评书趣味悬念

首先要构思好 想写的漫画故事属于哪方面的 确定故事的长短篇幅 设置一些比较吸引人情节 最好跌宕起伏一点~要有高潮~ 当然构思情节要靠平时的积累和自身的想象力 故事一定要结构紧凑 所以要锻炼自己的逻辑思维~ 可以在平时做做小练笔 写写短篇故事什么的 需要掌握一些写作技巧 学会制造悬念 其实就是调一下别人的胃口 呵呵 加一些搞笑的对白会增加故事的可读性 人物形象也是很重要的 有的性格有萌点 也比较有趣 所以要思考好人物的性格特征

其实我也不是很懂 大概给些意见吧 呵呵

某件事或者物的内容能使人感到愉快,能引起兴趣的特性，就是趣味性。

味数学就是说数学内有趣的题目，比较有挑战性的
也可以说是比较难的题目吧
的确
有人觉得所谓的“趣味数学”苍白而可笑
那是因为他们不明白“数学”的乐趣
每件事都有每件事的乐趣，只是有的人不一定回有感觉罢了
找到数学的乐趣
做任何数学题目都会是趣味数学

幼儿园趣味篮球的概念
就是用小朋友娱乐玩篮球的方法来锻炼身体，并教育他们团结合作的小目标等等

就是宝宝玩的很开心有趣的啊，可以玩躲猫猫，只要玩的开心就好

一个男子来到一家酒馆，酒馆里可以观看自己或他人的人生，她看了看自己的人生，她却大吃一惊，他的妻子就是曾经学校里最丑的女同学，而新的妻子经过整容手术，已经是貌美如花，他的妻子已经怀孕十个月了，即将要生出来的孩子

“÷”最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用“：”表示除或比，另外有人用“－”（除线）表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将“÷”作为除号。

趣＝6
味＝7
数＝8
学＝0
6+67+678+6780＝7531

设置悬念的位置一般有两种形式：

一种是在篇首设置悬念。这种形式运用很广泛，它有助于布置环境、营造氛围、展开矛盾、引出下文。

另一种是在篇中设置悬念。这种形式有助于承上启下，推动情节的发展。

设置悬念的具体方法常见有如下几种：

①以人物某一时刻的神态描写为悬念。如《渡船》开篇写：“年轻的妈妈坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里，看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅着。”究竟这是怎么回事呢？文章自然引起了读者的注意。

②以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。如《三人行》开头便写：“‘一定要走到那棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者的心，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。

③以环境描写为悬念。如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？文章一开头，就把人物放在这样一个典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦。

④以记叙场面或一段情节为悬念。如《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。难道诸葛亮不知道对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读者浓烈的兴趣。

⑤以贯穿全文的一个事物为悬念。如《小木船》这篇习作，开头就写：“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。”这只小木船是怎么来的？为什么“我”要把它藏在抽屉里？为什么看见它就想起陈明来？全文以这只小木船为线索设置悬念，层层展开，引人细读。