古人称男子二十岁为( 弱冠 )之年。
男子二十年为( 弱冠 )之年,三十岁为(而立 )之年,五十岁为(知命),六十岁为( 花甲 ),七十岁为(古稀)之年,一百岁为( 期颐)之年。
其他。
30岁(女)——半老徐娘;
20岁(男)——弱冠;
30岁(男)——而立之年;
40岁(男)——不惑之年、强壮之年;
50岁——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年;
60岁——花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年;
70岁——古稀、杖国之年、致事之年、致政之年;
80岁——杖朝之年。
写作思路:要保持文章脉络清晰,要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了有个大概的了解。
正文:
本人能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法。
我能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以,但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉,自己管理自己。
在思想上,我热爱我们的党,热爱社会主义祖国,思想觉悟高,积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组,努力要求进步。
我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长,组织纪律性强,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。
在学习上,我努力拓宽自己的知识面,同时也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
《呼吸》的结局略有讽刺,为了救女儿,男主和妻子拼尽全力,最终妻子搭上了命,结果患有呼吸道疾病的女儿竟然对烟雾有免疫力。
灾难片《呼吸》讲述的是巴黎被一种奇怪的致命烟雾淹没时,幸存者只能在城市的上层和屋顶避难。没有新闻,没有电,没有水,没有食物,一个小家庭在灾难中挣扎求生。但随着时间的推移,他们不得不面对现实:救援队伍不能来了。
影片评价
《呼吸》用一种科幻假设提请了人们很难意识到的困难——呼吸。全片重心稳稳地放在家的情感和牺牲,对生的渴望、对爱的拯救上。影片高明的是,除了无处不在的迷雾,并没有堆叠更复杂、高级的科幻感。
相反,它非常朴实,实在到这很像是一种会发生的故事,会来到的未来。故事并不着意解释迷雾自哪里来,未来如何解决。它仅交代了迷雾是震后大地的释放物,便没有再发力于一般科幻的逻辑推理、破题解谜。影片的悲伤和温暖如鸟之双翼,一起振翅飞翔。
读书状元,小书童,好学人士
诚信之星 校园之星
文明之星 劳动之星 智慧之星 文艺之星 技术之星
体育之星 尊师之星
勤学之星,艺体之星,礼仪之星,进步之星,好问之星,智慧之星,劳动之星,生活之星,才艺之星,文明之星,诚信之星
比如说环保小卫士,体育小健将等等.