六级听力效率高的练习方法
怎样提学生高学习效率,提高学生学习效率的5个1个回答2024-02-27 04:42
要提高学习效率,变小学生学习的被动为主动,应把握以下几点步骤: 第一步:抓好课前预习在预习中,要求学生边读边思,把难理解和不理解的字、词、句勾划出来、记下来。看完书后,能合上课本,回忆一遍,记下文中主要的语句,能大概了解课文内容。对于小学低年级来说,初步了解教材的基本内容和思路,找出不理解的内容,特别是字、词、句预习。而到了小学中、高年级段,则应对找出的内容和问题作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。就如古代军事家孙子军说的“知己知彼,百战百殆”,预习就是知己知彼的准备,使学习由被动变为主动。第二步:掌握听、讲的正确方法对于小学低年级来说,处理好听、讲、读、写的关系,重视好课堂讨论,就能提高课堂学习效果。而对于小学高年级来说,不但要处理听、讲、读、写的关系,而且要处理好它们之间与笔记之间的关系,特别要重视好讨论,才能提高课堂学习效果。学生要上好课、听好课,首先要做好课前准备,其次要专心听讲,尽快进入学习状态,集中注意力。第三要学会思考理解,特别是要大胆设疑,敢于发表自己的见解,敢于提出不理解的内容,善于从不同的角度验证答案。第四,学生还要及时地做好各种标记,有选择地做好笔记。上课是学生在学校学习的基本形式,如何对待每一堂课则是关键,要取得较大的成绩,首先必须掌握课堂上的四十分钟,提高听课效率。1、带着问题听课2、把握老师讲课的思路和条理3、养成边听边思考、边总结、边记忆的习惯,力争当堂消化巩固知识。4、踊跃回答老师提问5、踊跃设疑第三步:课后复习应及时根据学科特点,进行复习,达到排疑解难,巩固提高的目的。复习是预习和上课的继续,在
小孩一边学习一边唱歌效率怎么样1个回答2024-02-12 17:22
谁知道,也许对他来说这样学习比较有兴致,有兴致的学习比枯燥的学习更能提高学习成绩!
边听音乐边学习效率高吗?1个回答2024-03-08 07:12
根据个人经验来说(我是学理科的),心情烦躁的时候放着音乐学习确实能改善心情。但是这并不代表不会影响学习效率,因为,如果我专心听着音乐,比如跟着唱起来High起来之类的,就会什么都看不进去。。。而如果我专心做一道题的时候,终于做完然后听到音乐会恍然,原来音乐还开着。。。对于我来说,音乐和学习是完全兼顾不到的。我觉得,会不会影响学习效率,这跟每个人的自控能力有很大的关系。纯属个人观点,希望拍砖的童鞋轻点拍~555~
请问英语六级该怎么练听力有效啊1个回答2024-08-14 03:01
个人经验就是,跟着真题的听力材料去读,他读多块,你就读度快,必须跟他同步,,,时间长了,找到了语感,就会觉得很简单,主要就是听力材料不要求多,就听历年真题就行,反复的听,
我就按这个做的,听力200分
加油,,你一定也能做到
周记有关于效率的故事 六年级1个回答2024-01-19 03:03
好多年前,一个效率专家被亨利·福特雇用来检测福特汽车公司员工的出勤表现。专家提交了一份对福特汽车公司的员工表现高度赞扬的报告,其中只指出了一个员工的问题。专家对亨利·福特说:“那个懒散的人整天呆在办公室浪费你的钱。每次我经过,都看到他把腿支在桌子上闲呆着。”
亨利·福特回答说:“那个人曾经出了一个主意为我们公司省了上百万美元,他想到那个主意的时候,脚也是那样架在桌子上。”
学习英语练听力有效么1个回答2024-02-27 17:26
有效就像你刚刚开始学习沐浴是一样的不会说 能听懂后就开始模仿以后慢慢就熟了
英语四级听力如何练习最有效1个回答2024-08-08 08:06
一般说来,短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听,是指一套题目从头听到尾,从第一题听到最后一题。所谓横听,是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听,从而迅速抓住同类型文章的规律,真正做到以不变应万变。例如,有关人物传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇,1999年1月的passage1和1996年1月的passage1,把这两篇文章放在一起听,可以发现这类型文章都以介绍式写法开头,将记叙人物的姓名、出生年月、出生地点以及社会评价置于开头,以引起注意。这些内容往往会考到。而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩,评论其功过是非。文章一般用记叙的语言讲述人物的经历,较少有情节的描写或人物对话。通过这样反复对比听,可以使我们很快掌握人物传记题材文章的模式和考题思路,在短时间内抓住考点,做到举一反三。
笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法:
考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章,依据以下几个步骤,横竖结合来进行精听训练。
Step 1:第一遍听磁带时认真做题,对所选取的每段文章都认真仔细,注意时间,模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数,并分析选项设置特点,练习快速扫描选项的能力。
Step 2:脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听,应该反复使用录音机上的重复键,尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候,可以一边听一边将全文笔录下来,然后对照文字材料,看看笔录有什么问题,分析听不懂的原因,是语音、词汇还是语法?然后有的放矢地加以解决。
Step 3:在足够熟悉此段落中的内容后,打开文字材料,一边听录音一边看,并在段落中相应考点和问题答案,仔细体会,分析自己为什么被某些干扰项误导。
Step 4:跟着磁带大声朗读,以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速,再做同类型题目,困难就不大了。
另外,练习过程中有一些事项值得我们注意,请大家养成良好的习惯,尽量避免:
1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯,听就是听,在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来,伏在桌子上听,并认为这样注意力更集中,但这样往往容易走神,听的效率非常低。
2.多而不精。对于已经听过的材料,很多同学都很少再听,这是一个错误的观念。片面追求练习的量,并不能有效提高做听力题时的悟性,必须用心去感受才能收到显著的效果。
3.不愿对着文字材料大声朗读,认为听力就是听力,没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言,口语提高了,听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调,可以加强我们对文章的领悟力。
4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外,由于听力是一种习惯成自然的技巧训练,所以最好每天安排一段时间,切忌三天打鱼,两天晒网。
总之,四级短文听力并不可怕,如果我们能够宏观把握,平时坚持“用心去听”,我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。