评书扬家将继集

1:吃红饭，唱红歌，走红路，观红馆，赞红党。
2：跟党走，听党话就是继承，发扬就是走在党前扫路，党未说话你已经做好。
3：知道你是新手，还是一个受害不浅的新手，没有时间是幸运的。
不用给分，谢谢。

主题：继往开来，延续传统
一、活动背景：
今年是五四运动90周年,为激励广大团员青年继承和发扬五四运动的光荣传统，进一步学习实践科学发展观，增强建设和谐社会的历史责任感和使命感，校团委组织部决定通过举行形式多样的团日活动，把更多的青年团员吸引到活动中来，努力创造具有鲜明时代特点、青年广泛参与、深受青年欢迎的五四节日文化，让更多的同学了解，继承和发扬新时期“五四”精神。
二、活动目的：
通过此次团日活动让我们更进一步地了解五四精神的核心内容，来共同承传共和国老一辈辉煌的历史，秉承共和国革命者爱国主义热忱，迈向继往开来的共和国伟大使命中去 ！
三、活动步骤：
(1) 班干部共同研究活动流程框架
(2) 班干部做好前期联系工作（如活动地点、活动宣传）
(3) 班上同学围绕活动主题参与准备工作（如收集五四先驱们的事迹、朗诵练习）
(4) 布置活动地点
(5) 实施活动
(6) 活动的收尾工作主要由团支书负责（如写总结、提交活动有关相片）
四、活动流程和内容：
(1) 主持人阐释此次活动的目的和意义 （5分钟）
(2) 观看有关五四运动、五四先驱事迹的PPT （20分钟）
(3) 进行理论学习，讲解五四精神的核心内容 （10分钟）
(4) 朗诵五四青年节诗歌--向五四青年节敬礼 （5分钟）
(5) 讲故事——五四先驱们的事迹、五四运动的故事 （20分钟）
(6) 做小结 （5分钟）
五、活动单位：xxx
六、活动参与者：xxx全体同学
七、活动时间与活动地点：待定
八、经费预算：100元以下
九、活动中应注意的事项：
(1) 提高同学们的积极性，发散思维、升华主题
(2) 对于突发事件班干部们要及时处理
(3) 每个环节要控制好时间
(4) 控制好现场秩序

大学生在日常生活当中应该是学习中国古典当中的一些孝文化但是要批判的继承有些个糟粕不能全部搬来使用

主题：继往开来，延续传统

一、活动背景：

今年是五四运动90周年,为激励广大团员青年继承和发扬五四运动的光荣传统，进一步学习实践科学发展观，增强建设和谐社会的历史责任感和使命感，校团委组织部决定通过举行形式多样的团日活动，把更多的青年团员吸引到活动中来，努力创造具有鲜明时代特点、青年广泛参与、深受青年欢迎的五四节日文化，让更多的同学了解，继承和发扬新时期“五四”精神。

二、活动目的：

通过此次团日活动让我们更进一步地了解五四精神的核心内容，来共同承传共和国老一辈辉煌的历史，秉承共和国革命者爱国主义热忱，迈向继往开来的共和国伟大使命中去！

三、活动步骤：

(1)班干部共同研究活动流程框架

(2)班干部做好前期联系工作（如活动地点、活动宣传）

(3)班上同学围绕活动主题参与准备工作（如收集五四先驱们的事迹、朗诵练习）

(4)布置活动地点

(5)实施活动

(6)活动的收尾工作主要由团支书负责（如写总结、提交活动有关相片）

四、活动流程和内容：

(1)主持人阐释此次活动的目的和意义（5分钟）

(2)观看有关五四运动、五四先驱事迹的PPT（20分钟）

(3)进行理论学习，讲解五四精神的核心内容（10分钟）

(4)朗诵五四青年节诗歌--向五四青年节敬礼（5分钟）

(5)讲故事——五四先驱们的事迹、五四运动的故事（20分钟）

(6)做小结（5分钟）

五、活动单位：xxx

六、活动参与者：xxx全体同学

七、活动时间与活动地点：待定

八、经费预算：100元以下

九、活动中应注意的事项：

(1)提高同学们的积极性，发散思维、升华主题

(2)对于突发事件班干部们要及时处理

(3)每个环节要控制好时间

(4)控制好现场秩序

继承精华，去除糟粕。

1、吐字准确、有力，清晰流畅。

2、声音洪亮、圆润，朴实明朗。

3、节奏分明、适度，变化有序。

4、表达恰切、充分，生动自如。

5、表情适度、得体，自然大方。

6、情感处理恰到好处，表现不瘟不火。

7、忠实原作品，已掌握朗读基本技巧。

8、语音标准规范，语言生动形象。

9、这段话并不好读，xx同学竟能读出激昂、自豪的语气，不愧是我们班的朗读高手！

10、读得真好！准确、流利，还很有感情！

你好棒！
加油！
你真棒！
你真是个好孩子！
你做得真好！
你画得真漂亮！
你真是个懂礼貌的好孩子！

一、表扬孩子要有度

1、表扬要具体细小：表扬不是说大话，父母要仔细观察孩子在生活中的一些小事，发现值得表扬的事。

2、表扬要及时：表扬要“趁热打铁”，错过机会表扬就没有效果。

3、表扬的时候不要轻易给孩子一些做不到的许诺：言而有信，如果您真的给孩子许诺，就要做到。

4、不要在表扬中夹杂着怀疑：表扬要以信任为前提，不要在表扬之后加一句“这真是你做的？”。

5、不要让孩子获得表扬的难度太高：难度太高会让孩子失去自信心和积极性。二、批评和惩罚要有艺术

（一）自然后果惩罚法：这是法国教育家卢梭提出的一种教育方法：就是当孩子的行为发生过失或犯错误时，家长不给孩子过多的批评，而是让孩子独立承受行为过失或犯错误直接造成的后果，使孩子在承受后果的同时感受到不愉快和心理惩罚，从而引起孩子的自我悔恨，自觉弥补过失纠正错误。 如何用自然后果惩罚法：

1、让孩子对自己的行为负责

2、家长要提醒孩子，但不要教训孩子

3、运用此方法时家长态度要坚决，同时充满爱心

（二）惩罚的前提是尊重 1、不要打骂孩子：家长打骂孩子时，孩子多会表现出很怕的样子，甚至会说要改正的话，这些行为不是孩子内心真正想改，而是孩子寻求保护的一种正常的反应。2、惩罚孩子一定要孩子尊重孩子的人格，维护孩子自尊心的前提下进行。 3、不要体罚，要教育性的惩罚

（三）运用惩罚的准则 1、惩罚的前提是肯定孩子 ：家长心里要相信孩子是好孩子。2、平时家长要把要求对孩子讲清楚：建议家长把自己的希望、要求、规则对孩子讲清楚，并与孩子达成共识甚至是约定。3、孩子犯错误后要及时惩罚。

4、要向孩子说明惩罚的原因

5、惩罚前后要一致，家庭成员之间要一致，要说到做到。

6、惩罚不要“翻箱倒柜”：有的家长爱唠叨，孩子犯了错就把孩子过去错的事都拿来说，孩子就不知道自己哪个错误才是要惩罚的了。

7、惩罚要适度：惩罚要因人而异

8、惩罚要对事不对人：要让孩子知道您惩罚的是孩子的错误，只要改了还是您喜爱的孩子。