女孩班卖的小说

教导他，说那样是不对的…

去山沟沟里找去～

这样不好吧，小学生的钱也是从父母那里得来的，对钱的概念不清楚，还有，让孩子这么小就开始以钱为中心，以后很难说为了名利做出什么事来，学生在校是学习的，可不是做买卖

顺其自然
先要了解孩子这么做的动机：1、需要瞎消钱、有想买的东西 2、赚钱这个过程很有趣等等
问问她这么做收获了什么 ，心情怎么样
首先，告诉她，课程表是妈妈（爸爸）打印的，是妈妈（爸爸）的劳动成果，她没有经过同意不可以自作主张的以物换钱，这样是不对的
其次你可以建议她，以后用她自己的劳动【做家务宽好（要注意安全）、提高学习成绩、帮助同学、尊敬长辈等等】从妈妈（爸爸）身上获得报酬（去游乐园玩、现金、玩具、书籍、暑假不用上不感兴趣的培训班等等），获得现金报酬以后可以找个时间陪孩子做一些有意义的事（帮助更多的贫困小朋友、残疾小朋友、动物救助站帮助小动物等等）
其实，赚钱并不是坏事，只要不违法就行，金钱也并不可怕，而是要教会他如何磨巧知处理金钱才能使钱花的更有意义，如何用自己的合法劳动获得生活的幸福
祝福你和你的孩子健康幸福的过好每一天！

建议在淘宝看看有没有卖鲁班书的。

一、活动目标：

1、能够知道菜市场的各个角色，了解菜市场的工作流程，认识多种菜品的名称；

2、能主动地使用礼貌用语，懂得尊重他人的品德；

3、学会和同伴相互协作，在老师的引导下能动手制作菜品，并不断丰富游戏的趣味性。

二、活动准备：

1、用橡皮泥和捏好蔬菜、肉类、鱼类等食物，并放置在多个篮子里。

2、制作好用于秤菜的工具；

3、准备好各种颜色的橡皮泥等玩教具。

三、活动规则：

在老师的引导下，幼儿相互协商好各自所扮演的角色，然后将自己现实生活中买菜与卖菜的经验表现在游戏中，但又不受游戏约束。老师需鼓励幼儿利用橡皮泥等工具做出自己想要的菜品，不断地丰富游戏内容。

四、活动过程：

1 、游戏情境导入

（1）将准备好的菜篮子和菜品展示给幼儿看，引导他们说出菜品名称。

（2）引导幼儿回忆菜市场里有些什么人以及他们分别负责什么？

（3）向幼儿示范卖菜与买菜的角色应该说的礼貌用语。

2 、提出游戏

（1）引导幼儿讲述家中是谁在负责买菜，菜市场多数是哪种人卖菜？进一步激发幼儿扮演角色的兴趣，提出游戏主题。

（2）向幼儿提问买菜和卖菜过程中可能会出现哪些问题？并鼓励幼儿提出的解决方案。

（3）引导幼儿分成两组或三组，并相互协商好各自扮演的角色，如：顾客、卖菜的人、提供菜的人、摆放菜品的人等等。

3 、游戏开始

（一）幼儿分组进行活动，教师适时指导。

（1）幼儿在游戏过程中若缺少材料，如：买菜后要给的钱、缺少某样菜等，可以鼓励幼儿在班内找东西或者自己动手制作工具来代替。

（2）指导能力较差的幼儿进行简单的摆放工作；

（3）鼓励性格内向的幼儿充当服务员，解决幼儿的“买菜需求”，如有幼儿问某样菜在哪里的时候帮忙解决，发展其语言能力。

（二）教师要注意游戏的进度和幼儿在游戏中的情绪变化。

（1）鼓励幼儿轮流扮演角色，并引导幼儿不断丰富游戏，如：菜市场旁边也可以有商店，还有小吃店等等。

（2）如果幼儿之间产生冲突，要及时介入并稳定幼儿情绪。

4 、游戏结束

（1）引导幼儿说出游戏中的情感体验，并对幼儿做出鼓励；

（2）总结在卖菜和买菜时需要用到的礼貌用语；

（3）鼓励幼儿周末跟家中长辈一起去买菜，并在班内分享你看到了哪些有意思的菜。

大家好，今天我给大家介绍一下我画的画，画的名字叫我的爸爸妈妈。
请大家看，我的爸爸个子很高，短短的头发，方方正正的脸，黑黑的眉毛，眼睛很小，却非常有神，高高的鼻梁，厚厚的嘴唇。上身穿着一件雪白的大背心，下身穿着深蓝色的五分裤。他的脚又细又长，他的凉鞋大的像一条船。整个人笑眯眯的，好像在对我说：“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀！”
大家再看我的妈妈，她的头发长长的，戴着眼镜，她穿着一件花裙子，脚上穿着一双紫凉鞋。她也笑眯眯的，好像在说：“带我去，好不好？”
这就是我的爸爸妈妈，你喜欢他们吗？

你可以把这件事当成一个故事和同学们一起讨论。
你可能会发现，有异常的孩子会明显地表现出，告诉你，他就是那个小孩子。
但不要揭穿他，只是在讨论中，引导学生知道：
第一，别人的东西，不能拿；
第二，拿了东西，要付钱，并要主动承认错误；
第三，为了避免孩子的自尊受到过多的伤害，你可以告诉学生们，你会帮他把钱或东东还给小卖部，但前提是那个孩子要找你承认错误。

用什么来买卖大班教案如下：

活动目标

1、愿意用新方法念儿歌。

2、初步感知钱作为一般等价物的作用。

活动过程

一、请幼儿回忆刚学过的儿歌《蒸笼》，再让他们尝试分别用“卖”和“买”替代"”重新念一念儿歌。

1、如果把“做”改成“卖”这首儿歌会变成什么样呢？

2、如果把“做”改成“买”，这首儿歌会变成什么样？

二、借助儿歌引导幼儿初步理解买卖过程中一般等价物的作用。

1、卖蒸笼的友码不卖灯笼和鸡笼，卖灯笼的不卖鸡笼和蒸笼，卖鸡笼的也不卖灯笼和蒸笼。如果卖蒸的需要灯笼和鸡笼，该怎么办呢？

2、卖蒸笼的想用蒸笼去换灯笼和鸡笼，可以吗？如果可以，你觉得几个蒸笼可以换一个灯笼？几个蒸笼又可以换一个鸡笼？如果意见不统一该怎么办？

三、向幼儿简单介绍钱作为一般等价物的作用。

因为大家不可能什么都可以生产满足生活需要，所以就需要购买东西。在购买时需要用一种大家都认可的东西代替实物起到等价交换的作用，这样大家就不会觉得吃亏了，这种东西就是——钱。

教学反思：

社会课程以培养品德良好、陆世乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。好悉哪通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。