幼儿相声扶老人剧本

扶老携幼类似的成语有吃里扒外、积少成多、温故知新、承上启下和转危为安等。一、吃里扒外 [ chī lǐ pá wài ] 1. 【解释】：接受这一方面的好处，却为那一方面卖力。也指将自己方面的情况告诉对方。2. 【出自】：周立波《暴风骤雨》第一部六：“人心隔肚皮，备不住有那吃里扒外的家伙走风漏水，叫韩老六跑了。”3. 【语法】：联合式；作谓语、宾语；含贬义二、积少成多 [ jī shǎo chéng duō ] 1. 【解释】：积累少量的东西，能成为巨大的数量。2. 【出自】：《战国策·秦策四》：“积薄而为厚，聚少而为多。”《汉书·董仲舒传》：“聚少成多，积小致巨。”3. 【示例】：其实一个人做一把刀、一个勺子是有限得很，然而～，这笔账就难算了，何况更是历年如此呢。 ◎《二十年目睹之怪现状》第二十九回三、温故知新 [ wēn gù zhī xīn ] 1. 【解释】：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。2. 【出自】：《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”3. 【示例】：～是学习上的重要方法。四、承上启下 [ chéng shàng qǐ xià ] 1. 【解释】：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。2. 【出自】：宋·张炎《词源·制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，最是过片不要断了曲意，须要承上启下。”3. 【示例】：这两段文字中应有几句～的话。五、转危为安 [ zhuǎn wēi wéi ān ] 1. 【解释】：由危险转为平安（多指局势或病情）。2. 【出自】：《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”3. 【示例】：经医务人员的全力抢救，这名危重病人已经～。

小班幼儿园帮扶记录内容如下：

尊敬教师，团结同学，热爱劳动，乐于为班群众做事。但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算可是关，学习成绩不梦想。

帮教措施：

1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用运吵品的现象，培养良好的学习与生活扒悄祥习惯。

2、针对该生实际状况，为她制定数学常规作业登记表。

3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业春搏的习惯。

4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

5、定期进行相关知识的辅导。

帮教资料：

1、培养良好的学习习惯和学数学信心。

2、相关数学知识的辅导。

帮教效果：

能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答潜力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不梦想，该生在学习方面还需要加强辅导。

扶老携幼类似的成语有吃里扒外、积少成多、温故知新、承上启下和转危为安等。

1. 【解释】：接受这一方面的好处，却为那一方面卖力。也指将自己方面的情况告诉对方。

2. 【出自】：周立波《暴风骤雨》第一部六：“人心隔肚皮，备不住有那吃里扒外的家伙走风漏水，叫韩老六跑了。”

3. 【语法】：联合式；作谓语、宾语；含贬义

1. 【解释】：积累少量的东西，能成为巨大的数量。

2. 【出自】：《战国策·秦策四》：“积薄而为厚，聚少而为多。”《汉书·董仲舒传》：“聚少成多，积小致巨。”

3. 【示例】：其实一个人做一把刀、一个勺子是有限得很，然而～，这笔账就难算了，何况更是历年如此呢。 ◎《二十年目睹之怪现状》第二十九回

1. 【解释】：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

2. 【出自】：《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”

3. 【示例】：～是学习上的重要方法。

1. 【解释】：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。

2. 【出自】：宋·张炎《词源·制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，最是过片不要断了曲意，须要承上启下。”

3. 【示例】：这两段文字中应有几句～的话。

1. 【解释】：由危险转为平安（多指局势或病情）。

2. 【出自】：《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”

3. 【示例】：经医务人员的全力抢救，这名危重病人已经～。

扶老携幼（fú lǎo xié yòu）意思指搀扶着老人，带领着小孩；形容民众成群结队而行。

出自《战国策·齐策四》：“夫至百里，民扶老携幼，迎君道中。”

意思：至于百里，百姓搀扶着老人，带领着小孩，迎接您道中。

成语典故

春秋时候，齐国有一位叫做孟尝君的人，他在家里养了三千个食客，孟尝君把这些人分成上、中、下三种等级。上等的客人每天都可以吃到大鱼大肉，出门的时候还有车子可以坐；中等的客人每天只有吃到鱼和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。

有一天，孟尝君的朋友介绍一个叫做冯谖(音：宣)的人到孟尝君家，孟尝君问他的朋友：“这个叫冯谖的人有什么专长呀？”朋友想了很久说：“好像没什么专长耶！”孟尝君听了之后，就不怎么理会冯谖，家里的佣人看到孟尝君不理冯谖，以为主人瞧不起冯谖，通通把冯谖当下等的客人招待。

冯谖心里很不高兴，天天发牢骚：“既然大家都瞧不起我，我干脆离开算了！”孟尝君知道以后，就把冯谖由下等的客人升为上等的客人，还送给冯谖的母亲吃的和用的东西，冯谖心想：“孟尝君对我这么好，我一定要找机会报答他！”

有一次，孟尝君派冯谖到薛地去讨债，冯谖就假装是孟尝君下的命令，叫所有欠孟尝君钱的人不用还钱，替孟尝君买了个“义”的好名声！而孟尝君却不知是为其好，并怪罪冯谖。

后来孟尝君被齐王国君解除了相国的官位，回到薛地去住的时候，薛地的人民都热烈地欢迎孟尝君。人们带着老人，甚至连孩子也抱了出来，出城百里相迎。孟尝君笑道：“先生给我买的‘义’，我看到了！”

“扶老携幼”一成语便出于此。

扶老携幼释义如下：

扶：搀扶。携：带着，拉着。搀着老人，牵着小孩子。形容很多人成群结队而行。也作“携老扶幼”。

扶老携幼 

拼音： [fú lǎo xié yòu]

出处： 《战国策·齐策四》：“孟尝君就国于薛。未至百里；民扶老携幼；迎（孟尝）君道中。”

造句

1、民众听说国王亲自来为鳖灵将军实行水葬,扶老携幼地都出来了,东江两岸挤满了密密麻麻的人民。

2、商品以服饰化妆品首饰为主，且兼容青少年最新流行与欧巴桑品味，高雄人习惯扶老携幼来逛，一次买一家大小需要。

3、火车到站后,乘务员迎上前去,扶老携幼,帮助旅客出站。

4、所有的人都应该诚实、勤劳、扶老携幼。

5、可是他们又大多扶老携幼、拖家带口的,身上也都带着各种各样的包袱,有些人甚至连锅碗瓢盆都带上了。

6、此刻在距离阁楼不远的教堂大门口,一群扶老携幼的难民聚集在一起。

7、一路上,他扶老携幼,为乘客端茶倒水,忙个不停。

8、朝南的依然是扶老携幼的难民,朝北的却是穿着各色服装的军人。

9、即日号泣而行,扶老携幼,将男带女,滚滚渡河,两岸哭声不绝。

10、当代学生应该要有扶老携幼的美德。

11、要读扶老携幼心,看女人是否恰如其分,知恩图报。

12、而"扶老携幼"要建立的养老院在经济上则是由这些老人的退休金支撑，而退休金国家是有保障的。

13、路上不断有大批难民扶老携幼向南逃难,他们衣衫蓝缕,形容憔悴,又不敢与官军争道,纷纷躲避在道路两旁,凄凄惶惶,令人心碎。

扶老携幼（fú lǎo xié yòu）意思指搀扶着老人，带领着小孩；形容民众成群结队而行。

出自《战国策·齐策四》：“夫至百里，民扶老携幼，迎君道中。”

意思：至于百里，百姓搀扶着老人，带领着小孩，迎接您道中。

成语典故

春秋时候，齐国有一位叫做孟尝君的人，他在家里养了三千个食客，孟尝君把这些人分成上、中、下三种等级。上等的客人每天都可以吃到大鱼大肉，出门的时候还有车子可以坐；中等的客人每天只有吃到鱼和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。

有一天，孟尝君的朋友介绍一个叫做冯谖(音：宣)的人到孟尝君家，孟尝君问他的朋友：“这个叫冯谖的人有什么专长呀？”朋友想了很久说：“好像没什么专长耶！”孟尝君听了之后，就不怎么理会冯谖，家里的佣人看到孟尝君不理冯谖，以为主人瞧不起冯谖，通通把冯谖当下等的客人招待。

冯谖心里很不高兴，天天发牢骚：“既然大家都瞧不起我，我干脆离开算了！”孟尝君知道以后，就把冯谖由下等的客人升为上等的客人，还送给冯谖的母亲吃的和用的东西，冯谖心想：“孟尝君对我这么好，我一定要找机会报答他！”

有一次，孟尝君派冯谖到薛地去讨债，冯谖就假装是孟尝君下的命令，叫所有欠孟尝君钱的人不用还钱，替孟尝君买了个“义”的好名声！而孟尝君却不知是为其好，并怪罪冯谖。

后来孟尝君被齐王国君解除了相国的官位，回到薛地去住的时候，薛地的人民都热烈地欢迎孟尝君。人们带着老人，甚至连孩子也抱了出来，出城百里相迎。孟尝君笑道：“先生给我买的‘义’，我看到了！”

“扶老携幼”一成语便出于此。