最近有一个英国女子因为十天穷游了十三国,在网络上引起了网友广泛的讨论。我们先来认识一下女主角:来自苏格兰的女子伊莱恩·哈里斯从英国出发,通过乘飞机、拖拉机、渡船、突突车等多种交通工具完成了这次旅行!
被网友讨论最多的问题是:穷游的人真的是穷人吗?
首先我们要先认识了解一下什么叫做穷游?分开来解释就是,穷等于没钱,游等于旅行,合起来就是没钱的旅行或者说是不花钱的旅行,亦或者是花很少钱的旅行。让我们看看女主说了啥?旅行结束后,伊莱恩说:“如果不是那些在途中帮助我的人,我不可能到达目的地。虽然这次旅行并没有改变我对人们的看法,但它确实重建了我对他人的信任!
选择穷游的都是穷人吗?我个人认为“穷游”二字重点在游而不是穷,以我的经历来看穷游的人都不穷相反很富裕。因为穷游的人之前都是自费出去旅游,游的多对旅游这件事已经没什么新鲜感了,想要寻找刺激才会选择穷游,所以你想想这得出游多少次才会对旅游丧失新鲜感啊,而这又得花多少钱呢?正常人一年能有多少时间和金钱去旅游呢?更何况没有旅游经验的人怎么可能选择穷游,所以呢穷游得人都是不穷滴!像我们每天拼命上班哪有时间去旅游呢,不上班是会饿死的啊,他们不上班就算了还出去花钱,这可能是穷人吗?
欢迎补充!!!
首先当代畅销书一律不考虑。
我的建议是这么大的孩子就不要再读什么少年读本了,直接读原著,如果能够理解书中真意最好,不行的话读一读日后也会有很大感悟。青少改编本都是大量删减过的仅仅是故事,原著,一定是原著。什么什么精选之类的就不要考虑了。老人与海,白鲸,少年维特的烦恼,等等都可以,安娜卡列宁纳,复活,不过俄国作家的书虽然很好不过不太好读。可以读读莫泊桑这个派系的。如果长篇看不下去可以看短篇小说集,推荐契诃夫,欧亨利,莫泊桑,杰克伦敦。中国的话四大古典名著都可以看了,红楼肯定是看不明白,不过入个门,增强孩子对古典名著的兴趣
写字的技巧介绍如下:
一、基本笔画:
点:起笔轻,收笔重,上尖下圆似水滴。
提:右下顿笔成斜点,右上行笔出锋快。
横:写横不能平,左低右高行。起笔轻按收笔重,行笔稍快力要轻。
竖:竖画直且正,收笔各不同。垂露收笔重,悬针收笔轻。
撤:撒是一把刀,运笔左下行。起笔重,行笔匀,收笔轻提拖。
捺:捺画分斜平,行笔轻到重;写脚先驻笔,平拖慢出锋。
钩:钩分直和弯,因字来选用。出钩先停顿,挑出要有力。
折:起笔轻按,折笔重,运笔慢行,收笔圆。
二、笔顺规则:
先横后竖,先撒后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
三、十五种结构形式:
1、主笔长长要突出;
2、多横多竖间距匀;
3、上下结构要对正;
4、左右结构间距当;
5、左小偏旁要齐上;
6、右小偏旁要齐下;
7、左中右字中部高;
8、框架结构要缩写;
9、左上包右下,字头缩写内右移;
10、右上包左下,字头缩些内左移;
11、左下包右上,下部主笔要伸展;
12、上中部用撇捺,斜撒尾低捺脚高;
13、字在下部用撇捺,弯撇高抬捺脚底;
14、倾斜结构要注意,斜中求正重心稳;
15“儿”字底,撇尾高抬,竖弯钩低。
亲子跳绳、背靠背运球。
亲子跳绳(10——12岁组、12——14岁组)。
游戏方法:一名家长和孩子合作原地跳绳,1分钟之内数量最多为胜。
背靠背运球(10——12岁组、12——14岁组)。
游戏方法:家长和孩子背对背把球夹在两人背部,绕过障碍后返回起点,比谁快。中途如果球掉下应在掉球的地方重新把球夹好,才能向前跑。
活动特点
第一、 能够启发孩子的智慧。这就要求亲子活动过程中既能利用和发挥孩子现有的能力,又能够引导和发展他们新的能力。
第二、 亲子双方平等参与。亲子活动不是上课,家长不能居高临下对孩子指手画脚,而应当是活动的平等参与者。
第三、 亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识,随时随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流,而不应将亲子活动局限于某些特殊的活动,否则将会影响到亲子活动的多样性,进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度,影响到孩子的多样性发展。
吮指是婴儿常见的行为,是发展过程中出现的。大约有一半的小婴儿有过这种吮指行为,其高峰在18-21个月。有80%的儿童在入睡时还要用一用。
吮指的方式在不同儿童那里是不同的。
有的只是把手指(多数是大拇指)塞在嘴里“咂”;有的是抱着毛绒的玩具就要吃指;还有的不是吃大拇指,而是吮食指、中指,甚至拳头。
吮指的时间对不同儿童也不相同。有的只要是醒着没人陪伴就吮,有的是在入睡前才吮。在入睡前吮指的,更难纠正。
对吮指的看法,不同国家有不同。在我们国家,家长很紧张,觉得孩子有了大问题了,千方百计地要纠正;但今天的欧美国家并不是这样看。他们认为这并不是什么不良行为,孩子到了5岁左右会自动放弃的,专家也认为,如果孩子快出恒牙了,还在吮指,才会对牙列的整齐与否有影响,否则就没有什么害处,不必过份担心。
吮指的原因一开始是偶然的、不经心的,婴儿在两个月左右就“发现”自己的手了。他偶尔把手、手指碰到嘴边、伸到嘴里,很自然,吮吸一下很快乐,就常常这样做,终于形成了习惯。有人认为小婴儿吮指是由于出生后吮吃瓶奶,吮吸动作没有得到满足,所以出现吮指,这也有可能。对于年龄大一点的儿童(五、六岁)来说,因为某个原因(父母争吵、爷爷经常发大脾气等)心理情绪紧张,感情无寄托,因而发生吮指,以求得安全感,这也是有的。
总之,对吮指的看法各式各样,是否急于纠正,认识也不尽相同。我个人认为这是一种在儿童发展过程中常见的行为,在一岁以内不必过份紧张,一岁以后,应该注意纠正。当然,在两三个月就纠正更好。两岁左右开始纠正,可以利用语言讲道理,效果更好。四岁经后再开始纠正,由于习惯太牢固,纠正起来,困难很大。
纠正吮指可以采取以下方法:
1、在小婴儿醒着的时候,总让他的手指有事做,摇小拨浪鼓、小摇铃,会有用,另外,抱他起来走动。在他刚要把手伸到嘴里时,把他的手指拿出来,逗引他看垂挂的玩具、听你唱唱歌,转移他的注意力。
2、在手指上涂上“有异味的东西”,如黄莲、一点点咸味、一点点辣味,对刚形成吮指习惯的小婴儿很有用。
3、不要批评,这样做会使他更加吮指,寻找安全感。
4、孩子大一点了,可以带他看牙医,让牙科医生对他说不能吮指的话(事先和牙科医生说好),这会很有用。
5、对在睡前要吮指的孩子,可以在睡前对他讲讲故事,一起看看图画书,甚至推迟一点睡觉,以使他累了,不吮指也可以睡着了。
6、对吮吸习惯比较牢固的孩子来说,睡前马上把他喜爱抱着睡觉的玩具一起收起来,让她会大哭大闹,这并不是一个好方法。最好和他一起玩“宝宝回家”的游戏,让他和你一起把这些宝宝放到“床上”去,让他们睡觉,然后你再和他看图书、讲故事,陪他睡觉。这样,他知道“宝宝们睡觉了”,会忘记他们,不会去找他们,也不会吮吸了(因为她只有在抱着这些毛绒玩具才吮指呢!)。
7、孩子因为你拿走她心爱的玩具而大哭大闹,你不理会她,是正确的,她哭闹几天就会好的。最怕是她闹了一阵,你又给她了,于是她就愈闹愈厉害,终致形成了生物钟,到时候就会自动醒来闹。
8、可以带孩子到姥姥、奶奶家住几天或者外出旅游几天(把她心爱的毛绒玩具也带几件,以备急需,不过,不让她看见),彻底改变,有时会连不良行为也改变了。
9、如外出不可能,把屋里的摆式换个样,床换个地方,被褥抱套不同的,也可能有用。
10、换其他人(如姥姥、奶奶)来照顾她睡觉几天,试一试。