平面构成
平面构成是视觉元素在二次元的平面上,按照美的视觉效果,力学的原理,进行编排和组合,它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。 研究在二维平面内创造理想形态,或是将既有的形态(具象或抽象形态)按照一定原理进行分解,组合,从而构成多种理想的视觉形式的造型设计基础课程。
其构成形式主要有重复、近似、渐变、变异、对比、集结、发射、特异、空间与矛盾空间、分割、肌理及错视等等。
结构游戏的基本结构是参考如下:
(多选)结构游戏的基本结构有?
A.选择游戏材料
B.假想建构物
C.搭建造型
D.对建构物的利用
正确答案:ABCD
结构游戏既是儿童自主的游戏活动,又是一种造型的技能练习的活动。它具有一定的结构,其结构的主要要素有:
1、对结构材料的选择
2、对游戏主题——最后建构物的假想
3、最后建构物的建构
4、对最后建构物功能的假想与实现
结构游戏(Constructive play),又称建构游戏,是指幼儿利用各种建筑和结构材料(积木,积塑,金属结构材料,沙,雪等)进行各种建筑和构造活动,以及反映现实生活的游戏。
结构游戏的主要类型有:积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙水雪石等自然材料游戏等。
根据时间和地点的不同,幼儿园里的结构游戏可以分为两种不同形式,一种是区角游戏或晨间游戏中的桌面结构游戏,另一种是创造性游戏中的地面结构游戏。
一般在玩桌面结构游戏时,地面结构游戏区不会开放;玩地面结构游戏时可能会开放桌面结构游戏,幼儿的作品将送到地面结构游戏区作为材料的补充。
教师心目中的结构游戏更偏向于地面结构游戏,桌面建构更多的是作为一个过渡环节和增加小班幼儿自由练习的机会,因而在玩桌面结构游戏时,教师往往忽略对游戏的评价和指导。
在地面结构游戏中,幼儿往往建筑师的身份进入游戏进行搭建,而教师也可能扮演不同的角色进行评价和指导游戏。因此在地面结构游戏中,有角色游戏的成分,但根据游戏的主题和内容能够区分出它究竟是结构游戏还是角色游戏。
连杆机构的作用归纳起来为如下两种;实现一定的运动规律。
当主动杆运动规律一定时,刚从动杆相应地按给定的运动规律运动;实现一定的轨迹。要求机构中作复杂运动的构件上某一点准确或近似地沿给定轨迹运动。常见的平面连杆机构包括:曲柄摇杠机构、双曲柄机构、双摇杆机构、吊滑块的四杆机构、多杆机构。
任意一种机构结构和工作原理都遵循以机构和原理为中心,描绘形成和过程,给出正确结论来进行介绍。