镜が映したふたりでも

前为副词，后为主语。ふたり で一般用于表达：两人去做什么。。。ふたり は是话题主语，表达：两个人做了什么。。。

”比起晴天，我更需要的是你“（说吧，是不是被谁表白啦？）

为什么悔源雀会有したのも 因为 した 这个助动词结尾的小句碧早子不能直接和后面的助动词です连接,构成谓语成分,所以,就用形式体言 のも来概括前面裂宴的意思,让前面的成分化为名词成分,在句子担当です的对象
大騒ぎ已经是名词没有错,加した 是引起骚动的意思,那么,引起骚动就成了词组,或者句子,所以,后面用形式体言代替

第一个是礼貌语，正式场合用的比较多。第二句是简体型，口语中用的比较多。

第一个是礼貌语，正式场合用的比较多。第二句是简体型，口语中用的比较多。

非常感谢的意思

ありがどうございました：谢谢了（过去时），对过去的帮助表示谢谢的说法，更尊敬和强调
ありがどうございます：谢谢（现在时），表示一般的谢意时用。

"如同是""莫非是"的意思，表举例说明。摔的是什么自然没知冲有亲见，但销毕似乎是有东西被摔碎了亏猛芹的声音，就好比是摔了碟子一样。

我认为培养男孩子勇敢刚强的性格要从孩子小时候开始，孩子出生后要按照性别穿戴衣服，剪不同的发式。孩子稍大后，父母要符合男孩子特点的玩具，如小足球、玩具汽车、玩具刀枪等，以及指导孩子参加符合男孩子的游戏和活动。 父母还要注意自己在孩子面前的表现，尤其是母亲更要注意自己的表现，多数女性在见到突然窜出的老鼠或听到突发的音响等，会失声惊叫，孩子见到此景，也会吓得魂不附体。父母在对孩子进行性别角色教育时，应注意鼓励男孩子勇敢刚毅的表现，爱护他们的性和创造性。例如，男孩子喜欢登梯爬高，父母此时不要大声吓唬孩子：“掉下来就没命了!”这样会使孩子的胆量越来越小。父母应该赞赏孩子的勇敢精神，同时要给孩子讲清只有在大人的保护下才能爬高的道理。这样既保护了男孩子活泼好动的气质，又使孩子增加了安全意识。 在培养男孩子勇敢刚强的性格时，要避免出现把刚强变为粗暴，把“男子汉”气质理解为男尊女卑意识的错误观念.

这就要看小孩溺水死亡是不是外婆主观的故意？如果只是一场意外，那不可能会负刑事责任的，但是如果有主观故意并且证据确凿，那就会被指控谋杀，判刑是没跑了，所以说认定一个事件，到底是否属于刑事案件？不能光看表面，要追查他的根本。