大班相声吹牛教案

手指游戏：小蜗牛请爸爸妈妈和宝宝一起做！
小蜗牛（双手从小指依次收起握拳做轮指两次）

真奇怪（左手在下右手在上双手擦掌三次）

运动会（双手握空拳，然后指尖相碰三次）

雨天开（双手放在身体的两侧从上至下做下点指）

背着房子来比赛（双手做拱指两次，然后双手交叉握拳在胸前，共做两次）

太阳一晒躲起来（双手分别在头的两侧从拇指开始做轮指，在左右手做捶掌两次）

请爸爸妈妈和宝宝一起做！
小蜗牛（双手从小指依次收起握拳做轮指两次）

真奇怪（左手在下右手在上双手擦掌三次）

运动会（双手握空拳，然后指尖相碰三次）

雨天开（双手放在身体的两侧从上至下做下点指）

背着房子来比赛（双手做拱指两次，然后双手交叉握拳在胸前，共做两次）

太阳一晒躲起来（双手分别在头的两侧从拇指开始做轮指，在左右手做捶掌两次）

1．钻研大纲、教材,确定教学目的
在钻研大纲、姿野猛教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.
课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.
2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上脊弯,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.
3．组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.
4．设计数学程序及时间安排
对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.
5．设计好板书、板迹桥画
板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

　　活动目标：

　　1、学习看日历，体验日历与生活的密切关系。

　　2、通过多媒体课件及游戏互动，学看竖列找到相应的日期是星期几，并知道星期×所对应列的所有日期都是星期×。

活动目标：1、掌握玩自制抽拉玩具“母鸡啄米”的方法，在探索中学会用订书钉连接活动拉杆。2、体验探究与制作的乐趣。活动准备：1、“母鸡啄米”玩具人手一个；2、幼儿使用过订书机；3、幼儿人手.

参考教科书就行了

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的老牛和小牛大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老牛和小牛大班教案1

　　 教学目标：

　　1、了解并表现老牛和小牛的不同特征。

　　2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。

　　3、培养敬老爱幼的良好品德。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　 教学重难点：

　　重点：画出老牛与小牛的不同特征。

　　难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

　　 教学准备：

　　（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

　　（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

　　 教学过程：

　　1、小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

　　2、你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）

　　3、哪你试着画画看？指三位学生上来画。师讲评

　　4、牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画。

　　5、师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

　　（1）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）

　　（2）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）

　　（3）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）

　　（4）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

　　6、师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？

　　7、师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）

　　8、好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！

　　9、学生作业（音乐）

　　10、作业讲评（1）、师生贴画！（2）、师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：（3）、你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！

　　11、教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来。

　　 教学反思：

　　整个这节课幼儿兴趣高涨，始终处于主导地位，教师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。

老牛和小牛大班教案2

　　 一．教学目标：

　　1、了解并表现老牛和小牛的不同特征、

　　2、能表现出老牛和小牛在一起的场面、

　　3、培养敬老爱幼的良好品德、

　　 二．重点、难点、

　　重点：画出老牛与小牛的不同特征、

　　难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系、

　　 三．教学准备（学生）收集的'牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

　　（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

　　 四．教学过程

　　1、小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

　　2、你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）

　　3、哪你试着画画看？指三位学生上来画、师讲评

　　4、牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画、

　　5、师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

　　（1）先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）

　　（2）我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）

　　（3）我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）

　　（4）我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

　　6、师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长、小牛：体小，没长角，尾巴短、……其他同学还有补充吗？

　　7、师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……）

　　8、好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦！

　　9．学生作业（音乐）

　　10．作业讲评

　　（1）、师生贴画！

　　（2）、师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福？指生答：

　　（3）、你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事？（指生讲）讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他！

　　12、 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来、

　　（**家长开展的活动有趣、生动，深受孩子的喜爱、家长老师的准备非常充分，讲解清楚，范画色彩鲜艳，运用了有趣的动物贯穿整个课堂，并辅以小竞赛和五角星吸引幼儿的注意、整个活动幼儿兴趣高，劲头足，学得非常快乐！

　　此次家长助教活动非常成功，密切了家园之间的联系，也非常感谢这些热心的家长、）

基本上是同一个意思了，
没有什么差别了，
这个是别人对你说的话做出的评价，
很明显的是别人看出来了你在吹牛。

“吹牛”、“吹牛皮”，是人们生活中最常见的口头禅。
在交通不太发达的时候，相传在黄河上游一带，水急浪恶，难以行舟，为此当地的人们常用牛、羊皮制成筏子渡河，它是由几个形状像袋子的牛皮口袋连结而成，使用时用嘴将皮筏吹起来，于是那时就有了“吹牛皮”一语。不用足够的力气，光谈空话，皮筏是吹不起来的。人们常对光说着空话的人说：你有本事就到河边吹牛皮看。其后，人们就把那些既无知识，又无工作能力，爱说空话大话，夸大其词的叫做“吹牛皮”了。

完整的叫法是吹牛皮，后来就简称吹牛。