200回评书曾国藩

两个字感悟：慎独

胡林翼：曾公素有知人之鉴，所识拔多贤将。

李瀚章：其深识远略，公而忘私，尤有古人所不能及者。

石达开：虽不以善战名，而能识拔贤将，规划精严，无间可寻，大帅如此，实起事以来所未见也。

立德,立言,立业

曾国藩（1811～1872），字伯涵，号涤生，原名子城，派名传豫，清湘乡县荷叶塘（今双峰荷叶乡）人。23岁取秀才，入县学；24岁入岳麓书院，中举人；道光十八年（1838），殿试中三甲第四十二名，赐同进士出身，入翰林院，从倭仁等习程朱理学，先后任翰林院庶吉士、侍讲学士、文渊阁直阁事，后擢内阁学士、兼礼部侍郎衔，升礼部右侍郎、署兵部左侍郎。曾两次上疏，为清廷出“教诲、甄别、保举、超擢”之策，为朝延赏识。道光三十年，署工部左侍郎。咸丰元年（19851），署刑部右侍郎，咸丰二年，署史部左侍郎。是年四月，出任江西乡试正考官，忽报母丧，告假回家守孝。
其时，太平军从广西进军湖南，围长沙，克武昌，轻取沿江州县，江南大震，咸丰二年十二月，曾国藩奉命在湖南帮办团练以抗拒太平军。曾以罗泽南的乡勇为基础，“别树一帜，改弦更张”。创办以“忠义之气为主”的湘勇，将办团与办练分开，着重练勇，网罗罗泽南、彭玉麟等一批程朱理学信徒，以及同乡、同学、亲友为骨干将领， 知识分子为营官，招募身强力壮的农民为士兵，组成一支地主阶级武装。利用封建宗法关系作为维系湘勇的链条，士兵由营官招募。每营士兵只服人营官一人，整个湘勇只服从曾国藩一人，形成严格的封建隶属关系，较绿营兵战斗力强。他驻衡州，造战船，劝捐助饷，大事训练。咸丰四年（1854），湘勇练成水陆两军17000多人，成为镇压太平军、维护清王朝统治的重要支柱。

曾国藩治学严谨，崇尚儒学，其学术思想以程朱理学为主体，把中国封建文化归纳为“义理、词章、经济、考据”四门学问，有独特见解，对当时和以后均有一定影响。他提出“早、扫、考、宝、书、蔬、鱼、猪”的“八字家训”，反映了曾“修身、齐家”的封建道学思想。所为古文，卓然成家。文秉桐城派之衣钵，为一时所宗。其家书、日记，人颇称道。其著述多收入《曾文正公全集》，计128卷；今辑有《曾国藩全集》。

千秋之功臣，万世之罪首。沽名钓誉者，杀人如麻而又成天写道德文章。从天津教案就看出其也不怎么高尚。没有民族气节，满清的走狗，刽子手。辛亥革命期间，袁世凯没学他算是民族之幸。如果袁大头学他充当满清走狗，那么武昌起义难以成功，历史进程必将延缓。我觉得左宗棠，林则徐和袁世凯等都比曾国藩贡献大，至少不伪善。

内容篇幅和叙述风格的不同。
1、内容篇幅：200回版本相对较长，更详细地描述了曾国藩的生平和历史，而145回版本更为精简。
2、叙述风格：200回版本较为细腻，注重情感描写和细节讲述，而145回版本则更加简洁明快，注重主线故事的叙述。

首先对你的身份很费解，学生OR老师？



现在进入正题：

范例：该生在校表现良好，学习刻苦认真，善于思考，勤于总结，成绩位列班级中上;日常生活上勤俭节约，热爱劳动，善于团结同学，勇于承担责任，有较强的集体荣誉感;在班级的日常工作方面，能够积极帮助老师同学,做好自己份内的事情。但有时是做事缺乏毅力，动手实践能力不强，希望在以后的学习生活中注意改进！



要点：根据该生的实际情况，先来个大体的说明，比如“表现优秀、良好或者较差”，然后在学习、工作等方面说一下学生的优点，最后一定要再强调一下缺点，这样基本就可以了！

评书《曾国藩》主要讲述曾国藩出仕以后如何平定太平天国及处理天津教案等故事。

曾国藩天资不算太好，但是足够勤奋努力，而且眼光好，看得清局势，行动力强说干就干不拖泥带水，我很喜欢。

一句话简单明了同治中兴仅此一人