高中英语常见错误表达方式

笨～她没有不回就说明她对你也不是完全讨厌啊！女生有的时候就是这样，难道你要她回答：哦，我也喜欢你？女生很少会这么做的。她跟你说半诙谐的话（我吃了很多好吃的）说明她的心情还不错啦～加油啊，你有戏！但是，千万不要耽误学习，因为你们还小。

秋思
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间秋姑娘就降临人间，树叶枯黄，都纷纷落了下来。冷风阵阵，让人们感到无比凄凉、悲哀，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故乡，怀念那些乡亲父老、亲朋好友。
张籍想探望家人，想留在故乡，可是没有任何办法，他只能通过写家信祝福亲人：祝父母“寿比南山，福如东海”，可惜对乡亲家人说的事情太多太多，万一这次是他与亲戚最后一次联系？如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚？那怎么办？此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
每当捎信的人刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时，捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人顷刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，从而引出了“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这句描写矛盾、复杂心理的诗句。

共计356个字。如想写得好选第二篇。

没遇到对的时机

1、对孩子要求太多
2、太听孩子的话，过于顺从孩子的要求，无论对错
3、说一套做一套，言行不一对孩子的人格形成伤害最大
4、揠苗助长：总是按照大人的思维要求孩子，当孩子达不到要求就训斥或嘲讽或其他不当
5、粗暴的言行。

【答案】C
【答案解析】试题分析：我们要尊重老师，这要求我们从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬与批评；原谅教师的错误，用恰当的方式指出教师的错误是对老师的尊重；礼貌待师；注意场合；勿失分寸等。所以针对材料中的问题学生要课后与老师讨论问题时，主动委婉地指出，选C。
考点：本题考查与老师交往与沟通的途径

【答案】C
【答案解析】试题分析：根据题意，题目要求最恰当的方式，AB选项都是不恰当的，等着老师主动找自己，老师的错误不能得到及时的更正，直接了当的指出对老师不够尊重，故排除。D选项观点不恰当，自己不说让同学说，是逃避问题的做法，故排除。C选项观点最恰当，课后与老师探讨，保持了老师的尊严，最终还把老师存在的错误解决，故入选。
考点：本题考查师生之间的沟通

小明用果然造句..
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我吃了苹果然后吃梨子.

小明用果然造句..

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我吃了苹果然后吃梨子.

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