听力高效练习

有效就像你刚刚开始学习沐浴是一样的不会说 能听懂后就开始模仿以后慢慢就熟了

一般说来，短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。例如，有关人物传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇，1999年1月的passage1和1996年1月的passage1，把这两篇文章放在一起听，可以发现这类型文章都以介绍式写法开头，将记叙人物的姓名、出生年月、出生地点以及社会评价置于开头，以引起注意。这些内容往往会考到。而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩，评论其功过是非。文章一般用记叙的语言讲述人物的经历，较少有情节的描写或人物对话。通过这样反复对比听，可以使我们很快掌握人物传记题材文章的模式和考题思路，在短时间内抓住考点，做到举一反三。

笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法:



考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练。



Step 1:第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。



Step 2:脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法?然后有的放矢地加以解决。



Step 3:在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。



Step 4:跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。



另外，练习过程中有一些事项值得我们注意，请大家养成良好的习惯，尽量避免:



1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。



2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。



3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。



4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。



总之，四级短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持“用心去听”，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。

一般说来,短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行.所谓竖听,是指一套题目从头听到尾,从第一题听到最后一题.所谓横听,是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听,从而迅速抓住同类型文章的规律,真正做到以不变应万变.例如,有关人物传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇,1999年1月的passage1和1996年1月的passage1,把这两篇文章放在一起听,可以发现这类型文章都以介绍式写法开头,将记叙人物的姓名、出生年月、出生地点以及社会评价置于开头,以引起注意.这些内容往往会考到.而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩,评论其功过是非.文章一般用记叙的语言讲述人物的经历,较少有情节的描写或人物对话.通过这样反复对比听,可以使我们很快掌握人物传记题材文章的模式和考题思路,在短时间内抓住考点,做到举一反三.
笔者在此提供一套具体的短文听力训练办法：
考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章,依据以下几个步骤,横竖结合来进行精听训练.
Step 1：第一遍听磁带时认真做题,对所选取的每段文章都认真仔细,注意时间,模拟考场氛围.做完以后还需注意统计对错个数,并分析选项设置特点,练习快速扫描选项的能力.
Step 2：脱离文字材料再听4-5遍磁带.此时绝对不允许照着文字材料听,应该反复使用录音机上的重复键,尽最大努力听懂全文内容.听第5遍或第6遍的时候,可以一边听一边将全文笔录下来,然后对照文字材料,看看笔录有什么问题,分析听不懂的原因,是语音、词汇还是语法?然后有的放矢地加以解决.
Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后,打开文字材料,一边听录音一边看,并在段落中相应考点和问题答案,仔细体会,分析自己为什么被某些干扰项误导.
Step 4：跟着磁带大声朗读,以提高自己的语速.如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速,再做同类型题目,困难就不大了.
另外,练习过程中有一些事项值得我们注意,请大家养成良好的习惯,尽量避免：
1.鸵鸟式听法.很多同学听力过程中没有动手的习惯,听就是听,在做题时才努力回忆与该题有关的信息.甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来,伏在桌子上听,并认为这样注意力更集中,但这样往往容易走神,听的效率非常低.
2.多而不精.对于已经听过的材料,很多同学都很少再听,这是一个错误的观念.片面追求练习的量,并不能有效提高做听力题时的悟性,必须用心去感受才能收到显著的效果.
3.不愿对着文字材料大声朗读,认为听力就是听力,没有必要和朗读口语联系起来.其实听力考的是口头语言,口语提高了,听力也就自然而然上去了.同时朗读可以培养正确的语音语调,可以加强我们对文章的领悟力.
4.训练时间安排不得当.听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜.时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可.另外,由于听力是一种习惯成自然的技巧训练,所以最好每天安排一段时间,切忌三天打鱼,两天晒网.
总之,四级短文听力并不可怕,如果我们能够宏观把握,平时坚持“用心去听”,我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力.

什么是有效重复练习，

有效重复练习，

是指不改变动作结构，

和外部负荷表面数据 ,

在相对固定的条件下 ,

按照既定间歇要求 ,

在机体完全恢复的情况下，

反复进行的练习。

高效的四级听力练习方法包括多方面：一是每天定时定量地练习，形成习惯。二是利用各种平台和工具，如英语听力应用或在线课程，这些都提供大量及时的听力资源。三是进行分阶段训练，从易到难逐步增加难度和复杂性。最后，和同学一起练习，相互竞争和讨论，可以提高学习效率和动力。

背键盘，，，或者打多了就好了

阿萨 撒打算爱上

家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，每天固定时间进行听力训练，并鼓励孩子在听的过程中做笔记，记录不懂的单词和短语，之后再进行查阅和学习。

有效果。前提是坚持，有恒心。写字好的人 都是下了很多功夫练出来的。

现在打字一分多少？盲打就要求指法一定要对的情况下在练习。 左手小指从A开始到F，右手食指从J开始到；，中间空GH。大母指空格。总保持这样，轻按键。按完回位。 至于提速。有几个阶段有几种不同的方法，我总结的。 1-80打字通就一篇文章来练习。 80-100对照小说来练，还有趣。 100以上，150用听打。来提速。找个人给你读文章。就像练速度那么练习。如果你指法对，就算蒙上双眼只听着别人给你读正确率也是非常高的。