快板形式说西游记猜人物

猜猜他是谁板书设计如下：

教学目标：

1、学生能够根据板书，口头表述人物的特点，完成描写人物外貌、语言、动作、神态的片段练习。

2、掌握一种新的句式，使文章更加生动具体。

教学重点：

1、掌握一种新的句式，使文章更加生动具体。

2、能够根据板书，口头表述人物的特点，完成描写人物外貌、语言、动作、神态的片段练习。

教学难点：

1、能够根据板书，口头表述人物的特点，完成描写人物外貌、语言、动作、神态的片段练习。

2、在人物描写中，准确地运用修饰语来表达情感，增强表达效果。

教学方法：讲授、演示、探究、练习。

教学工具：多媒体、图片、卡片等。

教学过程：

一、导入：教师出示一张照片，让学生猜一猜照片上的人物是谁，他是谁，有什么特点。通过游戏形式，激发学生兴趣，引入本课课题猜猜他是谁。

二、新授：

1、出示课题猜猜他是谁并讲解，他指的是一个活生生的人，可以是你的同学、朋友，也可以是你所熟悉的人。重点是写出这个人的特点来。写作之前要观察人物的外貌、语言、动作、神态等，抓住特点写。注意把特点写具体，让人物形象鲜明。

2、怎样的人物才能引起读者的兴趣呢？引出猜猜他是谁？这一环节。他可以是一个活泼可爱的小男孩，也可以是和蔼可亲的老爷爷；他可以是天天和你在一起的同学，也可以是辅导你学知识的老师；他可以是一个陌生人，也可以是一个熟人。总之，什么样的人物都可以。

3、佳作欣赏：让学生通过阅读欣赏佳作，进一步了解如何抓住人物的特点进行描写。并且让学生通过讨论佳作发现了自己这次作文的不足之处。这样能让学生取长补短，收获更多。

4、课堂练笔：学生根据本节课所学的内容进行写作，写后交流点评。

板书设计的目的

板书设计的目的在于帮助学生更好地理解和记忆所学内容。在课堂教学中，教师通常会使用口头讲解和板书演示相结合的方式，以帮助学生更好地理解知识。板书设计可以帮助学生更好地理解课堂内容，巩固记忆，从而提高学习效果。

板书设计应遵循以下几个原则：

1、明确性：板书设计应明确、简洁，突出重点，避免过于繁琐的文字和图案。这样可以使板书更加清晰明了，方便学生理解。

2、逻辑性：板书设计应具有逻辑性，按照一定的顺序和结构进行排列。这样可以使板书更加有条理，有助于学生更好地理解知识。

3、美观性：板书设计应美观大方，符合美学原则。这样可以使板书更加吸引学生，提高学生的学习兴趣。

4、实用性：板书设计应具有实用性，能够帮助学生更好地理解和记忆所学内容。这样可以使板书更加有价值，有助于提高学生的学习效果。

剧本的格式模板是剧本名，时间，地点，人物，整个剧本以对话的形式。剧本的中间用中括号的形式提示当时的情景，用括号的形式提示当时人物的动作，神态等。剧本写作的三要素是，矛盾冲突，人物语言，舞台说明。创作过程中各个方面都要考虑周全。

简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等等。好莱坞有一套编剧规律，即开端，设置矛盾，解决矛盾，再设置矛盾，直至结局。

模板的含义

模板指的就是作为标准的一个版本，比如说一个做题模板指的就是上边有一个例题，这个例题就可以作为这个做题的模板参照物，也就是相当于每一个同学都可以按照这个做题的模板来进行参照，然后自己做题，如果懂得利用这个模板，那么做的题基本就是可以对的。

板书，是教师的教学基本功。

在招聘考试中，漂亮、新颖的板书能让考官眼前一亮，为自己的试讲和说课增色不少。

而且现在很多考区，也明确提出对板书的要求。

比如：綦江区，长寿区明确提出板书要计分！

这就促使我们必须更加注重板书。

那么金标尺教育就为你展示一些令人眼前一亮的板书吧！

1、提纲式板书

它是通过对教材内容的分析和综合，概括出要点（中心）。是小伙伴们最喜欢采用的板书形式，但是并没有什么新意可言，所以一般情况下不建议大家使用。

作用：层次分明，突出重点，反映内在联系。

2、分析式板书

是根据教材的层次结构出发，逐步分析教材内容的板书形式。

作用：逻辑关系直观明了，便于学生掌握

3、线索式板书

它是主要用线条展现教学内容的板书形式。

作用：形式简明、直观，利于学生掌握所学知识。

4、 简笔画式板书

借用简笔画——一种无声的语言，把语言文字转化成直观、形象的画面。

作用：加深对文字内容的理解。

5、描摹式板书

用简笔画描摹事物的形状并配以文字说明的板书形式。

作用：增强课堂教学直观性，调动学生学习积极性。

6、表格式板书

将教学内容以表格形式展示出来。

（篇幅有限放不下了，更多内容请上“金标尺教育”官方网站）