水浒传西门庆与潘金莲评书

第16集

武松归来，没有人敢再欺负武大，炊饼生意也上升不少，与其一起卖梨的郓哥也以认识武松为荣，常与武大结伴相随。潘金莲一方面对着一个猥琐丑陋的武大，另一边则是一个英武潇洒的武松，心有不甘，故对武松表现出格外热情及体贴，并借机挑逗武松。武大则早出晚归，努力做生意，更暗为武松娶妻作准备。一日，潘金莲悉心打扮后，寂寞难耐，往窗外观看，不慎将碰到叉竿，正好打在过路的西门庆头上。西门庆仰望，见金莲光彩照人，死死盯住不放，金莲心慌，放下竹帘。潘金莲对武大的厌恶，与对武松的爱慕与日俱增，一日借武大未归，便要与武松喝交杯酒，面对金莲挑逗，武松严词以拒，从此搬回县衙住宿，数日后，武松受命出远差，临行前再三叮嘱武大，及劝说潘金莲要洁身自好……

第17集

武松走后，武大依照弟弟叮嘱，晚出早归。西门庆自挨了那一叉竿后，心里就放不下潘金莲，及后到王婆茶店，表明心意，要王干娘成全其好事，王婆收了银两后，为其出谋策划，要西门庆先送来上等绸缎，然后听其调遣，西门庆自然一一照办。王婆到武大家，请金莲来为她做寿衣，让二人在茶馆会面，王婆办来酒菜，说是酬谢出钱出力的二位善人，酒席之间，西门庆、潘金莲言来言去，再加王婆从中撮合，二人距离逐渐缩短。西门庆与潘金莲又一次在茶店聚会，王婆中途借卖水果离去，西门庆使出情场故技，几番勾引，潘金莲半推半就，做下苟且之事。此时王婆突然出现，要挟金莲，金莲只好就范，天天来茶馆与西门庆幽会……

你想问什么？

电影非常非常非常好，个人觉得它最值得表扬的就是，圆形还可以是圆融，是人情之间的表现，但是在圆形的镜头里，我们却看到李雪莲处处碰壁，遭到刁难的场景，对比那些偶有亲戚好友帮忙的桥段，人情冷暖，如人饮水。李雪莲回头看看一切，似乎也没有那个意义了，人生很多时候不都是这样吗？争一个没有意义的意义。

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f水浒传的潘翠莲是什么人物

以我的角度来看，电影对现实描绘的很真实，但真实之外的东西都不咋地。也就是电影本身，没有多少高大上的内涵之类。不了解我国信访情况的人可能会觉得，哇，谈了好多深刻有内涵的东西，譬如老外还给这电影发了奖？（抱歉没关注，说错了请不要在意），了解的呢，比如我，就一个感觉，这不就是我每天的工作么~~~我去，就拍了我经常工作遇到的场景，还没拍到位，其他的呢？就没了？

我觉的真心还不错，我去看了，我不觉得亏，真值的。

不值得看，浪费钱

首先要冷静。然后要有身法。再个就是需要你有下面几种AWP打法

1 甩枪法





　　是cs中常用的方法，利用移动瞄准点来打击对手，要求反应要快，因为机会就在一瞬间。



　　2 等点狙



　　也就是打提前量，将瞄准点放在对手行动路线的前面，等对手快到瞄准点的时候开枪，重要的还是反应，不过这种方法相对来说是最容易掌握的。



　　3 盲狙



　　一般来说我们不用AWP的时候都是切换成手枪进行移动，这时在近距离或是中近距离上突然遇到对手时，可以利用手枪的瞄准点直接切AWP不开镜向对手开枪，不过这种方法需要长时间的练习。



　　4 追枪狙



　　和盲狙差不多，只不过先用手枪打几枪，然后切AWP开镜向对手开枪，此法和盲狙都是比较难掌握的，需要练习。



　　5 落点狙



　　当你用AWP瞄准一个地方时，发现对手跳了起来，这时你可以把瞄准点移到对手落地的地方，等他落地时开枪。还有就是比如在de_aztec，你在河里，对手从上面跳下来，也可以在对手快到瞄准点的时候开枪，在半空把他挂掉，这种方法比较安全，因为在半空的敌人不是那么容易打死你。



　　6 跳狙



　　也属于甩枪的一种，不过是在半空开镜，落地的一瞬间开枪，并不是在空中将敌人狙死，这对于狙击已经待好位置的敌人很有效

学科：数学 年级：四 课题：素数与合数一、导入复习1、同学们，这段时间我们学习了什么知识？2、请利用的知识写出2、5、6、8、3、9这几个数的因数3、你能把这几个数分成两类吗？想想分类的依据是什么？4、除了可以按照以前学过的偶数和奇数的标准来进行分类，还可以按照什么来分类？二、新授1、指导学生按照这几个数因数的个数来进行分类如果按照因数的个数可以怎样来分类呢？学生独立完成，说说分类的依据指名回答，集体分析把2、3、5分成一类，因为他们都是只有两个因数把6、8、9分成一类，因为他们都不只两个因数2、指导观察，2、3、5这几个数的因数有什么相同的地方？学生发现相同点：它们的因数都是只有1和本身3、归纳小结：像这样只有1和本身两个因数的数叫做素数，又叫做质数板书：素数（质数）4、指导观察：6、8、9的因数有什么共同点吗？学生发现：都不只两个因数指出：除了1和本身以外还有其他因数的数叫做合数板书：合数5、素数都有几个因数？合数的因数的个数是相同的吗？合数的因数最少要有几个？相机出示“1”，学生辨析“1”是什么数？它有几个因数？符合素数的条件吗？符合合数的条件吗？根据辨析结果板书：1既不是素数，也不是合数三、巩固练习1、完成书上“想想做做”中的练习学生独立完成，集体核对答案，指名回答。回答时强调素数与合数的概念，能正确区分出哪些是素数哪些是合数。2、判断1）所有的偶数都是合数。2）所有的素数都是奇数。3）我们学过的自然数不是素数就是合数。4）素数都有两个因数，合数至少有三个因数。四、课堂总结这节课我们学习了什么？什么样的数叫做素数？什么样的数叫做合数？

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