国际进阶德语 A2.2 课本听力

小学生人际关系的发展阶段，有如下这些：

1、第一阶段(3-7岁)，这个时期的友谊关系还很不稳定。朋友只是玩伴，友谊就是一起玩，在这个时期，儿童还没有形成友谊的概念。

儿童间的关系还不能称之为友谊，而只是短暂的游戏同伴关系。对这个阶段的儿童来说，朋友往往与实利的物质属性及其邻近性相联系。

2、第二阶段(4~9岁)，单向帮助阶段。这个时期的儿童要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友，如“他不再是我的朋友，因为他不肯跟我走”。

3、第三阶段(6~12岁)，双向帮助，但不能共患难的合作阶段。儿童对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点。

4、第四阶段(9~15岁)，亲密的共享阶段。盯饥儿童发展了朋友的概念，认为朋友之间可以相互分享，友谊是随时间推移而逐渐形成和发展起来的，朋友相互之间保持信任和忠诚，甘苦清则掘与共。

5、第五阶段(12岁以后)，是儿答核童友谊发展的最高阶段。随着年龄的增长，儿童对朋友的选择性逐渐加强，由于择友更加严格，年长儿童建立的友谊关系能持续较长的时间。

是一篇反思地方文化的小说，描写的是落后的地方文化中的人生悲途。小说中的父亲“地眉顺眼”。屋盖成了，台阶垒起来了，而父亲却老了。这座九级台阶高的屋就成了父亲的人生坐标，就是父亲生命的终点。

阶梯，石阶，石梯，

台阶词语的造句

1、卢埃林爬上台阶，走进城堡主楼。

2、火炬沿着台阶以规则的间隔排列。

3、她走上台阶，一路抚摸着受损的白色栏杆，然后推开前门。大厅又黑又冷，像地下墓穴一样。

4、走在台阶的两边，看着参天大树，密密麻麻的丛林，碧绿而又嫩绿的小草铺满了大地，五颜六色的花儿长在草地上给草地加上了漂亮的衣服。

5、亭子的最下面有六个台阶，全部用七十公分长的条石铺成。

1.《台阶》讲了一件父亲为盖新屋而拼命苦干了一生的事。2.父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊敬的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去了。

1、父亲筑台阶的原因：台阶就代表这一家的地位，而我们家的台阶低，父亲筑台阶是为了提高我们的家庭地位。

2、《台阶》的意义：人生就像修筑台阶一样，在追求地位的同时应考虑其与现实生活相适应