用语言鼓励和指导孩子读后感写法如下:
首先,与孩子共情关注。共情关注就是跟着孩子的感觉走,多观察孩子的动态、去理解孩子的想法、然后就去行动肯定她的感受。
接下来,同孩子充分沟通。充分交流就是多用一些名词,少用代词来和孩子沟通,比如:我喜欢这个,应该说我喜欢这幅画;抱着孩子讨论当下的事情;多和孩子用脱离语境的方式讨论话题(没有看到的,也可以去讲,丰富语言的扩展),发挥想象力。
然后,和孩子轮流谈话。跟孩子更多的互动。让孩子感受到因果关系,多倾听孩子的感受和想法,少用封闭式(是不是,好不好)、命令谈话的方式,多用开放式的方式。
最后,也是特别重要的一点,就是关掉电子设备。关掉哪些不关注、不轮流、不交流的电视、手机、电脑等电子产品。电子产品没有人和人之间的连接,孩子长时间看电子产品,生活中就缺乏互动,情商会不断下降。
通过阅读《父母的语言》,让我意识到语言的巨大力量。首先,我会更加注意对孩子使用积极的语言教育,为孩子创造一个丰富的语言环境和一个稳定的家庭环境。
其次,使用建议性的语言,鼓励孩子控制自己的行为,向孩子解释规则的道理。
最重要是在成长过程中,我会更加注意言传身教,重在培养孩子的因果思维和成长性思维,同时,注意称赞孩子的努力和做事情过程,让孩子认为:努力是获得成绩的关键因素。
亲爱的父母、老师们,让我们用语言帮助孩子们消除成绩差距,发掘潜力,笑迎人生。
电台导播是电台主持人的助手,帮助电台主持人接听听众电话,并选取电话接入直播间;帮助电台主持人拨通嘉宾电话,并将电话接入直播间;帮助电台主持人过滤掉和节目无关的电话、骚扰电话、与国家法律法规相违背的电话;帮助电台主持人抽取短信平台幸运听众;帮助电台主持人记录听众电话;提醒电台主持人电话接收和挂断;帮助电台主持人在节目出现问题时和技术部门联系;帮助电台主持人处理直播间外的其它事情。电台导播有专门的导播间,一般与直播间相邻,能直接观察直播间的一举一动。电台导播一般通过电子传话器与主持人进行沟通和联系。电台导播是电台主持人的必要助手。
对摄像机的调度和多讯道节目信号的现场切换组;完成这些工作的编导。
导播很机制,随机应变,镜头感到位!