大班排好队守规则儿歌
幼儿园大班常规排队用的儿歌?1个回答2024-03-03 21:48
英语,体育。带孩子看英语动画片(如小猪佩奇、米奇妙妙屋),并以看过的内容音频或英语儿歌作为背景声音在其它活动时播放。多创造条件锻炼孩子的体能、毅力、平衡和柔韧。
优酷视频
鼓励孩子在游戏中面对数额问题(如买卖东西的钱数和找零)和分配问题(如将水果玩具分给其他小朋友),让孩子在生活中体会数学的意义。
多陪孩子说话,分析分析遇到的自然问题和人际问题,用标准清晰的语言复述孩子讲的不清楚、语句不规范的内容。
幼儿园大班常规排队用的儿歌1个回答2024-03-11 19:12
排队走
小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我真优秀。
排排队
小宝宝,排排队。你在前,我在后。一个跟好一个排,整整齐齐排好队。
小学生放学排队规则1个回答2024-01-25 23:00
小学放学排队规则,像这种情况呢,就是把一群人分配成一排,或者几个人,或者几个小组混成一组小组
如何培养中班幼儿排队常规教研1个回答2024-02-05 16:23
排队是体育课的一项常规内容,也是上好体育课的基本保证,一位好的体育教师上课时扬扬洒洒,“放得开收得拢”,我想这一定与她平时对幼儿加强排队练习密不可分,但是如何把幼儿的排队常规练好这是一直困拢我们的难题。

首先要求幼儿“快”,我们不难发现,幼儿在排队时,哨声响了,他们的队伍还没有排好,有的在追逐,有的在说笑,讲话,究其原因是幼儿较小,个性较散,动作较慢,这样排队就很慢。要求要快,谁快适当的.奖励要有,特别是口头上的表扬和送大拇指,这种幼儿马上被调动,只有快了,才能保证排队动作完成。
其次,要求幼儿“静”,排队中要求幼儿静是比较难的,前几分钟讲句话有声音,是可以理解的,毕竟是孩子嘛,但是在教师下口令后,就得要求幼儿不能再说话了。
再次,要求幼儿“齐”,齐是队列的最终要求,是我们要看到的结果,也是检验一个班排队好不好的标准,在教学中我们要注意对幼儿的要求,不能自由发展,有针对性的进行练习,如在排队“立正”时,教师首先要讲清动作要求,然后进行练习教师巡回指导,找“哪位小朋友最神气”,找一找,学一学。
然后让大家分组练习,通过游戏让幼儿相互学习,待大多数幼儿都排的好时,比一比谁排的最好,为了集体的荣誉,每个幼儿都会认真练习。结合比赛,幼儿身处集体中,都有好胜之心,我就利用它,让幼儿争当“小警察”,互相督促,良好的行为习惯就会形成。
为了让幼儿尽快排好队,我们还制定一些不同的排队模式。如:按男、女生排成二路纵队。按个子高矮调整队伍,分成4组等,还让幼儿互相督促,看谁最后一个站好,有了这个措施,幼儿集体活动中拖拖拉拉的现象也就不复存在了。
在日常教学活动中,我发现不管是体育活动、带孩子外出做游戏或是散步时,经常有行走时急着抢道或边走边玩现象发生。针对这种情况,首先我们对幼儿提出要求:第一,该走的不跑;第二,行走时不推不挤;第三,注意场地安全;第四,行走时注意力集中。我们知道幼儿园孩子用这种要求过于枯燥,于是,我就创编一些小儿歌,时时督促幼儿注意行走要求,使常规落到实处。
不守班规怎么办1个回答2024-01-19 03:13
惩罚啊
制定班规时一定制定了相应的处罚措施,对号入座即可
中班《大家守规则》主题活动反思1个回答2024-01-18 21:13
活动准备
《大雁奶奶的愿望》故事
活动目标
1、让幼儿能听明白故事。
2、能讲清楚故事的大概内容。
不遵守班规的后果1个回答2024-01-26 23:13
叫家长,挨老师骂,罚站,多布置作业,没玩没了。苦喽
怎样遵守班规作文1个回答2024-02-28 13:24
一天,上周会课。老师说:“现在要订班规,每违反班规一次就扣1~5分,满分是100,如果有90以下的分数,那么就请家长来学校一趟。”她说得是那么的平静,可是台下同学们却议论纷纷:怎么办?如果真的请家长那会很丢面子……不等同学们说完,老师又说:“好,那么就从明天开始实行吧!”然后宣布下课。
第二天上第一节课时,哎哟,好累啊……我苦着脸想着,好想马上趴在桌子上,可是趴一次就要扣一分!习惯趴桌子的我那里吃得消啊!我看看左右两边的同学心想:他们肯定也吃不消了吧,要知道以前我们班可个个都是特喜欢趴桌子的哦!果然,我猜得不错,同学们大多都苦着脸,连成绩很好的甘芳榕同学也在拼命地忍住,有的刚想趴下,然后又好象想起什么似的,又马上抬起头……
还有喜欢说话的同学忍不住说话,后果当然是被组长扣了2分。
终于,下课了,同学们发出一阵幸福的叫声。
可是,我知道不会那么简单,我们班上的同学都喜欢给同学起外号,不久,两个同学为了一点小事而吵架了,一个同学因为生气而说了一句话:“你这个王八蛋!”……然后,被扣了1分。
“组长!求求你别扣我分!”又是一个不完成作业的同学,组长扣了分。
放学排队时。
“排路队时说话打闹,扣分。”老师指着那个同学说。
……
不知不觉,过了一个星期,大家渐渐变听话了……说脏话的同学减少,很少有人上课说话,路队整齐……这就是大家努力的结果,我可以想象老师的脸上已经洋溢着欣慰的笑容。
与“班规”仍在PK……
怎样让学生自觉遵守班规1个回答2024-02-29 09:37
“没有规矩,不成方圆”。一个好的班规,可以有效地约束学生,引导学生,保证学生有序学习、克服不良习惯、促进其全面发展,也是形成良好班风的保障。在班规的约束下,学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯,为一生发展奠定良好的基础。学生遵守班规,有两种层次,一种为被动层次,即因为班主任的威信、班级碧卖码管理的奖惩配轮、随大流而遵守班规;一种为主动层次,即因为内心理解、认同而悔哪自觉遵守、维护班规。作为教育者,我们肯定不应该满足于学生永远停留在第一个层次,我们所追求的,应是学生自觉遵守班规,自觉维护班规,从而形成遵守规则的良好意识,养成遵守规则的良好习惯。那么,怎样才能使学生内心认同班规,自觉遵守并维护班规呢?我认为可以从以下几方面着手。一、加强教育引导,让学生理解、认同班规意识决定行动,学生只有理解、认同班规,才会自觉遵守班规。所以,我们不仅要让学生知道班规有哪些要求,还必须引导学生知道为什么要制定班规,为什么要制定这些条款。引导学生理解班规,可采用的形式有:教师讲解、学生讨论、班队会辩论等。
主题(常规)班,队会活动记录1个回答2024-03-18 21:25
小学主题班会活动记录 “做个守纪律的学生”主题班会教案 一、活动目标: 1.使学生了解守纪律的重要; 2.让学生了解遵守秩序和规则的好处; 3.培养学生自觉自律的态度; 4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。 二、课前准备: 1.黑板上写好班会主题:做个守纪律的学生; 2.对班会的节目要适当排练; 三、活动内容: (一)会题引入。 (二)小品表演:课间休息(见附表)组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象? (三)学习东升学校《学生纪律十条》 (四)辩论比赛: 1.题目:学校应废除所有校规?竟究废除了所有校规好不好呢?如果没校规会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松松呢? 2.准备和讨论:A.老师在班内选取四至五位学生作为评判;B.老师将余下学生分为正反两方,再在两方里分成数个小组;C.老师分别为正反两方选出组长。d.学生就着自己的立场,进行讨论与答辩。 3.行为反思: A.正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果; B.正反双方组长作总结; C.评判选出胜方; D.胜方每人给予精神鼓励。 4.通过辩论,你明白了什么?(纪律的必要性)辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。(五)建立个人行为记录表(一周内记录)各位同学,试将你每日在校内及校外的行为(也可根据《东升学校纪律十条》来),分别填入下列的表中,并为自己的行为作出评分〈1-5;1为最低,5为最高〉及写下感想吧!