力方向。用多几个角度去看问题，才能看得到隐藏着的转机，人生才会有大不同。
面对一件看似糟糕的事情，不要先入为主认为对自己不利，也不要习惯性说No，这些都是固执己见的“我执”。人生目标是可以调整的，人的兴趣爱好是可以培养的，人的观念和心态是可以转变的，这些都是破除“我执”的重要方面。如果实在不能接受这一糟糕事件，那就勇敢放弃，另作选择。如果放弃的成本太大，或者是自己无法选择的事情，那就尽力去做好它，在现有的局势下在可行的方案中寻找最佳方案。回想露珠过去这十几年，无论是养生病、怀孕生子、还是高考、父母、工作中的磕磕绊绊，露珠做得比常人更好的一点，就是一直能调整到一种打不死小强的阿Q式好心态。
心态决定态度，态度决定人生。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。把祸福相依的道理把握好，我们就可以获得源源不断的正能量。破罐破摔的心态最可怕，持续的负能量是沉没成本，转变并保持好的心态就是及时止损，我们能做的就是顺势并尽力而为，
这是非常重要的应变心态和应变能力，坚持下去就能锻炼出一种不断把握自身机遇的习惯。
2、 无所不容，有所不为。前者是一种开放学习的心态和同理心，后者是一种原则和主见
在人生规划当中，开放式学习和吸收的心态非常重要。要更加高效的提升我们的人生品质，不是通过自我摸索、积累经验教训，就是通过吸取他人的经验教训、来长自己的智慧，显然后者更省时省力，成功几率也高得多。学习别人的经验，尤其是相似环境下周围人成功的现实案例，对我们是最有参考性的。 露珠所借鉴的他人经验，并没什么独门秘籍。比如在自己身边找一个role model，中学的时候老师常常说。年轻气盛的人，总容易看到别人的缺点，而忽视了别人的优点，要做到从身边role model上择其善者从之、择其不善者改之，不容易。露珠若不是初中遭遇到同学排挤、师长误会，也很难静下心来、盯着尖子生学习他学习的方法。再比如：管住自己的嘴，祸从口出。此话不过是露珠的中学数学老师在某次课堂上批评某同学时的一句话，因为露珠从小生活在口不择言、粗言暴语的家庭环境里，对此话深有感触，此后便养成了无论如何出离愤怒都保持警言慎言的习惯。再比如露珠对大学四年的规划安排，露珠同样经历过迷茫期，因为对未来毫无头绪，大一听过各种经验介绍，某次一个学生会副主席谈过一段话让我警醒，他说：你们想一想三年后你们的求职简历如何准备

展开全部 1、 祸福相倚、祸福转变。
我认为贯穿一生，我们都应该深谙祸福可以转变的道理，懂得止损，保持乐观心态。
有些人为何把握不好自己的人生？曾经一样起点的同学、同事，为何几年后千差万别？那是因为在人生上升时期，或大意或懈怠，错失了更快更好发展的机会；而人生低谷时期，因自暴自弃自怨自艾，形成恶性循环，而没有抓住可能的转机。人生之不如意十之八九，我们生活中事与愿违的时候也很多。多想想塞翁失马的故事对我们非常有帮助。祸福相依，既是得意时的警醒，也是失意时的激励。用最俗的话来说就是，胜不骄，败不馁。 祸福相依，缘起缘灭，这是贯穿我们人生的因果循环。祸福的转化可以说无穷无尽，每一件事情是既有机遇也暗藏风险，“孰知其极”。都说人生有三危：少德而多宠，才下而位高，身无大功而受厚禄。顺风顺水的时候，即便不能如履薄冰，也要时常自省，才能保持好上升的势头并更进一步。
在这个帖子中，时不时会看看MM留言“我本来是个好学生／上进青年”，后来因为某事件导致自己心态变差，然后路子越走越不如意，让人惋惜。某些刚上大学的人会抱怨：这不是我想上的学校，这不是我想要的专业，这不是我想生活的城市。。。。某些刚入职场的新人会抱怨：这不是我想做的工作，这不是我喜欢的公司，这不是有能力的领导。。。。。偏激的心态，看不上老师同学，看不上领导同事，失去了学习身边人经验的机会，失去好好

钻研专业、自我提升的机会，甚至破罐破摔。佛曰，祸莫大于有‘三毒’：贪（贪心，五欲）、瞋（瞋恨、愤怒）、痴（愚痴、我执）。贪图于无力可及、不现实的东西，抱怨社会、埋怨他人，执着于“我”固有的理想固有的喜好不愿改变，都会让我们陷入停滞不前的怪圈。
所以，不要用眼前表面的得失来衡量事情的好坏，得之未必是福，失去也未必是不幸，祸福是无法马上判断的，真正影响事情发展和人生趋势的是你的心态，什么样的心态决定你会有怎样的努力程度和努力方向。用多几个角度去看问题，才能看得到隐藏着的转机，人生才会有大不同。
面对一件看似糟糕的事情，不要先入为主认为对自己不利，也不要习惯性说No，这些都是固执己见的“我执”。人生目标是可以调整的，人的兴趣爱好是可以培养的，人的观念和心态是可以转变的，这些都是破除“我执”的重要方面。如果实在不能接受这一糟糕事件，那就勇敢放弃，另作选择。如果放弃的成本太大，或者是自己无法选择的事情，那就尽力去做好它，在现有的局势下在可行的方案中寻找最佳方案。回想露珠过去这十几年，无论是养生病、怀孕生子、还是高考、父母、工作中的磕磕绊绊，露珠做得比常人更好的一点，就是一直能调整到一种打不死小强的阿Q式好心态。
心态决定态度，态度决定人生。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。把祸福相依的道理把握好，我们就可以获得源源不断的正能量。破罐破摔的心态最可怕，持续的负能量是沉没成本，转变并保持好的心态就是及时止损，我们能做的就是顺势并尽力而为，
这是非常重要的应变心态和应变能力，坚持下去就能锻炼出一种不断把握自身机遇的习惯。
2、 无所不容，有所不为。前者是一种开放学习的心态和同理心，后者是一种原则和主见
在人生规划当中，开放式学习和吸收的心态非常重要。要更加高效的提升我们的人生品质，不是通过自我摸索、积累经验教训，就是通过吸取他人的经验教训、来长自己的智慧，显然后者更省时省力，成功几率也高得多。学习别人的经验，尤其是相似环境下周围人成功的现实案例，对我们是最有参考性的。 露珠所借鉴的他人经验，并没什么独门秘籍。比如在自己身边找一个role model，中学的时候老师常常说。年轻气盛的人，总容易看到别人的缺点，而忽视了别人的优点，要做到从身边role model上择其善者从之、择其不善者改之，不容易。露珠若不是初中遭遇到同学排挤、师长误会，也很难静下心来、盯着尖子生学习他学习的方法。再比如：管住自己的嘴，祸从口出。此话不过是露珠的中学数学老师在某次课堂上批评某同学时的一句话，因为露珠从小生活在口不择言、粗言暴语的家庭环境里，对此话深有感触，此后便养成了无论如何出离愤怒都保持警言慎言的习惯。再比如露珠对大学四年的规划安排，露珠同样经历过迷茫期，因为对未来毫无头绪，大一听过各种经验介绍，某次一个学生会副主席谈过一段话让我警醒，他说：你们想一想三年后你们的求职简历如何准备

你的专业是啥？

这是我针对入职的人写的，有点长，你再改改
英语教师的职业规划
踏入这个行业是偶然，爱上这个行业是必然。教师真的是一个功德无量的行业。也许唯有教师才可以无限制复制自己的影响力并一代代传承。并且这种影响力不是狭隘的说可以眼见为实，它有可能悄悄在无数个地方萌芽、成长、膨胀直至爆发而你浑然不知，但这才是真正的一种境界。有时无需刻意、无需证明什么，但是你的功劳，天地之间自会为你大大的记下一笔。

每个人一生如有人生规划、有其职业生涯规划,那他的人生必将有一个良好的开始，也有了成功的奠基。就如哈佛的成功调查一样，真正取得成功的只有20％的人。而他们取得成功是因为其坚定的人生和职业目标和规划。而剩下的80％的创作的财富的总和不如那20％的人。由此可见规划的必要性和重要性。教师从其进入学校开始,如能规划好职业生涯,最大限度地挖掘，实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚地了解,设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任, 学校与教师都必须承担一定的责任，双方共同完成职业生涯的规划，实现学校与老师的双赢。

那么我们教师应该怎样设计自己的职业生涯规划，并且该怎样实施呢？参考步骤如下：

第一步：树立理想 增强奋斗动力 认清自我，制定实施方案

没有愿望，人生就没有动力；没有方向和目标，动力就无法释放；没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦。就像大海中航行的船一样，没有目的地，它将一生都在海中飘荡。所以，一个人要度过成功快乐的一生，在奋斗的过程中，就必须有清晰的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行为。因此，人生成功的步骤，可以归纳为三点：一，确定自己想要的到底是什么？二，清楚知道现在的行为模式能否得到它。三，找出更有效的行为模式实现它。 具体进行教师职业生涯规划时，要在纸上先写下题目，规划题目有如下内容：规划者姓名，让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划；规划年限，就是确定这一规划的时间跨度，要几年；起止日期，何时开始，何时实现目标；年龄跨度，从几岁到几岁。有了题目，就要确定职业方向，也就是确定自己的职业锚：是技术型（教学能手），还是管理型（学校行政人员）；是他主型，还是自主创造型；是安全稳定型，还是冒险型，然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么，自己的优势与局限，价值观是什么，明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段：准备期，适应期，稳定期，衰退期，退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。在实施职业规划的具体方案时，要不断地了解自身的条件，找到自己的优势，充分地，淋漓尽致地发挥自己的优势，分析自身的差距，找到适合自己的缩小差距的方法，制定出可实施的方案。

一． 主题
假如现在你个人的生命处于0到
100
岁之间，接下来我们来玩一个游戏

请准备一张长条纸用笔将它划成
10
份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的
10
年，
分别写上
10
、
20
等，最左边的空余部分写上“生”字，最右边的空余部分写上“死”字）
。

下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：

第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）

过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！

第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到
100
岁的话就从后面把那部分撕掉）

第三个问题：
请问你想几岁退休？
（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，
不用撕
碎，放在桌子上）

就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。

第四个问题：请问一天
24
小时你会如何分配？

一般人通常是睡觉
8
小时（有人还不止呢！
）占了
1/3.
吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电
视、游玩等又占了
1/3.
其实真正可以工作有生产力约
8
小时，只剩
1/3.

所以请将剩下来的折成三等份。并把
2/3
撕下来，并放在桌子上。

第五个问题：比比看。

请用左手拿起剩下的
1/3
，用右手把退休那一段和刚才撕下的
2/3
加在一起，并请思考
一下您要用左手的
1/3
工作赚钱，提供自己另外
2/3
的吃喝玩乐及退休后的生活。

第六个问题：想一想。

你要赚多少钱、
存多少钱才能养活自己上述的日子，
这还不包括给父母、子女、配偶的
哦！

第七个问题：请问你现在有何感想？

第八个问题：请问你会如何看待你的未来？

增强自信和幽默感的游戏——我还能做什么
?

游戏规则和程序

1.
培训师问大家，
你能做什么？你的能力在哪里？事实上每个人所具备的能力可能有上
百

种之多，所以认真地探索你的技能，你会惊讶自己竟然如此多才多艺。

2.
就下列题目，请学生在空白纸上填写：

（
1
）

在纸上列下你曾经成功完成的工作
（如：
办一项社团活动

、
微积分考
90
分以上、

打电动超过原有记录）
，并于其后想想完成这项工作需要有哪些技能，并将之列下。

（
2
）

回顾你所曾受过的教育、所修的课程，在这些过程中，你学会了哪些技能，将它
们列

下来。

（
3
）

再想想你平时常常从事的活动，
列下这些活动需要的技能，
继续扩充你的技能表。

（
4
）

请回想一次你在工作（不是单指职业，指你曾做过的事）上所曾经历的一次高峰
经验

（意指很快乐、
很感动的一刻）
，与你旁边的同学分享这次的经验，
并分析在这经验中
显现

出你的哪些能力，把它列下来。

3.
将学员分为
4
人一组，分享彼此所列的能力表，同时互相讨论与这些能力有关的职业
有哪

些。

4.
最后培训师告诉大家每个人都有

自己的发光点，切勿妄自菲薄，轻视自己的能力。

相关讨论

1.
游戏一开始你是否觉得自己的某些技能是不值一提，玩了一段时间之后呢？

2.
这个游戏对于我们寻找合适的工作有什么帮助？

中学生做职业规划做得还是比较早的要根据自己的兴趣爱好去做一下规划，然后到高中可以调整一下。