瑶族舞曲袁莎古筝快板

古筝入门教程袁莎

　　古筝入门教程袁莎。许多人都是比较喜欢学习古筝的，古筝给人一种典雅的感觉，弹奏古筝虽然可以坐着或者站着，但是正常情况依旧是以坐着为主。下面看看古筝入门教程袁莎。

　　 1、托

　　演奏时大指向外拨弦，即向低音的方向拨弦。拨弦角度以向斜下方用力为宜。且忌大指的第一关节和第二关节弯曲向斜上方用力“扣”弦。托的动作，是通过肩臂手及假指甲自然巧妙而协调一致的运动。弹奏的手指小关节不弯曲，以大指的根部为基点，自然用力。向斜下方拨弦。

　　连续托指称为“连托”。可以用指不离弦连续托指的方法，也可用跳弹（每弹完一音手指起来再弹）的方法，前者声音连贯，后者声音结实且有助于指力的训练。托是筝演奏法中的基本指法，它用于单音或音阶旋律下行的演奏，在“重勾劈托”以及下行“历音”等指法中也要用到托的拨弦方法。

　　 2、劈

　　演奏时大指向里拨弦，指的是向高音的方向拨弦。劈的动作仍以大指连接手掌根部的关节为基点，略偏斜上方角度拨弦。劈是托的反向指法。它常与托交替使用或连续交替使用。

　　在旋律中，音值较短的两个或两个以上的同度音依次出现时，经常采用劈托的.交替指法。一般是先托后劈。它还运用在顺弦序连续上行音的拨奏中也常配合中指食指的演奏。“重勾劈托”或“母指摇”中均包含着劈的指法。

　　 3、抹

　　演奏时食指向里拨弦。抹常用于配合大指或大中二指的演奏，也用单音或上行音阶的拨弦。“食指摇”和“三勾轮抹”指法中都包含有抹的指法。

　　抹单独使用时，常用大关节向斜下方拨弦。它与其他手指配合拨弦时，由于速度和手形的限制，则采用小关节（第二、三关节）弯曲略斜上方拨弦。采用这种方法时，应注意音色的统一和触弦的灵活。

　　 4、挑

　　演奏时食指向外拨弦。食指向外拨弦有两种方法：

　　一种是大指依附在食指第一关节上，借助大指的辅助力量，以腕带指进行拨弦﹔另一种是食指依靠助力量，以腕带指进行拨弦；

　　另一种是食指依靠自已第一、第二关节的拨动，以臂带指进行拨弦。这两种方法都要求中、名、小三指呈自然放松而略有收缩的状态。

　　挑常用于单个音的演奏或下行音阶旋律的演奏﹔也常用于与大指配合或与大中二指相互配合的演奏。这些综合指法中如“历音”“反小撮”及“反重撮”中都包含有挑的拨弦指法。

　　 5、勾

　　演奏时中指向里拨弦。中指向里拨弦的动作，以中指指根第三关节为动点，带动全指向里略成斜下方的运动。应注意第一、第二关节不弯曲，呈自然放松状态，同时在放松中蕴藏着一定的力量。

　　就是以放松为基础，并保持一定的力进行弹奏。勾的触弦角度，应始终立足于弹弦，而不是像勾子一样勾弦。只有用斜下方的弹弦，才能取得良好的音色和音质。

　　勾常用于与大指的相互配合拨弦，也常用于与大指和食指的相互配合拨弦;有时也用于音或上行音阶旋律进行的。在一些综合指法如“撮”“重撮”“重勾劈托”以及“三勾轮抹”中都包含有勾的拨弦指法。勾在筝曲中像托一样，广泛地加以使用，它是筝曲中仅次于托的一种常用指法。

　　 1、 古筝的基本构造和各部位名称；

　　（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。

　　（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区 域。

　　（3）面板：琴面

　　（4）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。

　　（5）略有弧度的木板。调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。

　　 2、 学习戴义甲

　　（1） 大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指 肚上，顺指甲生长方向直戴

　　（2） 学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴

　　注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。

　　 3、 演奏时的姿势

　　（1） 座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的'腰部平行

　　（2） 双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。

　　（3） 上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服 的中襟，身体离琴一拳的距离。

　　（4） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要 过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。

　　（5） 双手放松呈半握拳状弹琴。

　　 古筝入门教程：

　　1、弹古筝要保持正确的姿势，两只手的食指、中指、大指依次配戴好指甲，可以买两卷医用胶带，一卷放手上保持手背的平直，另一卷用来配戴指甲。

　　2、演奏时大指要向外拨弦，即向低音的方向拨弦。拨弦角度以向斜下方用力为宜。且忌大指的第一关节与第二关节弯曲向斜上方用力“扣”弦。托的动作，是通过肩臂手及假指甲自然巧妙而协调一致的运动。弹奏的手指小关节不可弯曲，以大指的根部为基点，自然用力。然后向斜下方拨弦。

　　 左手技巧

　　每一根弦除本音外，还可用左手在琴马左例压弦的办法按出高小三度范围以内的各个音。低音区琴既长又粗，按音比较费劲，勉强可以按出高二度的音。一弦筝各弦音位以五声音阶排列，以D调为其基本调。七声音阶的“fa”和“si”两音是在“mi”和“la”两弦上通过按弦而得。由于筝曲是由五声音阶排列定弦，因而形成筝曲“以韵补声”的旋律特点。

管弦乐《瑶族舞曲》刘铁山茅沅曲这是一首非常值得仔细聆听反复回味的单乐章管弦乐曲作品创作于20世纪50年代作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面乐曲用优美的旋律表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌传说该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》后由茅沅将该曲的部分主题改编为管弦乐最终完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩——《瑶族舞曲》管弦乐《瑶族舞曲》为单乐章复三段体结构（A→B→A）引子部分乐曲模仿优雅的长鼓节奏轻轻奏响（是否为少女轻柔的脚步声？）描写月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进入寨中的旷地的情景逐渐带起第一部分第一部分（A段）第一主题描写美丽的瑶族姑娘婀娜多姿的舞步音乐非常柔美轻缓人们仿佛看到节日之夜长鼓奏响歌声轻起身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下乐队的弦乐器奏出幽静委婉的主题宛如窈窕少女翩翩起舞婀娜多姿美轮美奂随着主题的发展越来越多的姑娘纷纷加入舞蹈行列气氛逐渐热烈管乐奏出活泼欢快的主题恰似一群小伙子情不自禁地闯入姑娘们的行列舞蹈欢跳起来尽情抒发了兴奋的心情第二部分（B段）乐曲转调改用三拍子旋律在安宁富有歌唱性中发展时而又出现跳跃的节奏型深情委婉又与瑶族特有的柔美舞姿结合起来独具韵味恰似一对对青年恋人边歌边舞互诉爱慕之情共同品味着爱情的甜蜜憧憬着美好的未来第三段（A段再现）再现了第一段的主题无论老少人们纷纷加入舞列欢跳着旋转着舞之蹈之气氛热烈感情奔放酣畅地展示了瑶族男女热情奔放的精神面貌乐曲在强烈的节奏中推向高潮在快速欢畅的情绪中结束