相声术语坚果

指导意见:多久，有鼻塞流涕吗？有嗅觉减退吗？有头疼发热吗？若鼻部无症状，不必处理。。可以手术治疗腮腺疾病

学美术的学生很难，我有几个同学就是学的美术，他们不仅要学好还要学好文化课，而且高考文化成绩要求较高，但是也不能放弃，美术生比文化生多花很多钱，而这些钱都是父母辛辛苦苦挣的，你要努力学习，对的起父母对自己的期望

1、功夫跟武术不大一样，现在的武术大部分是指套路，练功夫要苦得多，枯燥得多
2、功夫跟武术最简单的看法就是一种运动，有一门运动能给你带来啥？一个运动的习惯，比较好的身体，因为精通一门运动而带来的自信等等
3、如果孩子进行的是宗门跟门派的全面训练，并且功夫能入门，那么，孩子带有劳损或者挫伤的几率会下降，比一般人有更强的运动能力，并一般人沉静，比一般人能吃苦，思维更成熟。
4、跟所有高深的东西一样，同一个信息给到不同的人，有不同的反馈，就像道德经，有人看完用来治国，有人用来养生，有人用来炼丹，有人用来算命看风水，最后结果，真心看造化

6岁孩子不想学跆拳道就不要学。
　　一个人的智能或能力是多元的，兴趣也是多元的。有的人喜欢音乐，从小听到音乐就会随着音乐的节奏扭动；有些人对数字感兴趣，逻辑推理能力很强；有些人喜欢语言，喜欢听故事、阅读、表达；有些人喜欢摆弄玩具，把新玩具拆开再拼装在一起。假如让爱迪生学习短跑，恐怕世界上电灯要晚发明几十年；让比尔盖茨当拳击冠军，电脑至今不可能普及天，他也不可能成为世界首富。
　　跆拳道不过是一种体育锻炼项目，要锻炼身体的项目很多，何必非要选择孩子不喜欢的，勉为其难呢。
　　要孩子学习跆拳道的用心是好的，但是一定要照顾孩子的兴趣。孩子不喜欢的就可能不适应他，勉强让他学有可能会伤害孩子。想要孩子掌握一门特长，就要择其所好，发展他的长处，避开他的劣势。

王愿坚的小说写得较好的有《党费》、《粮食的故事》、《妈妈》、《亲人》、《三人行》、《七根火柴》、《普通劳动者》、《理财》等等。这些作品大多选取革命战争题材，但他的作品中绝少敌我正面冲突的场景，他更着力于展现我方军民艰苦卓绝的斗争条件以及它对人的意志的锤炼，可以说他在作品中注重开掘的是英雄人物身上的美好品德、顽强意志所折射出的美。

《党费》中，在闽粤赣边区，敌人为破坏我军的地下群众组织，采取了“移民并村”活动，加强了对地下革命活动的控制；战争也使边区老百姓物资极度贫困。在这样恶劣的条件下，黄新守着给山上的战士准备的一箩筐咸菜，却不舍得给自己饿得已有气无力的女儿吃一根腌豆角。为了保护地下组织的联络员“我”，黄新选择了牺牲自己。《三人行》中的指导员王吉文身负重伤，又只能以几片车前菜叶充饥，在背小周一人都力不能支的情形下，师长却命令他再背起一名受伤的士兵，他有过犹豫，但为了多救一条同志的生命，他还是咬紧牙关，接受了任务。他硬是挺着，一次背一人往前，走了十七、八次来回，直至自己伤口迸裂，昏倒在地。《七根火柴》中的那位小战士，为了给队伍送七根火柴，他自己在最需要火的时候也没有动一根火柴，最终他献出了自己的生命。

王愿坚虽主要写的是残酷坚苦的战争，但他的小说却也充满了人性美和人情味。他写出了恶劣的斗争条件下同志之间缔结的浓厚情谊，也注意写坚强的革命者在亲人、同志面前的柔情。《亲人》中的曾司令员经过激烈的思想斗争后，决定弄假成真，认牺牲了的战友的父亲为亲爹，让那位盼儿心切的老人心灵得到极大的慰藉。《妈妈》中的冯司长对下属就像亲妈妈一样，当年为了革命的需要，她不得不卖了自己的儿子挣了完成任务所需的船票钱。当二十年后，回国参加祖国建设的儿子找到她时，她是那么激动，她回想起当年撇下儿子时，自己走十几步一回头时内心的酸楚和在漫长的岁月里对儿子的思念，在塑造一位坚强的女革命战士的同时也写活了一个柔情似水的母亲。《理财》中游击队供给部胡部长宁愿被大家骂也要将粮食、金银留到最关键的时候使用。看着战士们只能以野菜充饥，他心疼得整夜流泪，睡不着觉。

王愿坚的的小说的篇幅都非常短小，最短的还没有两千字。最长的的也不过万把字，但他小说的情节却非常生动，故事性强。《普通劳动者》的主题非常简单，但由于小战士不认识林部长，在互助劳动中小战士对将军的暗中相助，小战士以听来的当年红军的故事来教导将军，工地上有人回忆起林师长当年干活时的豪情却不知将军就近在眼前，等等这些情节就显得非常有趣味性。《粮食的故事》虽叙述的是送粮的事，但里面的故事性也很强，尤其是当郝吉标在带儿子一起去送粮的路上遇到了敌人，他以儿子为活诱靶，引开了敌人这一情节设置具有传奇性且感人至深。这些出色的故事情节使王愿坚的小说有较强的可读性。

因为袁术不守信用，没有实现他对孙坚的诺言，让孙坚觉得这个人不可靠，他就走了。

所有成为艺术家的人都是坚持自我的。因为没有自己个性的艺术家总是在模仿别人永远也成不了艺术家只能是匠。

说到武术，你是不是会想到成龙、李小龙等功夫大师呢？我也曾想当一名功夫大师，也想向他们一样拍电影，所以我从小习武，武术是我最喜爱的一项运动。
练习武术不仅能强身健体，还能防身，有小偷爬进你家屋里时，你可以用武术把他打跑，或者遇上了土匪、强盗，也可以抵挡一会儿，让你身边的人打110报警。武术其实还能预防一些慢性疾病，对心理健康有着很大的帮助，很多有着慢性疾病的人经过长期坚持练习武术，病情完全好了。我爷爷以前总是腰酸背痛腿抽筋儿，他坚持练习武术，一段时间后，他的腰不疼了，背也不痛了，腿也不再抽筋儿了，我爷爷的病完全好了！
我从6岁开始习武，已经持之以恒地练了3年多了，现在，我会做空翻、手翻、旋子等高难度的动作，多次在省市武术比赛中获奖。在习武的过程中我不仅练就了健康的身体，更培养了我自信的素质，还体验到了成功的快乐。
记得有一次，我放学准备回家，突然来了两个小男孩，和我长得差不多大，鼻子大大的，眉毛笔直笔直，脸上浮出一股令人害怕的神情，只见他们走向一个小女孩，二话不说就开始欺负她，并把她推倒在地上，我看到这一幕，连忙上前阻止，并把小女孩从地上扶起来，其中一个大个男孩质问我：“关你什么事？”说完便使劲冲我的胸口就是一拳，我快速地闪了过去，他又踢了一脚，我一个空翻躲了过去，他们发现我会武术，便有些畏惧，我对他们说：“我不想伤害你们，请你们不许欺负人！”之后，我把小女孩送过了马路才回家。
从此，我更加地明白，武术不仅能强身健体，还能伸张正义，真是一项极佳的运动！武术，我喜欢你！

（一）主题背景下幼儿美术表现的价值

美术与孩子的生活经验、动作能力、思维想象息息相关。

幼儿从小喜欢画画，那都是些自由性的表达。美术的技能怎样渗透到美术中去？两种观念导致不一样的结果。美术教育有自身的特点、规律和要求，这与孩子的特点、年龄有区别。我们主张在技能上有所强调，在自由表达中渗透艺术表达，这并不违背孩子的天性和发展。

1、价值之一：反映幼儿对主题的认知

幼儿运用语言的能力不是很强，假如通过笔来表达，比说更加贴切。

注重对生活环境的创设，环境有美的痕迹，能给孩子美的享受，让孩子跟环境互动。

幼儿美术教育要达到整体影响，既表达出认知，又蕴含美术元素。

让孩子用美术工具来反映主题认识，用工具把感受、体会表达出来。假如没有作品的美感，就不能给孩子视觉冲击，就不是美术。要让美术作品既要反映认识，又有艺术感染力。

2、价值之二：表达幼儿对主题的情感

情感是一种自主的兴趣、愿望。我们主张给孩子足够的时间画画，既可培养孩子的专注精神，又可画出更完整的作品。孩子的绘画快乐是指标，老师与孩子在快乐中一起完成作品。尤其是大班的孩子，最好一气完成作品。不要太拘泥于争辩作画的时间。

3、价值之三：发挥幼儿对主题的创造

孩子的思想是无拘无束的，充满无限形象力。通过美术可以放大其想象力和创造力。在培养孩子创造力的同时，不要忘记渗透美术教育的技能。