第19课英语上册四年级

这是俄国作家列夫•托尔斯泰写的一篇童话。描述了地球上发生了旱灾，许多人和动物都干渴而死，一个小姑娘的爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化。这个故事主要是讲了小女孩的爱心使得水罐发生了五次变化

四年级，第19课

《生命 生命》

这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事,展现出生命的意义：生命虽然短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.看那小飞蛾的“挣扎”,意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战,挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物,都有一种强烈的求生欲望,都极其珍惜自己的生命,小小的昆虫竟然如此,更何况是人呢?

　“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”自古，多少诗人用诗词赞美了如诗如画的西湖。现在，我第三次来到西湖边，也是第一次在晚上漫步西湖。

　　晚上六、七点钟出来散步的人很多，苏堤上还是游人如织。有不少人脖子上搭着毛巾在暮色中跑步。两边的亭子里有老人在手持棋子两两对战。也有情侣牵着手，说着情话散步在旁边的草地上。还有一对情侣在湖边用蜡烛摆成了一个大大的爱心，女孩子手棒鲜花，两人在心形中心拍照。我和两个小伙伴信步湖边，观赏着美景，好不享受。

　　岸边的柳树芽随风摇摆，伴着暮色，飘着草香。荷花矗在荷叶丛中，有的盛开了荷花瓣，露出了莲蓬；有的含苞待放，只娇羞地露出了一个莲心；有的一枝独放，高傲的抬起头。伴着微风，她们舞蹈着，微笑着对每一个游客。水面平静的似面镜子，但又一眼望不到底。

　　飘来了音乐声，原来是印象西湖的表演开始了。我们去迟了，没有票子可买。可是听着音乐又很向往能看一眼表演。总算看到堤边围着的布帘之间有那么一丝缝。于是几个小伙伴都凑在一起，穿过这个缝偷偷的看起了表演。一群群衣着艳丽的舞者，撑着伞在水中央翩翩起舞。从远处看好似艳色的浪，又像彩色的花，好不美丽。

　　观赏了一会儿，继续向前漫步，走到了小道的尽头。往回走，又是和之前一样的景色，不过看在眼里，又有了不一样的韵味。

元素分析原理是，将样品置于氧气流中燃烧，用氧化剂使其有机成分充分氧化，令各种元素定量地转化成与其相对应的挥发性氧化物，使这些产物流经硅胶填充柱色谱，用热导池检测器分别测定其浓度，最后用外标法确定每种元素的含量。