四年级英语思维发展状况

见解析

（1）不能分类。（2）依感知特点分类（3）依生活情景分类（4）依功用分类（5）依概念分类分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。本题考查对儿童分类情况的理解。

对幼儿的评估通常从身体动作发展（包括大动作和小肌肉动作）、言语语言发展、情绪情感发展等方面来进行。2岁幼儿由于年龄较小，他的日常评估由父母参照一般标准进行，而专业的评估则由专业的机构例如医院来完成，教师没有评估的资质。

C

郑州市，是河南省重要的教育基地，共有各级各类教育学校2999所，其中幼儿园总数达1428所，普通小学935所，普通高（完）中114所，普通初中297所，中等职业学校（含省属中专学校），普通本专科学校56所。

郑州大学，是教育部与河南省政府共建全国重点大学，首批国家“双一流”世界一流大学、“211工程”、中西部“一省一校”重点建设高校、“海外高层次人才引进计划”、“中西部高校综合实力提升工程”，“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”。

2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学和河南医科大学三校合并组建新郑州大学。

郑州大学占地面积5700余亩，校本部包括校本部、南校区、北校区、东校区4个校区。

河南工业大学，位于河南省省会郑州，由河南省人民政府和国家粮食局共建，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、2011计划。

学校前身是中央粮食干部学校，是经国务院批准在1956年创建的全国唯一一所粮食工程类大学，先后隶属于粮食部、机械部、商业部和国内贸易部；1959年开展本科教育，1981年开始研究生教育；1998年划归河南省管理；2004年，由郑州工程学院和郑州工业高等专科学校合并组建河南工业大学；2010年，河南省人民政府和国家粮食局签约共建河南工业大学。

班级优势分析：

1、幼儿表现力强。幼儿多数敢于表现，前表现能力强，讲故事、唱歌、舞蹈都有其特，氛围活跃。

2、幼儿表达、做事能力强，幼儿喜欢表达而且表达水平较高，喜欢做事：

3、每个幼儿都有自己的特色，有的不好运动但下棋是高手：有的不爱建构但语言表达强。总之，他们都很优秀。

班级弱势分析：由于幼儿活泼好动居多，因此有时显得分外热闹、甚至吵闹，稳定性较差。

目标

引导幼儿与同伴的团结、协作，尤其是提高倾听能力，能够帮助同伴，正确处理同伴纠纷。

养成良好的学习习惯，对学习充满兴趣，并能积极参与。