相声尊重艺术规律演讲稿

教师要做到
对学生进行因材施教
这样才能让每个学生都能发挥他的特长

朱伯特夫妇看到肉食动物在捕杀弱小的动物时，眼睁睁地看着，不去帮忙，是因为他们知道:这是自然规律，是食物链，是生存法则，应该尊重自然规律。

这对于教育工作者而言也具有深刻的启发意义:教师应该尊重学生的成长规律，做到“无动于衷”。

尊重学生成长规律，切不可揠苗助长。

“三趴六爬九坐”是世人用来描述婴儿的成长规律，三个月会趴，六个月会爬，九个月会坐，十个月会出牙齿，十二个月学走路……这些都表明成长是有规律的，有顺序的。先学走再学跑这是世人都知道的道理。同样，没学握笔就写不出好字，饭要一口一口吃，路要一步一步走。教师应该尊重学生的认知规律，成长规律。一步一个脚印，切不可急切。心急吃不了热豆腐，也教不好学生。

尊重学生的成长规律，促进学生个性健康发展。

孔子曰:因材施教。教育应该根据学生的个性特点，不能千篇一律，不能一刀切。

中国当代著名作家郑渊洁上小学时，因为在课堂上提出质疑:为什么不是早起的虫儿被鸟吃?与老师所教授的文章《早起的鸟儿有虫吃》相悖，就被退学。

这是应试教育的弊端，老师这样的行为是令人发指和痛惜的。在当今社会，我们应该遵从新课改下的素质教育观，尊重学生的成长规律，培养学生的主动精神，促进学生的个性健康发展。

尊重学生的成长规律，重视长远发展。

教师并不能直接为社会创造财富，教育的目的是促进学生的发展，促进学生终身可持续发展。从而给社会创造价值，和劳动成果。在这个过程中，教师能做的就是:捧着一颗心来不带半棵草去，用耐心爱心恒心来浇灌祖国的花朵，让它们更绚丽的绽放。

学生说学习的主人。教师应该把主动权归还给学生，做学生的指路人，甘愿成为一盏路灯，默默为学生照亮前行的路。履行"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的教育职责。

陶行知说:"要解放孩子的头脑，空间，时间使他们得到充分的自由生活，从自由的生活中得到真正的教育。"这句话启示我们:教师必须尊重学生的成长规律，学会"无动于衷"，给学生发展的空间，才能获得成功。

1、禁渔期：中国在夏商时代就有“夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”的规定，周代又有“川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之长”的规定。以后各朝代都做了类似的规定。

世界各国先后制订或签署的一些保护水生生物资源的法律、条例、国际条约、保护大纲、实施细则等，对禁渔期也做了明确规定。采取禁渔期这一保护措施，是以自然界提供的水生生物资源数量有限和生态系统的支持能力有限为依据的，是为了保证这些水产资源延绵不绝。

2、太平洋绿龟：太平洋绿龟，体重在150公斤左右，幼龟不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。

3、鹿和狼的故事：在美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里，鹿的数量只有四千只左右，而美国总统罗斯福却认为鹿的数量少的原因是狼所导致，就下令捕杀狼群。狼群的数量急剧下降，鹿的数量越来越多，总数超过了十万只。这之后引发了一系列自然灾害，使鹿群的数量锐减至八千只。

扩展资料：

现代系统科学和环境科学已经告诉我们，人是自然生态系统的一个重要组成部分。自然系统的各个部分是相互联系在一起的;人类的命运与生态系统中其他生命的命运是紧密相连、休戚相关的。所以，人类对自然的伤害实际上就是对自己的伤害，对自然的不尊重实际上就是对人类自己的不尊重。

环境问题的实质不是环境对于我们的传统的需要而言的价值，而是对后现代文明而言的价值，简单地说，就是环境在满足了人的生存需要之后，人类如何去满足环境的存在要求或存在价值，而同时人类满足自身的较高层次的文明需要。

1、有人为了晒东西,曾在相距不远的两棵树上栓了根铁丝.久而久之,铁丝形成的铁箍牢牢的勒进树干,留下深深的印沟.那棵看上去必死无疑的树,却奇迹般的把那无情的铁箍给吞了进去!而这一切,恰好被一位身患绝症悲观至极的老人看到.正是这棵树指点了他,使他重新获得活下去的勇气!他深感肃然,便向那棵树深鞠一恭,并决定,与病魔抗挣到底!
与其说那棵树挽救了一条生命,不如说是大自然在启示芸芸众生；要以理性对待生活,对待生命.
有人因工作的失败,明净的双眸染上了几多烟尘；有的同学,因考试的失利,世界在他眼中顿时黯然失色.然而,成功之路千万条,条条道路多崎岖,只要你全身心的去拼搏,柳暗花明春又绿；只要你矢志努力,有志者事竟成 .
那些成天生活在阴影中的人们,可曾想过：腊梅讨厌冬的肆虐与无忌,却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然与巨浪为伴,成全生命的真谛；落叶对这个天地无比依恋,然而,当秋风吹来,它毅然的飘落,告别那美丽的世界,呵护明年将要萌发的草根
在漫漫人生旅途中,人的心灵需要浩瀚于蓝天,接受风霜刀剑的洗礼；需要游弋于大海,接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原,接受荆棘沼泽的磨砺 这样,人才会拥有一颗理性的心
2、森林公园的狼和鹿
20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃.大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的大敌. 美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些.他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼. ass声在森林中震荡.在猎人冰冷的ass口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼.经过25年的猎捕,有六千多只狼先后毙命.森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多. 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”.在这个“自由王国”中,它们自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活. 很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只.十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运.森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大. 灾难终于降临到鹿群头上.先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影.两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只.到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘. 罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定.这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非.同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁.而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难.也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首. 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的.在任何一个民族,凡是以动物为题材的童话,狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名,如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事.而鹿则几乎总是美丽、善良的化身.狼是凶残的,所以要消灭；鹿是善良的,所以要保护.罗斯福保护鹿群的政策,就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的. 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的.仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误.森林中既需要鹿,也需要狼.人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系.

春回大地，万物复苏，草长莺飞，欣欣向荣。每一年的初春，人们都会感受到一片温情，因为有一群人，他们用无声的细雨滋润着这片大地，用平凡的身影启示我们生命的意义与价值，他们用爱感动着世间的每一个人。

在面临生死的抉择时，他所表现的从容与镇定让人知道了什么是勇者;在维护人民的生命财产安全时他让人明白了什么是真正的军人。选择发行事业他没有留下遗憾，因为在苍穹中他话出了人生最美的弧线!李剑英用16秒诠释了什么叫做“责任”;同样是承担责任，陈晓兰顶着社会的舆论、为着真正的医德奔走在冷笑与嘲弄中，对那些需要保护的生命负责.告诉我们:在医生这个神圣的岗位上,良心远比金钱重要。



有信延信的谢延信为着一个承诺，细心适逢亡妻家人33年，他横竖不说一句话.生活的重担压在肩膀上,他的头却从没有低下.他就像是一匹老马,没有驰骋千里,却一步一步地到达了善良的峰顶，一个平凡又不平凡的人，并没有太多言语，却折射出了诚信的光芒。



一个残疾人，在命运对她如此不公之后，不是怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心的路。每天积极向上，每天都让自己的生活变得充实，每天她总是把自己最亮丽的一面展现给大家，然后奔走于各所监狱，用自己的亲身经历去感化那些服刑人员。李丽说她是因爱而生，于是她怀着一颗感恩的心向这个社会播撒爱的种子。

风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。孟祥斌在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。我们被孟祥斌的精神所感动，然而，当被救的女子向孟祥斌的家人乞求原谅时，孟祥斌妻子对她的宽容也让我们动容，一句“只要你好好活着就好了”又怎能不使人潸然泪下?



他们，用自己的力量诠释着一个人对这个国家、对这个社会应该担当起怎样的责任;他们，用自己的故事解读着人与人之间的宽容、感恩、诚信。这些人有着不同的职业、有着不同的经历，却拥有一种同样的弥足可贵的精神，感动了我们。也许这些伟人的高度，我们无法仰望和企及，然而这些感动并不只是一时的感慨，它们已经在神州大地上生根发芽，遍地开花。



你瞧，在我们的校园里就有这样让人感动的事和人。 责任、诚信、感恩、宽容，是我们青岛58中的校训。课上的辛勤教导，课下的悉心准备，有时甚至通宵达旦的准备教案，老师们从不把教书育人的责任挂在嘴边，而我们从他们的汗水中感受到了;同样是课堂上，我们奋笔疾书做好笔记，课下，我们严于律己、保持着量化成绩，因为我们也明白肩上有着为中华崛起而担负的责任。你可曾注意到我们的校报上拾金不昧的好人好事比比皆是，不论是老师、同学，都在以实际行动诠释着诚信二字。听，那上课时教室里响起的“老师好”不是感恩的声音吗?看，周六回家时懂事的提着包、拥着父母一起走的背影不也在表达着我们对家长的感恩吗?轻轻的一声对不起换来一个谅解的微笑，同学间矛盾的化解让我们知道了宽容的重要。我们的校园因每一个平凡的人、每一件微小的事而氤氲着感动的气息。



用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛;用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲。用所有春天的消息，为你写下传奇。正如歌里唱道:感动你我，感动中国，这世界有爱才会转动;感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。让我们用肩膀托起责任，用双手编织诚信，用眼神传递感恩，用微笑绽放宽容，怀着一颗满载爱的心，感动你我，感动校园，感动世界!



相信，我们每一位58中的学生，都曾拥有过属于自己的一份骄傲，然而，随着时间的风化，在这所高手如云、人才辈出的学校里，也许当中我们一些人的那些光环与荣耀已渐行渐远，取而代之的是处处事事的不尽如人意，那我们就该自暴自弃、浑浑噩噩的人凭自己随波逐流吗?不，当然不能，漫漫长路我们从来不是孤军奋战，一句会心的话语、一起拼搏努力，身边的是那群最忠实的战友--同学;一杯热好的牛奶、一番亲切的鼓励，家长、老师甘愿在任何时刻成为你坚强的后盾;在背后默默的支持着、关注着，对我们进行谆谆教诲的是学校。我们怎能不努力?



这一切，现在的我们，身上都有着责任，都有着要去实现的梦想与使命，无论这个历程多么艰难苦闷、坎坷艰辛，我们坚守的是既然选择了远方便不顾风雨兼程。我们能否，怀着一颗感恩、宽容的心对待身边的人;我们能否，凭靠自己的诚信与决心扛起肩上的责任?我们可以，因为我们是如此年轻，我们能够做得真的有很多很多……

爱我校园 爱我附中

初二年级



“轻轻的海风悠悠传送，优秀的人才徐徐汇拢”，伴随着嘹亮的歌声，我们的教院附中迎来了每一天的校园生活。

曾记得，四年之前，我们还是一所教学设施陈旧、办学声誉令家长退避三舍的学校，到如今，我们的学校已是旧貌换新颜，她取得的成绩是有目共睹的，一颗新星正从徐汇的大地上冉冉升起。

我们的校园，是一所花园式的校园。清晨，伴随着清新的海风，我们愉快地步入校园。举目望去，一座现代化的教学大楼矗立在眼前，整洁的小路两旁，绿树成荫，鲜花怒放，令人顿觉神清气爽。

我们的学生，是一群上进活泼的少年。每当铃声响起，朗朗的读书声在校园的上空回荡，他们认真倾听老师的讲解，尽情遨游于知识的海洋。课间，校园的角角落落都留下了同学们追逐嬉戏的身影。舞蹈房、乒乓房，音乐教室、篮球场，学校为我们学生提供了一块沃土，使他们在这里茁壮成长。运动会上，同学们矫健的身影在运动场上纵横驰骋，尽显青春的讯息；艺术节上，同学们声情并茂，以多姿多彩的节目来展示我们一代少年的风采。

我们的老师，是敬业爱岗的园丁。他们在教育的园地里传道授业解惑，辛勤耕耘。三尺讲台，播撒下知识的火种，为学生的成长提供滋养。教研活动中，为了讲好每一节课，老师们各抒己见，展开激烈的讨论；华灯初上，校园一片寂静，然而，办公室里的灯依然亮着，我们的老师仍然在灯下批改着作业。朝花夕拾，春种秋收，正是老师们的一言一语、一笔一划，帮助我们的学生勾画出自己的蓝图。

我们的学校正处于发展壮大之中，今天，她以卓越的成绩赢得了社会的认可，明天，她的成就将更加辉煌。愿我们师生共同努力，为她的明天谱写一曲华美的乐章。

生物入侵经典案例：澳大利亚兔子的启示



历史上，外来物种引入某一地区及由其引起严重后果是伴随着欧洲殖民扩张的历史而被人们所知晓的。从公元1500年起，随着欧洲海外扩张的进程，欧洲人把猪、牛、羊、马等牲畜带到了美洲和大洋洲等地。当这些动物逃跑变野后，它们在各种各样的居住地内很快地散布开来。不可否认，这样的物种迁移对于人类的生存和发展产生过积极的作用。但是，历史告诉我们，非本地物种的引入如果没有得到有效的引导和控制，就会严重危害到当地人们的生产和生活，危害生态环境。1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄来几只兔子后，一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亚它没有天敌，由于数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼。到1880年，它们到达新南威尔士，开始影响南澳地区的牧羊业。人们组织了大规模的灭兔行动，但收效甚微。到了19世纪90年代，当兔群抵达西澳时，人们修了一条长达1000英里的栅栏，试图将其拦住。但是，这个栅栏很快被冲破了。1950年，澳大利亚的兔子的数量从最初的五只增加到了五亿只，这个国家绝大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大损失，一些小岛甚至发生了水土流失。绝望之中，人们从巴西引入了多发黏液瘤病，以对付迅速繁殖的兔子。但是针对兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时缓解，一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力，它们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。整个20世纪中期，澳大利亚的灭兔行动从未停止过。

顺其自然，顺天应民，巧夺天工，清净无为，己所不欲勿施于人。