生理课上演示小说

“示范课”顾名思义就是对现行教学起到“示范”作用，是组织者有目的、有计划、有组织的活动，每次活动主题鲜明，任务明确，引领全体教师向“理想课堂”发展。这是一项有意义的校本教研活动。

示范课的问题：

在一些公开的示范课上，经常有教者为了追求题目的新颖，弃书不用。甚至整节课下来，学生基本不用看书。全部是书本外的素材，题目，练习。其实这种做法是非常不可取的。在省初中数学培训中，一些专家特别指出，我们的教学一定要以课本为本。

丢弃了课本，也就意味着丢弃了你最好的上课材料。我记得在某次市级示范课巡展中，有位教者放弃了教材中的一个素材，转而自己设计了一个相类似的问题，但是很遗憾，他把一个不起眼的条件忘了，而使整个题目有个重大的缺陷，课后这也成了本节课最大的瑕疵。

刘老师讲课的时候，他怕我们记不住，然后他就给我们用故事的形式给我们眼前出来，让我们都记住了这道题的困难。

上屋抽梯 偷梁换柱 暗渡陈仓 指桑骂槐 指鹿为马 退避三舍 闻鸡起舞 滥竽充数 假痴不癫 反客为主 桃代李僵 望梅止渴 铁杵成针 悬梁刺股 围魏救赵 完璧归赵 讳疾忌医 釜底抽薪 背水一战 沐猴而冠 破釜沉舟 卧薪尝胆 卧冰求鲤 凿壁偷光 一鼓作气 假道伐虢 瞒天过海 一鸣惊人 刮目相看 纸上谈兵。

【拨云睹日】：拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或比喻见到光明，大有希望。同“拨云见日”。
【不悱不发】：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【不愤不启】：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【阐幽显微】：阐：阐明；幽：幽深。讲明深奥和精微的道理。形容挖掘深，能启发人认识所未能认识的事物。
【承先启后】：继承前代的，启发后代的。
【耳目导心】：耳目：视听。耳目的熏染，可以启发人心的善恶。
【发皇耳目】：发皇：启发。开阔视听，扩大见闻。
【发蒙解缚】：发蒙：启发蒙昧；解缚：解除束缚。指启发蒙昧，解除束缚。
【发蒙解惑】：发蒙：启发蒙昧；解惑：解除疑惑。指启发开导，脱离蒙昧，解除疑惑。
【发蒙启蔽】：发蒙：启发蒙昧；蔽：蒙蔽。启发蒙昧。
【发蒙启滞】：发蒙：启发蒙昧；滞：不流通。启发蒙昧，打通阻塞。
【发明耳目】：发明：启发，使明白。开阔视听，扩大见闻。
【发人深省】：发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
【发人深思】：深：无限，没有穷尽。启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
【觉人觉世】：指启发世人觉悟。
【磨昏抉聩】：抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。
【旁推侧引】：从侧面启发引导。
【旁指曲谕】：从侧面委婉启发晓谕。
【如开茅塞】：象打开被茅草堵塞的道路一样。形容受到别人启发后，由对某件事物迷茫不解，变得立刻就明白了。
【如梦初醒】：象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
【如梦方醒】：象刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
【探竿影草】：探竿、影草、都是渔民使鱼聚集后下网捕捞之法。佛教禅宗借以喻启发性的随宜施教。
【醍醐灌顶】：醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
【醒聩震聋】：犹言振聋发聩。使昏昧糊涂、不明事理的人为之震惊，受到启发。
【殷忧启圣】：殷：深。深切的忧患能启发圣明。
【引而不发】：引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。
【昭聋发聩】：使耳聋的人也能够听到。比喻用语言文字等给人以极大的启发，即使糊涂麻木的人也会清醒过来。
【震聋发聩】：使昏昧糊涂、不明事理的人为之震惊，受到启发。
【谆谆教诲】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。