英语中的20个元音音标,按照音标就可以得出读法:
单元音:
/a:/ /כ:/ /ɜː/ /i:/ /u:/ /æ/ /ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/
双元音:
/eɪ/ /aɪ/ /כɪ/ /əu/ /au/ /eə/ /ɪə/ /uə/
元音发音方法[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。
[ɪ] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌滚悔胡前部抬高,嘴形扁平。
[ɜ:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。
[ə] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。
[ɔ:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。
[ɒ] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
[ʊ] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。
[ɑ:] 口大拦腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。
[ʌ] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。
[æ] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。
[eɪ] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。
[aɪ] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。
[ɔɪ] 由[ɔ]和[i]两个单音组成,[ɔ]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。
[aʊ] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[ʊ]轻读,口型由大到小。
[əʊ] 由[ə]和[u]两个单音组成,[ə]重读,[ʊ]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。
[ɪə前核] 由[i]和[ə]两个单音组成,[i]重读,[ə]轻读,双唇始终半开。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成,[e]重读,[ə]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。
[ʊə] 由[ʊ]和[ə]两个单音组成,[ʊ]重读,[ə]轻读,双唇由收圆到半开。
英语中的20个元音音标,按照音标就可以得出读法:
单元音:
/a:/ /כ:/ /ɜː/ /i:/ /u:/ /æ/ /ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/
双元音:
/eɪ/ /aɪ/ /כɪ/ /əu/ /au/ /eə/ /ɪə/ /uə/
元音发音方法[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。
[ɪ] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。
[ɜ:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。
[ə] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。
[ɔ:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。
[ɒ] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
[ʊ] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。
[ʌ] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。
[æ] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。
[eɪ] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。
[aɪ] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。
[ɔɪ] 由[ɔ]和[i]两个单音组成,[ɔ]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。
[aʊ] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[ʊ]轻读,口型由大到小。
[əʊ] 由[ə]和[u]两个单音组成,[ə]重读,[ʊ]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。
[ɪə] 由[i]和[ə]两个单音组成,[i]重读,[ə]轻读,双唇始终半开。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成,[e]重读,[ə]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。
[ʊə] 由[ʊ]和[ə]两个单音组成,[ʊ]重读,[ə]轻读,双唇由收圆到半开。
王昭君(公元前52年~公元前20年)
评价此和主体是指那些参与教育评价活动并按照一定的标准对评价客体进行价值判断的个人或团体评价主体多元化主要体现在:参与评价活让枯动的人除了教师外,还可以包括专职的评价机构、教育决策机构、学坦扒洞校管理人员、学生家长、学生群体和个体以及学校以外的其他有关人员[3].充分发挥评价主体的作用,使评价结果更为客观,激发学生的学习积极性.