课外阅读1羚羊和乌龟

很有趣的这个寓言故事有这么一个寓言，说是羚羊，我们都知道羚羊挂角无迹可求，羚羊是世间奔跑最机敏、最灵巧的动物之一。它欺负乌龟，跟乌龟非要赛跑，你想想，这个道理不是摆在那儿的，羚羊也不厚道，你去胜一场肯定要赢的比赛，去挑战，说我跟你赛跑，乌龟居然就答应了。头一天答应第二天早晨咱们开始，在同一起跑线上赛跑，于是羚羊跟乌龟站在同一个起跑线上，羚羊箭似地就窜出去了，看都没看乌龟就窜出去了。它急匆匆地奔跑到了一段，停下来，很得意地叫了一声，“小乌龟，你在哪儿呢？”突然它就听见离它不远的草丛里面，慢吞吞的乌龟说：“我在这儿呢，接着跑吧”，羚羊吓了一大跳，怎么在它之前呢，这羚羊开始撒腿又跑。又跑了一段，他说“小乌龟，你跟上我了吗？”突然它又听见比它远几步的草丛里面小乌龟慢悠悠地说，“我已经超过你了，你赶紧跑吧”。这个羚羊就开始很惶惑了，又跑一段，再问乌龟应声而答，还比它要早几步，羚羊最后在极度沮丧之中，跑到了终点，发现乌龟还在它之前。真是如此吗？羚羊承认自己败了，自己的速度毫无用处，但是它不知道真正的秘密，是头一天晚上，说好这个约定之后，乌龟就把它的整个家族都调动起来了，然后在它要经过的奔跑的路上，隔不远就有一个乌龟，也就是说十几只乌龟早早有一个就在终点，在领先几步的地方等着，羚羊跑到哪儿一问，就有一只乌龟应声而答，说我超过你了，而最后羚羊就败给了这样一个假象，它真心地承认自己失败了。这是一个什么样的道理， 他说,这个寓言说明了在这个世界上，智力比速度更重要，判断力比技巧更高明

有一次羚羊碰见乌龟，夸耀自己跑得很快，并且问乌龟说：“你会跑吗？”

“我会跑，”乌龟回答说，“而且比你跑得快！”

羚羊笑了起来：“既然这样，那咱们来比赛一下吧！”

乌龟同意了。

第二天早上，他们到指定的出发地点去。到了那里，羚羊说了一声“跑吧”，就飞快地跑了，把乌龟远远甩在后面。

过了一会儿，羚羊停了下来，高声地问：“喂，乌龟，你在哪儿啊？”

乌龟回答说：“我在这里！”

羚羊很惊奇，于是跑得更快了。它跑了一会儿，又停下来问：“乌龟，你在哪儿啊？”

它又听见乌龟回答说：“我在这里！”

再往前跑还是这样。羚羊时常停下来问：“乌龟，你在哪儿啊？”每一次乌龟总是回答：“我在这里！”

最后羚羊跑到了指定的终点，可是乌龟已经在那里等它了。

“我早就在等你了，”它说，“我第一个跑到！”

原来，这是乌龟骗了羚羊。它在头一天夜里把自己所有的亲属召集起来，让它们待在羚羊跑的路上的青草里。羚羊每次停下来喊乌龟，其中的一个就马上回答它。

从此以后，人们都说：“要紧的不是跑得快，而是长一个好脑袋。”

打架不一定弱的输，赛跑不一定快的赢。在很多时候，智慧比体力能够发挥更大的作用。

赢你的不是我一个,而是我们团队,昨天接受你的挑战之后,我就开始制定战略,分析专有前面战胜兔属子的阴影在,你的心态会有啥变化,就得出你会有那举动,于是我每隔一段路程就安排了一个队员,听到你的问话就告诉你在你前面一点点.这就是团队的力量.

我看见你的留言时候我看了看这个故事！觉得挺有趣的！但是含义所在！应该就是教育人必须的用实惠才可以取胜吧！乌龟在接受羚羊的挑战之后就用智慧布置了战略！用智慧战胜了羚羊！

很有趣的这个寓言故事有这么一个寓言，说是羚羊，我们都知道羚羊挂角无迹可求，羚羊是世间奔跑最机敏、最灵巧的动物之一。它欺负乌龟，跟乌龟非要赛跑，你想想，这个道理不是摆在那儿的，羚羊也不厚道，你去胜一场肯定要赢的比赛，去挑战，说我跟你赛跑，乌龟居然就答应了。头一天答应第二天早晨咱们开始，在同一起跑线上赛跑，于是羚羊跟乌龟站在同一个起跑线上，羚羊箭似地就窜出去了，看都没看乌龟就窜出去了。它急匆匆地奔跑到了一段，停下来，很得意地叫了一声，“小乌龟，你在哪儿呢？”突然它就听见离它不远的草丛里面，慢吞吞的乌龟说：“我在这儿呢，接着跑吧”，羚羊吓了一大跳，怎么在它之前呢，这羚羊开始撒腿又跑。又跑了一段，他说“小乌龟，你跟上我了吗？”突然它又听见比它远几步的草丛里面小乌龟慢悠悠地说，“我已经超过你了，你赶紧跑吧”。这个羚羊就开始很惶惑了，又跑一段，再问乌龟应声而答，还比它要早几步，羚羊最后在极度沮丧之中，跑到了终点，发现乌龟还在它之前。真是如此吗？羚羊承认自己败了，自己的速度毫无用处，但是它不知道真正的秘密，是头一天晚上，说好这个约定之后，乌龟就把它的整个家族都调动起来了，然后在它要经过的奔跑的路上，隔不远就有一个乌龟，也就是说十几只乌龟早早有一个就在终点，在领先几步的地方等着，羚羊跑到哪儿一问，就有一只乌龟应声而答，说我超过你了，而最后羚羊就败给了这样一个假象，它真心地承认自己失败了。这是一个什么样的道理， 他说,这个寓言说明了在这个世界上，智力比速度更重要，判断力比技巧更高明

伊索寓言《乌龟和老鹰》通过写一只乌龟非要让老鹰教它学飞翔，结果从高空中落下来从而摔死的故事，告诉我们任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律的道理。

《藏羚羊的故事》一文中的多音字如下：

奔
奔 [bēn]～跑。～驰。～突。
奔 [bèn]～命。投～

藏
藏 [cáng]埋～。包～。～奸。
藏 [zàng]～府。宝～。

了
了 [liǎo]完～。～结。明～。
了 [le]写完～。

17．文章第①段采用：景物或环境　描写,其作用是 营造出藏北冬夜寒冷、孤寂的气氛,为下文写小藏羚羊的遭遇作铺垫.18．文章第③段“它便蹦跳着扑上去爬在了那东西上面”一句中加点词“扑”的作用是什么?答案：“扑”这个动作写出了小羚羊急于向牛粪取暖的情态. 19．结合小羚羊的遭遇和作者对小羚羊的感情变化,填写以下表格.小羚羊的遭遇作者对小羚羊的感情变化一只迷路的小羚羊被寒冷、饥饿袭击得不堪一击.①可怜小羚羊碰到一堆尚留余温,可暖躯体的野牦牛粪.庆幸随着野牦牛粪的逐渐变冷,小羚羊的呼吸声在渐小,渐微.②担心牦牛粪开始结冰,小羚羊身体逐渐变得僵硬起来,与那粪堆慢慢融为一体,成为冰团.悲哀③小羚羊被巡逻士兵从粪堆里救出来.欣喜20．文章第⑦段在全文结构中的主要作用是　　　过渡（或承上启下）　　.21．结合全文,说说文章第⑨、⑩段中两个巡逻兵的话给了你什么启示.答案示例：贪图一时的温暖和享受,可能失去包括生命在内的一切.或：有些东西,开始的时候似乎是好的,但结果可能是很危险的.（言之有理即可） 22．谈谈你对文章结尾第⑫段的理解答案：与开头一段的景物描写形成鲜明对比,烘托祥和安宁的氛围,暗含着对守护藏北雪原军人的赞美之情.

1.我送给万芳的羚羊木雕却让她还回来，而万芳却丝毫没有怪我的意思，我很难过。

2.因为我对朋友反悔了，心中止不住地难过。充满了自责之意。

3.我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!表达作用:表达了我内心难过，看到万芳对自己没有责怪之意，心里一下子更难受了。

4月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。表达作用:表达了一种凄凉的感觉，更烘托出了作者内心的孤独。

5.万芳是个心地善良，宽容大度的小伙伴。

1、说明了此时的情绪不融洽！
2、“我”比较倾向：写出父母的那种重财轻友 不重视小朋友的感情！
3、这样不仅会影响“我”和万芳的感情，还对“我”的影响不好！伤了和气！
想让“我”用糖把木雕换回来，因为家长觉得木雕非常的珍贵，不应该随便送人！