儿童发展理论与幼儿园课程关系的辨析 儿童发展理论是学前教育工作者必须把握的基本理论之一,是幼儿园课程的一个的基础,而且是一个特别重要的基础.这本无可非议...
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语是由两个以上的词构成但意义比较凝固,又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。
顾名思义即指以幼儿园之“本”为基础的课程,是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。
据其特点,我们以现代幼儿教育理论为指导,以全人教育为宗旨,以办园特色为媒介,努力构建适合幼儿发展的园本课程,积极引发、释放和最大限度的挖掘幼儿的潜能,培养富有个性的全面发展的新一代。
扩展资料:
课程园本化的意义。克服国家课程的诸多弊端:国家课程与地方教育需求的脱节。国家课程与幼儿园办园条件的脱节。国家课程与教师现状的脱节。体现幼儿园自编课程的优势:课程论专家斯基尔迈克指出:“设计课程的最佳场所在于学生与教师相处的地方”。
课程更具地方特色,符合地方需求与学生的需求。教师能较容易地获得工作的满足感和成就感。扩大教师的专业权力。提高教师对课程的兴趣。调动教师积极性,提供发挥和显示自己才干的机会。