风字取名的寓意是容人之量、锐不可当、光明磊落、雷厉风行、宽宏大量之义。
风字本义是一种因气压分布不均匀而产生的空气流动的现象,引申为像风那样快,风俗、风气,风景、风光,外在的姿态等意。
名字举例:
培风:男孩用名,培指增益、培养、教育、依靠,与风字搭配在一起意指有学识、上进宽容、可靠大度之义。
晨风:男孩用名,晨指早上,与风字搭配在一起意指希望、活力、开朗、上进、温暖之义。
风的成因:
风是地球上的一种空气流动现象,一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就是风。
集结的水蒸气(云)结成水时,体积缩小,周围水蒸气前来补充,就形成风。地球上的风与水源有关系,风由水与水蒸气的胀缩而产生,风由大海吹向陆地,或陆地吹向大海。
在夏天地面上温度高,空气、水蒸气膨胀上升,要由海面比重大的空气、水蒸气补充地面空气空间。海面温度低空气收缩,要由地面上温度高空气膨胀上升的空气、水蒸气补充海面空气空间。在冬天海面温度高海面空气上升,地面温度低空气比重大沿地面补充海面空间。
《爱的教育》一书,以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱感受生活中的点点滴滴。
作品融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……尽管每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的。书中充满了儿童情趣的幽默语言和19世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。
通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章,包括发生在恩利科身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。
不仅如此,本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而,可以使孩子了解到如何为人处事,如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人,一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭,还包括对社会的责任和义务。
《爱的教育》不仅能教育孩子,而且能教育那些正在教育别人的人。相信通过阅读此书,孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响!
C
解析:
本题考查的是炙甘草汤功用:益气滋阴,通阳复脉。C项正确。
A项:参苳白术散的功用:益气健牌,渗湿止泻。与题干不符,排除。
B项:属于泻下剂的功用。与题干不符,排除。
D项:四物汤的功用:补血调血。与题干不符,排除。
E项:一贯煎的功用:滋阴疏肝。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
哈罗~首先,恭喜你,你讲话语速太快表示你思维敏捷。以下就是我个人经验。我有点人来疯,也是和大家讲话不紧张,但说到最后,语速就非常快,头脑风暴的时候吧这表示你思维敏捷,周围也都是智商层次相同的人,可以理解。但如果演讲的话,这就很郁卒了,到后来别人都听不清你说的是什么了。所以要明确你的目标,你平时说话,是为了别人听懂,目的是交流,是表达你自己,让别人理解你的观点,所以不用快速说话,你可以不用刻意深呼吸呀什么的,也不用为此紧张乃至不愉快,你只需要慢慢地改变,关注和别人说时的互动交流,比如我说aaasdffwf,别人的反应可能是 ?¥%#?我说a ,aaa,sd,fff.别人就随着停顿,点头,表示理解。演讲,重视气场,情感交互,更不需要你快速,你不是要传递很多信息量,而是要加强情感上的煽动和感染。所以找这样一种感觉:我说的,台下的人都在听,都在回应我。而不是---我都说出来了。演讲这个可以用录音的方法,但我不太推荐,一是没有真正那种场下气氛,二是你自己控制,容易练练没信心,当然人和人是不同的,有人可能就很适合~至于平时嘛,有的时候说话是你自己思维尚未理清,说出来很快速,代表你的思维过程,目的是滤好思维,所以不用在乎什么语速问题。不要给自己定义 我就是语速快,我很难改。也不要觉得语速快是件--不太愉快的事情。完善你自己,仅此而已。 祝你成功~