幼儿评书熊出没

我的孩子就在智慧熊幼儿园，我感觉挺好的，老师对孩子很细心，每天孩子都很开心，哪的伙食也挺好的，孩子说比家里的饭好吃呢！呵呵！

答--幼儿园的孩子3-6周岁，对小动物非常的喜欢，但对熊来说就很陌生。所以爸爸妈妈就要告诉孩子熊是路生动物，走起路来
慢慢的对人是有危险的，熊妈妈也是很爱自己的小熊宝宝的。

幼儿园教×io∩g这个单词的时候，可以用大摇大摆的走路来表示。

父母要给刚入学处于分离焦虑期的宝宝安全感 又到了开学季，不少的宝宝们就要离开爸爸妈妈要加入一个全新的集体——幼儿园。这样一个有着玩具和小伙伴的游乐园，对那些初次来到幼儿园的宝宝们而言，却犹如一个巨大的怪兽，将妈妈爸爸从自己的身边夺走。
儿童心理学专家表示，作为宝宝的家长，一定要陪伴宝宝度过分离焦虑，让宝宝的安全堡垒能够形成。 孩子们在刚来到幼儿园的时候会出现很多不适的反应，哭闹、喊叫、不停问问题，或是做一些跑跳、敲打桌面的行为，有的孩子表现为静坐发呆、拒绝吃饭、拒绝睡觉等。老师和家长不要指责孩子不乖，这是分离焦虑的表现。一般情况下宝宝都会有分离焦虑，只是程度不一样。分离焦虑对宝宝心理发展有一定的影响。若比较严重，不仅会影响宝宝的行为、适应力，也会对日后健全人格的发展有重大影响。宝宝离开熟悉的人或到陌生的环境，会产生不安全感。家长可以提前在心理上为宝宝做好准备，例如带宝宝提前去熟悉一下幼儿园的环境。或者给孩子父母就在身边的感觉。在这方面我没少花心思。
就在开学的前几天，我在网上给孩子选了一款儿童智能手表，是开咪粉色的，一开始女儿还不肯带，我很无奈，就把宝宝送到幼儿园了。可是这一天女儿把幼儿园弄得鸡飞狗跳，一直哭着找妈妈，然后就产生了一些列“找妈妈”效应，女儿所在的班级大部分孩子都要找妈妈。好不容易到了放学时间，老师像我控诉女儿的“罪行”我是哭笑不得，一边感叹女儿的“领导能力”一边在想一定要想个办法和女儿好好沟通，明天可不能再这么闹了。 晚上，吃过饭后，就让女儿坐在小板凳上，我蹲在她跟前，跟她来一次“大人”之间的对话。我问女儿今天在幼儿园过的怎么样，老师好不好？女儿就开始哭诉：“老师是坏蛋，都不让我去找妈妈，我再也不要去幼儿园了”。我听到这觉得问题很严重，怎么能不去上学呢。我没有说别的，拿出手机和前几天买的开咪儿童智能手表，在女儿面前给手表发了一条语音，并且把手表给到女儿，让她自己去听。女儿开始感兴趣了。然后，我把手表调到通话模式，给手表拨了一个电话，然后我们就开始用打电话的方式对话。最后我说，明天宝宝就带着开咪去幼儿园，想妈妈的时候就给妈妈发语音，打电话，就像妈妈一直陪在宝宝身边。 第二天一早，女儿很不情愿的带着开咪一起去幼儿园了，到了幼儿园门口还是一步三回头，这时，我给宝宝的手表发去一条语音：宝宝，想妈妈了，就和妈妈说。一会女儿的手表就发出呱呱的小青蛙叫声，女儿听后就乖乖进去了。 接下来的一天，女儿虽然没有再哭着找妈妈，但是她一会发一条消息，严重影响了老师的课堂纪律。中午的时候，我就给宝宝去了个电话，在进行了半小时的思想教育后，她终于答应不在上课时间给我发语音了。我让她一下课就给我打电话，我就在幼儿园门口接她回家。 当然，也不能让孩子过度依赖儿童智能手表，作为家长应该在心理上帮孩子克服分离焦虑症。家长可以给宝宝建立合理的期待，让他相信幼儿园是一个快乐的地方，并且在入园的时候清楚地告诉宝宝你的安排，如几点会来接他回家。这样即使宝宝不愿意，也都会在无形中形成一种预期。当然照顾者应该按约定时间来幼儿园，让宝宝建立信任感。 　　
分离焦虑也是亲子关系密切的体现，只要家长采取正确的方式，及时关注孩子的情绪变化，就能陪伴孩子度过分离焦虑的阶段，帮助孩子尽快适应新的小天地。

　　《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵手指游戏[1]律感同时得到了训练。
　　在人类进化的过程中，双手的活动引发了大脑的思维，大脑的思维又通过双手的活动来完善，手是人类的“第二个大脑”，创造了人类璀璨的文明。动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时，手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。
　　三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，熊爸爸呀戴着眼镜胖胖的，熊妈妈呀很可爱，熊宝宝很漂亮，它们是幸福的一家人。 　　在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。 如果学会一点简单的小游戏，让他们做做， 效果肯定非常好！

熊夫人的幼儿园，熊夫人他之所以关闭了幼儿园，是因为所考虑到了幼儿在学校里面的一些安全问题，所以她迫于压力的情况之下，不得已才关闭的

1.评估一定是可量化的。
2.制定评估标准，譬如按照1：50的比例配置消毒液，墙面用抹布或喷壶进行擦拭或喷雾消毒，地面按照随脏随拖随喷雾的方法消毒，厕所用随用随冲随喷雾的方法消毒。
3.试行承包责任制和监督制度，例如保育员负责消毒，保健医生负责检查，园长、后勤主管如果抽查不合格两个人一起处罚。

大班老师对幼儿的评语一

　　1你是一个活泼好动、聪明伶俐、做事认真的小男孩。教育活动中你很专注，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处，是大家的"开心果"。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗！

　　2你是一个活泼，开朗的小姑娘。活动时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处；你舞跳得很好，大家都乐意欣赏您精彩的表演。本学期，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能表现得更好！

　　3你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，虽然年纪小但适应性却很强，但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些、勇敢些，只要努力，老师相信你！

　　4你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。教育活动上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！

　　5你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。热爱劳动，经常主动帮老师抹桌子、收拾碗筷。小朋友们都喜欢与你相处。如果你能对自己要求再高一点儿，学习再主动些儿，老师会更喜欢你！

　　6你是一个聪明、机灵、能说会道、还带点调皮的孩子。活动中常能听到你响亮清脆的发言。如果你在下一学期的活动中"调皮劲儿"能收敛些儿，随便说话的毛病能改掉些儿，你会更加出色的。老师相信你！

　　7你是一个文静、可爱的女孩子，不爱讲话，做事认真的孩子。活动中能较认真思考老师提出的问题，但很少举手发言。新的一年，如果你每天都能高高兴兴来上学，改掉哭鼻子的毛病，老师会更喜欢你的！加油！

　　8你是一个活泼又调皮的男孩，好动是你的天性。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。活动中你总是敢想、敢说、敢问、敢辩。老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗？