多一次看你

　分享，分享，分享，分享，永远支持网球王子~

　湛蓝晴空下，布满闪光汗珠的侧脸，仰首。微蹙的眉，遮于镜片后的紧闭双眼，隐忍的表情。响起夏日的海涛声，不太澎湃，却足以淹没所有观者无从猜测的心绪。左肩的致命伤，最后一球的意外，输了比赛的手塚在想什么？沸腾的热血于此一瞬间凝结。　 　

　

　　很单纯的故事，网球，一场接一场的网球。可又因为青学网球部那九人各自心中执着的网球梦想、坚定的决心、以及一根肠子通到底的固执个性，让这部动漫变得生动有趣。赛事紧凑的情节，不拖泥带水的心理活动，偶尔队员之间的搞笑……全都特属于年少轻狂的青春。　 　

　

　　许斐刚是个不会掌握节奏的漫画家，为了等待漫画的创作速度而想尽办法加入原创情节竟出乎意料地画龙点睛。还记得《机动警察》张弛有度的剧情，虽然在与格里锋的明争暗斗，也一面表现特车二课轻松的点滴生活和平时的执法趣事，《网球王子》也是如此，对学校生活的刻画如同锦上添花。　不要苛求，更不要有逆反心理。写实不卖座可是总有人奉为精品，商业化再成功也有人斥之媚俗。其实二者都值得肯定，可以不要听别人的称赞与非难，就只是轻松地去感受这一趟明媚的网球之旅。清新的风格、性格的人物、简单的青春和对梦想与胜利的无比执著，不需要更为深刻的内涵，也能够奏响内心向往的弦音。　 　

　

　　那些怀着无数梦想的青葱岁月，那些激情汗水的肆意挥霍，那些不知天高地厚的懵懂少年，投入必然有收获，在蔚蓝的天空下迎着阳光跑，闻着泥土的芳香不停地奔跑，就这样，我们一生中最美好的回忆往往留在青春的年代里。　 　

　

　　我们喜爱漫画，还陶醉于漫画里的青春，还沉醉于惬意的梦幻，还无法放弃梦想和生命。所以，望着那些球场上奔跑的身影，不可能不羡慕也不可能不向往，不需要寻找理由，那是你心里远方的延续…… 　

　

朋友你好！首先我非常肯定你的为人！你很诚实，和你交往让人很放心，我说一下说谎的负面：你如果说了一个谎你就要编更多的谎来圆你的谎。时间长了连你自己可能都被自己迷惑，这就是所谓的自欺欺人！所以虽然也有谎言我们称之为美丽的谎言，还有人说老实人容易吃亏，其实不然！你真正去注意看那些整天说谎的人其实精神世界很空虚，因为他们违背了做人的原则---诚信！所以他们心虚，他们说话的时候眼睛不视正视别人！---因为眼睛是不会说谎的！这样的人活着多累。总之我认为做人还是以诚信为立足之根本！尤其是做生意的人。人之初，性本善！

看s和后面的清辅音是不是一个音节，一个音节的就浊化，不是一个音节就不浊化。如:



scholar -- scho-lar 两个音节，scho是一个音节，因此sk的发音浊化成sg



而:

Christopher -- chris-to-pher 三个音节，第二个音节的[tə]中的t，就不浊化为d，不像start 的t浊化成了d那样。因为 这个t不是前一个音节的。

小时帮妈妈洗衣服（菜）

建议手术的，骨折后要遵医嘱多进行休息，同时要补充锌、铁、锰等微量元素，这几种元素，指导意见有的参与人体代谢活动中的酶，有的是合成骨胶原和肌红蛋白的原料，。

你好，你家的孩子是不原因被老师管束，毕竟在学校，需要和大家在一起集体行动，不可能无拘无束。指导意见建议你让你的孩子和更多地小朋友在一起，让他喜欢和小朋友在一起，这样他就会知道在学校有朋友是多么的好，这样有可能就会喜欢上学了，毕竟现在的孩子都是独生子女，有自己的个性。

《夜晚的实验》教案

0

推荐 揭示课题，导入

1 今天我们学习课文《夜晚的实验》，看到课文题目，同学们都想提出哪些问题呢?



(1)为什么选择在夜晚实验?(2)谁、什么时候、在什么地方做实验?(3)为什么要做这个实验?实验的内容是什么?结果如何?(4)实验的材料和工具都是些什么?



二 实验的起因



1 师:第1自然段为我们提供了哪些信息?请同学们自由朗读思考。



2 交流(谁、什么身份、有什么生活习惯、看到的现象、产生的疑惑)



出示蝙蝠图片，大概了解



师;对于这司空见惯的现象，很多人熟视无睹，至于蝙蝠有没有撞到树或墙上，根本不会有人注意或关心，但却引起了他的好奇，从这里看出斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?(观察细致，对常见现象敏感，好奇心强)



3 出示“习惯、常常、好奇”变色，句子划线，指导朗读。感悟斯帕拉捷注意观察、思考生活中一些平常的现象以及他强烈的好奇心。指名读好，齐读。



师:可见，好奇心对于科学家来说，是多么重要的素质啊!



三 实验经过



1 师: 默读2至6小节 ，思考:斯帕拉捷一共做了几次实验?每次实验的内容分别是什么?结果怎样?



师:这一系列实验，要想写得既清晰又简洁，而不使人觉得重复，写的时候就要有重点。你们觉得应重点写哪-次实验? (第一次)



2 出示 师:这是第一次实验，仔细读读，划出有关心理活动、动作、语言、神态的字词。



师:文中先交代实验的时间、地点，然后依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果以及他的思考。



3 提问:“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来，”为什么?(事实完全出乎他的意料)



师:他本来总认为……其实不然，怎不使他感到奇怪?



“瞎子”引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)



这个问句运用了什么修辞手法?(设问)“然而事实”中事实指什么?



4 句子划线“不用眼睛……飞蛾呢?”这句话在结构上起什么作用?(承接上文 引起下文)从这句中，你感受到他哪些可贵精神?(勤于思考 大胆实验 不怕失败)指导读好句子



出示图片 师:自由读第4-6自然段，思考:后来他是怎么做、怎么想的?实验的结果又如何呢?



5 交流



师:第4自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。指答猜想句子，齐读，看出他对蝙蝠夜间飞行的秘密具有极其浓厚的兴趣。



6 出示第5自然段，先前的神气指的是?从哪看出第四次实验终于成功?



提问:为什么这次做法一带而过，而结果较细地加以描写呢?



(因为结果与先前截然不同)



7 出示第6自然段，齐读，两个感叹号表现了什么?(心情无比喜悦、激动万分、欣喜若狂)再次齐读，指名想像他的动作(拍起手来，手舞足蹈)语言、神态(哈哈大笑)，指名读，体会他获得成功之后的激动、快乐、自豪。齐读



8 填表 从表中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?



(勤于思考，潜心研究，不怕失败，不断探索，打破沙锅问到底，不达目的不罢休)这正是科学研究所需要的精神啊!



三 师:作为一个科学实验，是不是仅仅为了得到这样一个结果?请同学们读读课文7-9小节，想想科学家为什么对蝙蝠飞行的秘密还要继续研究下去，他们的目的何在?



1 出示句子 说说句中引号的用法。



“穿透”和“听”都是借用词语的某种意义。耳朵没有“视线”却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物体，耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听”到前方的物体，所以“穿透”“听”加上引号。



2 师引读第8自然段前部分，出示句子 生齐读



出示解释“超声波”



3 边画图演示，边:蝙蝠有活雷达之称，它们发出人类听不见的声波。当这声波遇到物体时，会像回声一样返回来，由此蝙蝠就能辨别出这个物体是移动的还是静止的，以及离它有多远。每只蝙蝠都能辨别出自己发出的声波，这说明即使与其他蝙蝠一起捕食，它也不会被别的声波所干扰。



看录象



4 师:齐渎最后一节，看看夜晚的实验给人类带来了哪些巨大的恩惠?



哪些地方应用了“超声波”?假如没有超声波，会这样方便吗?说说怎么为飞机导航法?



出示两图片



师:当你们知道这些恩惠里有斯帕拉捷的功劳时，想对他说些什么?(了不起 大功臣 感谢你)



5 比一比我知道的仿生学



像这类例子还有很多很多，你知道多少呢?



师:科学家前仆后继地进行科学研究，以丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努力学习，勤于钻研，立志造福人类。

跟你玩呢…咬疼了你就大声骂他，不然不知道轻重长大就容易咬破了